1、六年级语文上册期末复习归类 3各种句子练习题 一、缩句 1、大家热情地接待了远方的客人。 2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 3、童年的往事多得像天上的繁星。 4、细密的草茎组成了茂盛的森林。 5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 10、我的目光追随着爬行的小虫。 11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。 12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 二、转 述 句 1 老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她
2、。 ” 2 楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。 ” 3 晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。 ” 4 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。 ” 5 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ” 6 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。 ” 7 他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”8 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不 够。 9 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。 ”10 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店 买了一本雷锋日记 。 ” 双 重 否 定 1 楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 2 我们得保证那东西完好
3、无损。 3 飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。 4 星期天,我们必须去看排球赛 5 学校里只给每人发一张票,这真叫人为难 6 红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 用关联词语把下面两句话连起来。 1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。 4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。 6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。 反问句 1 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 2 看，海边上
4、不是还泛着白色的浪花吗？ 3 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 4 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 5 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 6 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 7 学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道 理吗？ 8 这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 人教版六年级语文上册期末复习归类 4阅读理解 材料一 一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷地溜走了， 他便一 跤跌在溪水里。A 水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一 个旋涡里，
5、 使他滴溜溜地打转儿，向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉地把手一松，他 才一溜烟地逃走了。 水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。 水刚流到石边时，还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着 冷静的面 孔，一点儿也不理。 于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去；冲突激烈时，衣裳袒开了，露出雪白的胸臂。 她呼吸 急促，怒吼着，缕缕头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊 边，B她真的生气了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得 不低头躲避。于是水得以渡过难关。 她虽然得胜了，然而异常疲倦，拖了浅碧的衣
