1、人教版四年级语文上册期末复习提纲字词部分 班级 姓名 座号 一、看拼音写字。 lin j chu y tng 锻（ ） 家（ ） （ ）恨 遭（ ） 翻（ ） 眷（ ） 加（ ） （ ）密 忧（ ） 枯（ ） 铁（ ） 佳（ ） （ ）缎 犹（ ） （ ）写 （ ）习 恐（ ） 忧（ ） 地（ ） （ ）爱 二、看拼音写词语 j p w yn shn c xin xio hu xin y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ） jio ji j sn l t o ji q t i m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fi x w ju chn du zo o dn shn
2、 zhn yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fn q xu y d tu zh ji n rn w yn u dun s lin ( )( ) ( ) ( ) xio xn y y b rn zhn bin p ln b kn p b j di ( ) ( ) ( ) ( ) y r j wn zhn dn ji ti pi shn do hi ho b yu y ( )( )( ) ( ) 三 、 多 音 字 组 词 。 mi （ ） qio（ ） zhn（ ） ji（ ） 埋 悄 粘 夹 mn （ ） qio（ ） nin（ ） ji（ ） bn（ ） gng（ ）
3、xu（ ） m（ ） 奔 更 削 磨 bn（ ） gng（ ） xio（ ） m（ ） 四、给下列带点词语选择正确的解释，把序号填写在括号里。 “伏”用音序查字法查音序 ，在词典中解释有： 身体向前靠在物体上； 低下去伏天，夏天最热的一段时间；隐藏 1、我伏案写作时，它居然落到 我的肩上。 （ ）2、三伏天他仍然天天关在房里埋头苦读。 （ ）3、他昼伏夜 出，像个夜猫子。 （ ）4、望着起伏翻滚，伸向天边的麦浪，他满心欢喜。 （ ） “典”用部首查字法查 部，在词典中解释有：标准，法则典范性书籍 典礼 1、开国大典（ ） 2、引经据典（） 3、优秀典范（ ） 五 、 把 下 列 词 语 补 充
4、 完 整 ， 并 用 横 线 画 出 含 有 叠 词 的 成 语 。 （ ） （ ） 辘 辘 （ ） 瓜 烂 （ ） 如 醉 如 （ ） 大 （ ） 身 （ ） 别 出 （ ） （ ） （ ） 心 （ ） 血 （ ） （ ） 有 味 颇 （ ） （ ） 名 （ ） （ ） 大 物 （ ） （ ） 不 绝 （ ） （ ） 不 尽 （ ） （ ） 不 忘 （ ） （ ） 不 断 （ ） （ ） 不 安 悬 （ ） 绝 （ ） （ ） 首 （ ） 胸 再 接 再 （ ） （ ） （ ） 不 舍 （ ） 重 道 （ ） （ ） （ ） 不 休 力 挽 （ ） （ ） 舍 （ ） 取 （ ） 前 仆 （
5、 ） （ ） 兴 致 （ ） （ ） 六 、 按 要 求 写 成 语 来 自 寓 言 故 事 的 成 语 ： 描 写 人 物 内 心 感 受 的 成 语 ： 描 写 人 物 神 情 的 成 语 : 关 于 发 奋 图 强 的 成 语 ： 关 于 团 结 一 心 的 成 语 ： 关 于 勇 敢 顽 强 的 成 语 ： 七、把下面不同类的一个词划去。 1. 平湖秋月 雷峰夕照 杭州西湖 三潭印月 2. 临危不惧 勇往直前 苟且偷生 大义凛然 3. 鳗 鱼 带 鱼 鲸 鱼 鲫 鱼 鲈 鱼 4. 葛振林 林伯渠 聂荣臻 朱 德 彭德怀 人教版四年级语文上册期末复习提纲句子部分 班级 姓名 座号 一、按
6、要求写句子。 1它坚韧不拔的品格感染了我。 （改为把字句） 2 我把这首诗背得滚瓜烂熟。 （改为被字句） 3难道你不知道博览群书的好处吗？（改为陈述句） 4这儿的风景真美，使我流连忘返。 （改为反问句） 5多读书，读好书受益匪浅。 （感叹句） 6我喜爱书。 （比喻句） 7时间快速地流逝着。(改成比喻句) 8窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 （改为拟人句） 9鸟在枝头唧唧直叫。 （改成拟人句） 10八月，桂花香。 （夸张句） 11.寒风吹到脸上很痛。 （改为夸张句） 12我买了双鞋。 （扩句） 13德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。（缩写句子） 14我不得不承认父亲的话很有道理。 （肯定句） 1
7、5爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。 （用上关联词） 二、 填上恰当的修辞方法 （1）他是温柔的，是文静的，是爱做梦的。 （ ） （4）飞流直下三千尺。 （ ） （2）脚下的浪花好像百合花在开放。 （ ） （3）草从土里偷偷地钻出来。 （ ） 三、修改病句 1同学们注视和倾听他的报告。 2我们要认真改正并检查作业中的错误。 3我们要运用和理解学过的词语。 4只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 5学校开展了学雷蜂热潮。 6.今年六一，小明被评为“三好学生”的称号。 6指南针是中国古代四大发明。 7通过读书，使同学们增长了知识，开阔了视野。 8听了这个故事，我
8、不约而同地笑起来。 9假如大气中没有灰尘，热烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 10我想起了过去的往事。 11大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。 12.我们必须自觉的习惯。 13.我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。 四、 仿照例句,仿写一组句子。 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱是_ 父爱是_ 五、日积月累 1卜算子 咏梅 作者：_ 风雨送春归，_ 。已是悬崖百丈冰，_ 。 俏也不争春， 只把春来报。_ ，_ 。 2春风_ ，和煦_ 。裙裾_ ，花气_ 。 夏风草木熏，_ 。小立池塘侧，_ 。 _