6、裳离开时，我们还听见她断续的喘息声。 苏雪林溪水 1请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。 2你认为短文在写法上有什么特点？ 3短文作者对溪水是什么样的感情？ 材料二 中国的牛 对中国的牛，我有特别的尊敬感情。 我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇” 。 一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和 牛，终有一方要让路。 它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。正在踌躇，带 头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一 队耕牛，跟着它从我们身边走过。 我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽
7、头消失 中国的牛，永远沉默地做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁， 低着头一步又一步等到满地金黄或农闲时候，它可能还得搬运，或者拉车。 中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名， 摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死；它们不像 西班牙斗牛，全身精力尽付狂暴的斗争。 默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。 1联系上下文，解释下面词语的意思。 迟疑： 沉沉实实： 2写出第三自然段的主要内容。 3用短文中的例子，说明一下中国的牛“默默地工作，平心静气”的特点。 人教版六年级语文上册期末 归类复习 5字词积累与运用
8、 一、字词基础 （一） 听写词语。 身躯 烘烤 毅然 恶劣 抱怨 魁梧 吉祥 详细 津津乐道 庞然大物 心惊肉跳 囫囵吞枣 漫不经心 震耳欲聋 （二）比一比，再组成词语。 挠（ ）峭（ ）艰（ ）篇（ ）填（ ） 睹（ ） 躁（ ） 绕（ ）俏（ ）银（ ）遍（ ）镇（ ）诸（ ） 燥（ ） 烧（ ）悄（ ）跟（ ）翩（ ）慎（ ） 堵（ ）澡（ ） （三）给词语中加点的字选择正确的解释。 1德高望重（ ） 向远处看探望名望对着，朝着 2饱经风霜（ ） 饱满饭吃饱了满足充分 3和蔼可亲（ ） 温和和睦结合战争或争执不分胜负 4张冠李戴（ ） 形状像帽子或顶在头上的东西居第一位冠军帽子 5抑扬顿
9、挫（ ） 稍停一下处理，安置表示次数立刻，忽然 6横遭不幸（ ） 粗暴不吉利的，意外的杂乱汉字的一个笔画 二、语言积累与运用 1根据课文内容填空。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮（ ） 。微波粼粼的海面上， （ ） 。月亮越升 越高，穿过 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 。她仿佛也看到了， 看到了她从来没有看到过的景象， 波涛汹涌的大海。 2读下面的一段话，完成练习。 阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎 羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一
10、件类 似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别 重逢的老朋友。 从上面一段话中摘抄恰当的语句，填写在横线上。 嘎羧并不是想吃东西了，因为当“我”把玉米扔到它面前时，它 嘎羧见到曾披挂过的象鞍后， 在横线上填写恰当的词语，每处至少两个，可以是近义词。 嘎羧见到象鞍前是什么心情？请写出能表达这种心情的词语： 从最后一句话，可以看出嘎羧对象鞍很 二、语言积累与运用 1正确答案见教材中相关课文。 2用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房去，继续焦躁不安地仰头吼叫。 一下子安静下来，用鼻子呼呼
11、吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光 闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 表达“急切” “焦急”等意思的词语均可；表达“珍惜” “珍爱”或“想念”等意的词语。 人教版六年级语文上册期末 归类复习 6快速阅读 材料一 再来一次，好吗？ 高中毕业后，我没有如愿盼来大学录取通知书。我对自己的学习成绩一向颇为自负，这 样沉重的打击，使我几乎丧失了所有的信心。 我怀着沮丧的心情，去学校领高中毕业证。出校门的时候，我不经意间发现，门口的一侧 贴有一张招聘启事。走近了细看，是市内一所普通中学招一名英语教师。条件是高中以上 毕业，英语成绩好，口语佳。我突然想去试试。 我去报了名。那时离试讲的日子已
12、经不远了。回家后我便忙着写教案，跟着录音机练口语。 试讲前，我对自己有了几分信心。那天，校长把我带到教室门口，拍拍我的肩，说：“我 们对你是比较满意的，这是最后一关了。记住，要沉着。 ”我望一眼教室，里面坐满了比我 小不了几岁的学生。见来了新老师，他们都停下正在做的事，齐刷刷地把目光投到我身上。 我以为有备而来，心就不会再跳，手就不会再抖。可是，走上讲台，我已经开始手 足无措了。听到坐在第一排的女班长一声洪亮的“起立” ，我一下子乱了方寸，忘了开场白。 我慌忙挥手叫他们坐下。我神情慌乱，几个男孩子开始暗笑起来。我越发紧张，早已准备 好的内容一下子找不到半点影子。 我找不到话说，尴尬地站着。试着