9、，夜凉添几许。 _ ，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。_ ，_ 。 四时之 风 二、日积月累 （1）一日无书， 。 （2） ，下笔如有神。 （3）书犹药也， 。 （4） ，白首方悔读 书迟。 （5）读书有三到， 。 （6 ） 天宇旷， 故 乡情。 （7）浮云 ，游子 。 （8） 他乡树， 独夜人。 （9）明月 ，年年相见 。 (10）家在梦中 ，春生江上 （11）江南几度 ，人在天涯 。 （12） ，只怕 。 (13) 欲要看 ， 。 (14) 虚心万事能行， 。(15) ，万事功到 自然成。(16) ，梅花香自苦寒来。 (17)兄弟 ， 朋友 。 （18）孝在于 ， 。 人教版四年级语
10、文上册期末复习提纲 3 班级 姓名 座号 一、1.窃读记的作者是 ，我还知道她的作品 。 2.“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”这一句中： 我“快乐”的是： ； 我“惧怕”的是： 。 3.“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”你对这句话的理解是（ ） A 一个人要吃饭、要读书才能长身体。 B 一个人既要粮食来哺育身体，又要书籍来哺育灵魂。 C 吃饭能使人长大，读书也能使人长大。 4、急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。 “贪婪”的意思是 ，这句话将满怀读书渴望的“我”比 作 ，写出了“我” 。 二、 所以，我愿意坐在自己的船里， 地读那本书。首先我会 ，故事中的人为什么
11、这样做， 。然后，我会在脑 子里 ，回过头来 我最欣赏的一些片断，并问问自 己 。我还会再读其他部分，并从中找到 。 做完这些，我会把从书中学到的东西 。最后，我会想象作者是什么样 的，他会有怎样的生活经历这真像 。 作者的读书方法对你有什么启示？你还有什么样的读书方法？ 三、1请将泊船瓜洲和秋思写在下面的横线上。 泊船瓜洲（ ） 秋思（ ） 2.先解释带横线的词，再写出诗句的意思。 A 春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿： 还： 句意： B 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲： 意万重： 句意： C 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 聒： 故园： 句意： 四、 “梅花魂”中， “
12、魂”是指 ， “梅花魂”是指 。 课文梅花魂围绕梅花写了外公的五件事，分别是：教“我”读唐诗宋词时 ， “我”弄脏墨梅图时 ，因年龄大不能回国时 ，临走时 ，到船上 。从中表现 了这位老人对 的挚爱，表达了像外公这样身在异国的华侨 的思想感情。 五、判断下面句子分别使用了什么样的说明方法。 A.分类别 B.列数字 C.作比较 D.打比方 E.举例子 1齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成 一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ） 2变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们 又把这种玻璃叫做“自动窗帘” 。 （
13、） 3鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿 鲸，有锋利的牙齿。 （ ） 4松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 （ ） 六、1.根据钓鱼的启示中“我”的心情变化，填空。 当“我”钓到大鲈鱼时， ，爸爸要“我”把鱼放回湖里时， ，但因为爸爸的话没有商量的余地， “我”只好 。事情过去三十四年后， “我”从中得到了深刻的启示： 。 2.联系生活谈你对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 ”的理解。 七、父亲说：“ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你
14、们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必 须挖起来才知道。 ” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“ 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 ” 1.父亲把花生同 、 、 作比较，说明花生虽然没有 ，却具有 。 2.父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 ”是教育子女要学习 花生的 的精神。 3.作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理：人要做 ， 不要做 的人。我对这个道理的理解是 人教版四年级语文上册期末复习提纲 4 课内阅读（58 单元） 班级 姓名 座号 一、按课文内容填空，并作答。 1、他挖了 8 小时，12 小时，24
15、 小时，36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （1）以上这段话出自课文 。 （2） “没人再来阻挡他”是因为 （3）用横线划出描写父亲外貌的句子。从这句话中，我体会到了 （4）本学期，我们还学习了许多表现父母之爱的课文，如 。 其中，给我印象最深的课文是 ，因为 2、圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有 的“买卖街” ，也有 的山乡村野。园 中许多景物都是仿照 建造的，如，海宁的 ，苏州的 ，杭州西湖的 、 ；还有很多景物是根据 建造的，如 ， 。园中不仅有 ， 还有 。漫步园中，有如 ； 流连期间，仿佛 。 （1）以上这段话主要是介绍 。