13、讲了几句，连自己都知道前言不搭后语。我开始打退堂 鼓：与其出尽“洋相” ，还不如早些离开。 “同学们，其实我很想陪你们走一程，可我太糟 糕，我不能误了你们”说完这句话，我无奈地望一眼坐在后排的校长，想快快逃出去。 “老师，请等等！”是坐在第一排那个剪短发的、戴眼镜的女班长， “老师，再来一次，好 吗？” “我我不行。 ” “试一试，老师，你能行的，再来一次吧！”后面几个女孩也附和起来。 “再来一次，好吗？”又有几个孩子加入进来。 教室里突然安静下来，那几个等着看“好戏”的男孩也正襟危坐起来。 校长推推眼镜，笑望着我，微微颔首。 40 多道真诚的目光，汇成一股暖流涌向我。我的心情慢慢开始放松。
14、我端起面前那本熟悉的英语教材，好像就在瞬间，要讲的内容回到了脑海中。我在讲桌前 站定。接下来，我流畅地完成了试讲。 后来，那个剪短发、戴眼镜的女孩成了我得意的学生和要好的朋友。她对我说， “当初我为 竞选班长三次登台，第一次一句话都没敢说，第二次脸红心跳，第三次换来了热烈的掌声。 每次上台前我都会劝自己再来一次，好吗？ ” 第一次登讲台，我先从学生那里学到了影响我一生的东西。此后，在我遭受挫折的 时候，我总会对自己说：“再来一次，好吗？ 概括文章的主要内容。 材料二 最后一片绿叶 2020 年，地球上发生了一场罕见的大地震。靠近北极的一座雪山轰然倒塌，雪山脚下一所 正在上课的学校，被埋在了几千
15、米深的积雪里。 当时，朋朋和他的伙伴们正在饶有兴趣地上自然课。老师把一棵小树苗递到了朋朋的手里， 那棵树苗虽然只有一片绿叶，却蕴藏着无限生机。就在朋朋接过小树苗的一刹那，雪崩的 灾难降临了 时间过去了七千多年。 这是 9098 年的一天。超超博士正在给学生们上考古课“什么是树木” 。这时候的地球上， 花草灭种、树木绝迹。不光如此，从 20 世纪开始，地球上的动物就以每天 20 多种的速度 减少。到了 9098 年，地球上连生存能力很强的蚂蚁都寥若晨星，只有老鼠还在艰难地与人 类做伴。没有树木，沙尘暴几乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就没有自来水，人们 只能吃一种从深海里提炼出来的又苦 又涩的
16、水丸。 不过，那时的信息技术相当先进。电脑、电视像一页纸似的贴在墙上，只要轻轻一点，就 可以迅速得到全球任何角落的信息。 超超博士正在用这样的电脑给学生上考古课。突然，电脑显示出一条最新的考古信息：在 临近北极的某个地方，考古工作者又有新的重大发现。 “同学们，我们现在就去考古现场看一看。 ”超超博士说：“请大家把氧气袋背好。 ”由于 生态污染，氧气已经十分稀缺，地球上每人都配有氧气袋。超超博士带着学生们坐上时速 为一万公里的飞行器，风驰电掣般地来到了那座引起轰动的考古遗址面前。 考古学家的科技水准令人赞叹。一位考古学家介绍说，这里是一所学校，由于雪崩被埋了 七千多年。我们用人工地震的办法，才
17、发掘出这个 21 世纪的天然墓葬。这些七千多年前的 死难者才得以重见天日。 “能把他们救活吗？”超超博士说出了大家的心里话。 “ “很难，不过，希望还是有的。 ”考古学家说：“据我们考察，在雪山崩塌的一瞬间，他们 因急剧降温被迅速冻死，但神经和内脏系统并未遭到实质性的损坏。照现在的医学技术， 如果能将他们的细胞组织重新激活，恢复生命应该是有可能的。 ” 几天之后，让整个地球为之震惊的好消息终于传来：有三个“老祖宗”在医学专家的努力 下已经起死回生！他们的神志非常清醒，四肢很快就恢复了正常运动。被救活的“老祖宗” 里就有朋朋。他和另外两个被救活的伙伴受到了国家总统的接见。 三位“老祖宗”被总统的
18、礼遇搞得啼笑皆非。在国宴上，招待他们的居然只有红烧蚂蚁和 干烤鼠肉，他们看到这些就翻肠倒肚地直想吐。问服务员要水果吃，服务员听了直摇头， 不知水果为何物。 国宴结束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在欢迎晚会上，朋朋对这里的师 生们说：“我们三位有一个共同心愿。 ” 超超博士说：“你快讲，我会立刻向总统汇报的。 ” 朋朋说：“你们现在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你们能救活树吗？” 超超博士说：“没有问题。只要能找到树的基因，就可以克隆出树来。可是，树这个物种 早已灭绝了呀！” “不对！在我们被埋的那所学校里，就有一棵小树苗。 ” “是吗？我立刻向总统报告。 ” 科学院的考古学
19、家、生物学家们又来到了那个考古遗址。他们果真找到了那棵小树苗，神 奇的是，那棵树苗上竟然还有最后一片绿叶。 于是，这棵小树苗和这片绿叶成了全世界瞩目的焦点。 4 月 22 日那天，朋朋他们和超超博士一起看见了总统的电视讲话。总统下令，全国的科学 家联合起来，无论遇到什么困难，也要把那棵树苗救活。总统最后说，地球到了最危急的 时刻，让我们联合起来，共同拯救我们唯一的家园！ 一缕希望之光终于在 9098 年的地球上闪现。 1. 请写出第四自然段的主要内容。 2. 请写写读了这个故事后的感想。 课外阅读（选做题） 这学期，我看的课外书有：_ _。我最喜欢的一本书是 _ ，因为 附参考答案及评分标准 材料一： “我”高中毕业没有考上大学。到一所中学应聘英语老师，试讲时，因为紧张，没法讲下 去，准备放弃。学生要我“再来一次” ，在学生的鼓励下，我试讲成功。此后，我常用“再 来一次”鼓励自己。 材料二： 1.9098 年，地球上植物灭绝，动物极其稀少，沙尘暴肆虐，江河湖泊干涸，人们没有水喝， 只得吃从深海里提炼里的水丸。