16、 （2）圆明园昔日的辉煌不仅体现在宏伟的建筑上，还体现在 。上 自 ，下至 。圆明园是当时世界上最大的 、 。 （3）课文的题目是“圆明园的毁灭” ，但作者却用了这么多的笔墨写圆明园昔日 的辉煌，是因为 3、这是英雄的中国人 的声音！这声音 ， 。 （1） “这声音”指的是 。 （2）透过这惊天动地的口号声，我们能够体会到 （3）我们永远不会忘记狼牙山上的五位壮士，不会忘记他们英勇顽强的高大形象。 读读下面的句子，体会作者的写法。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉 地说了一声 带头向棋盘陀走去。战士们 ， 在班长后面。他们知道 。 （从所填的词语中，我能体会到 ） 顿时，石头像 一样
17、，带着五位壮士的 ，带着中国人民的 ， 向敌人头上砸去。 （作者用 比喻 ，说明 。 ） 4、红军不怕 ，万水千山 。 腾细浪， 走泥丸。金沙 ，大渡 。更喜岷山 ，三军过后 。 （1）这首诗的作者是 ，题目是 。 （2）解释下列词语的意思。 等闲： 逶迤： 磅礴： 尽开颜： （3）第二句诗句的意思是 （4）从“ ”这些词语中，我们可以感受到 红军战士在长征途中历尽千难万险。从“只等闲、腾细浪、走泥丸”等词语中， 我们可以体会到红军战士的 的精神。 人教版四年级语文上册期末复习提纲 5阅读部分 班级 姓名 座号 阅读短文，根据自己的理解完成短文后面的问题。 （一） 父写“一”字教幼儿明日儿在旁
18、父适抹桌即以湿布画桌上问儿儿不识字父曰 吾昨日教汝之“一”字也儿张目曰隔得一夜如何大了许多 1、请加上标点。 2、解释下列字的意思。 适（ ） 汝（ ） 张目（ ） -（二） 复方川贝片是安民制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖。本药给慢性、 急性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝、甘草、陈皮等多种中药配制而成， 能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。除患高血压、心脏病的病人外，其他患者 可放心使用。使用时要口服，一天服三次，每次 2mg。本药保质保量，一瓶 24 片， 每片 1 mg。 请你根据下述文字，为复方川贝片写说明书。 1、功能与主治 ： 2、用法与用量 ： 3、主要成分 ： （三）病房
19、里的感动 晚上 9 点，病房里新来了一位小病人，是个四五岁的女孩，因为女孩的胫骨、 肋骨骨折，做了简单的包扎后就连夜送到了医院。 孩子的小脸煞白：“妈妈。给我包扎的叔叔说，过几天就好了，是不是？” “是！”母亲的脸上挂着慈祥的笑，显出很轻松的样子。 “妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。 “用不了几天，孩子。 ” 孩子没说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。 过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩 子的脸上：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停流下来。 母亲的手一直握着孩子的手，脸上一直挂着慈爱的轻松的笑，给孩子讲了一 个又一个故事。 又过了一会儿，孩子终于忍不
20、住了，再次流着泪说：“妈妈，我很疼！”并 轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边说：“让妈妈陪你一起疼，好吗？”母 亲把自己的手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。 ”孩子咬住妈妈的手， 可是眼泪还是不停地流。 后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水。母亲这时却泪流满面。 凌晨 3 点的时候，孩子就从睡梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽 泣起来。母亲忽然没有了语言，她不知所措，嘴里只是轻轻叫道：“我的孩子！ ” “孩子要哭，你就让她大声哭吧。 ”一个声音在房间里响起。 “孩子你哭吧。 ” 房间里的人一起说。他们竟然是醒着的。 母亲看着孩子的脸说：“想哭就哭吧，好孩子。 ” “妈妈
21、，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的 小脸像个天使。 屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，他们从来没有见过这么懂事的孩子。 那一夜，大家都没有睡，因为大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲 感动着。 1、文中画线的句子写出了母亲表情的变化，读一读，然后按要求做题。 （1）试着用句子中的词语概括母亲的表情变化。 （慈爱轻松）（ ）（ ） （2）从母亲的表情变化中，你体会到了什么？ _ 2、联系全文，说说下面句子中带点的词语使你体会到了什么？ （1）又过了一会儿，孩子终于忍不住了，再次流着泪说：“妈妈，我很疼！”并 轻声哼起来。 （2）凌晨 3 点的时候，孩子就从睡梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽 泣起来。 _ 3、 “那一夜，大家都没有睡，因为大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的 母亲感动着。 “被那孩子感动着”是因为_；“被孩子的母亲感动着” 是因为_。 4、本文中，除了孩子和她的母亲，还有谁使你感动？为什么？ _
