1、七年级语文（下）（北师大版）期末检测题 （90分钟 120分） 一、积累与运用（28 分） 1. 下列各组词语中注音有误的一项是（ ） （3 分） A.惨悴（cu） 宽恕（sh） 雍容（yng） 目眩（xun） B.孱弱（chn） 伫立（zh） 愠怒（yn） 撤销（ch） C.檄文（j） 水藻（zo） 湛蓝（zhn） 孀妻（shung） D.始龀（chn） 穷匮（ku） 柘木（zh） 哂笑（shn） 2.下列各组词语中书写有误的一组是（ ） （3 分） A.踉跄 怡然 澄澈 孔武有力 B.洗濯 炫耀 赏赐 一丝不苟 C.诀别 傲然 憔悴 害人听闻 D.瑟缩 喧嚣 喑哑 苦心孤诣 3.下列句子中
2、加点的词语使用恰当的一项是（ ） （3 分） A.他几十年如一日无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光后，更赢得了无数人的 赞赏。 B.杭州西湖不仅有秀美的湖光山色，更有千年的文化结存，被列为世界文化遗产是众望 所归。 C.智慧的人能够在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之 莫及。 D.写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为一纸 空文。 4.依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是（ ） （3 分） 。 。 ， ，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。 为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，
3、 呕心沥血 鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐 所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文 看看他的那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国内顶级文人学者 A. B. C. D. 5.关于作品、作家、朝代（或国别）搭配不当的一组是（ ） （3 分） A 春老舍现代文学家 B 春夜喜雨杜甫唐代诗人 C 示儿陆游宋代诗人 D 老翁捕虎纪昀清代文学家 6.补写出下列名句名篇中的上句或下句。 （5 分） （1）横眉冷对千夫指， 。 （鲁迅自嘲 ） （2） ，出则无敌国外患者。 （生于忧患，死于安乐 ） （3）天街小雨润如酥， 。 （韩愈早春呈水部张十八员外 ） （4） ，人间遍种自由花。
4、（陈毅梅岭三章 ） （5）王师北定中原日， 。 （陆游示儿 ） 7.名著阅读。 （4 分） 外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕 头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，一点儿没变！ 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴 混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。 （1）文段选自小说 ，作者是 。 （2 分） （2）小说中的外祖母是一个怎样的人？请结合原著回答。 （2 分） 8.口语交际。 （4 分，每小题 2分） 新年到来之际，同学们纷纷用自己亲手制作的贺卡表达对友情的珍重、对恩师的感 激和对亲人
5、的祝福，他们写出的新年贺词有的幽默诙谐，有的言辞恳切，有的则催人奋 进。试仿照下面某同学写给老师的新年贺词，运用恰当的修辞手法，分别给你的同学和 父母写出新年贺词。 示例：您是一盏明灯，指引我们前行；您是睿智的乐施者，传播知识与美德。感谢 您一直以来的谆谆教诲，祝您新年快乐。 （1）给同学的新年贺词。 （2）给父母的新年贺词。 二、阅读理解（42 分） （一）阅读下面一首诗，回答问题。 （5 分） 过故人庄 唐孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 9.“绿树村边合，青山郭外斜”两句中的“合” “斜”两字历来为人称道。请任
6、选一个词作 简要赏析。 （2 分） 10.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（3 分） （二）阅读下文，回答问题。 （16 分） （甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方曰：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉！ 与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （乙）宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃 听。炊忘著 箅 ，饭落釜 中。太丘问：“炊何不馏 ？”元方、季方长跪曰：“大人与 客语，乃俱窃听，炊忘著
7、箅，饭今成糜 。 ”太丘曰：“尔颇有所识 不？”对曰：“仿佛 志之。 ”二子长跪俱说，更相易夺 ，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？ ” （选自世说新语夙惠 ） 【注】著：放置。箅（b）：煮食物用的竹屉子，使米不漏掉。釜：锅。 馏：把米放在水里煮开，再滤出蒸熟。糜：粥。识：记住。更：交替。易夺： 改正补充。 11.解释下列句中加点的词语。 （3 分） （1）元方入门不顾 顾： （2）宾客诣陈太丘宿 诣： （3）俱委而窃听 委： 12.下列句中加点词语的含义相同的一项是（ ） （3 分） A.俱委而窃听 相委而去 B.尊君在不 炊何不馏 C.仿佛志之 下车引之 D.去后乃至 乃俱窃听
8、 13.翻译文中画线的句子。 （4 分，每小题 2分） （1）日中不至，则是无信。 （2）如此，但糜自可，何必饭也？ 14.请根据甲、乙两文的叙述简要概括元方的形象。 （3 分） 15.甲、乙两文在人物表现的方法上有什么共同之处？（3 分） （三）阅读下文，回答问题。 （11 分） 春天是改革家 鲍尔吉原野 在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人 说：“我怎么没感觉到春天呢？” 春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿 绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁 先绿的。河水解冻了，但屋
9、檐还有冰凌。 事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐 垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的 春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？ 没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。 在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这 是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥 泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。 像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿 只
10、是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺， 这是改革，是在把冬天变成夏天春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或 结果这事还小吗？ 春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会， 在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞 的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东 西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。 说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让 土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新
11、叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切 都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。 春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。 “草都绿了，冬 天想回也回不来了！”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而 是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天 是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬 天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想 象不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如 果它们是钱，就永
12、远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。 春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革 大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草 也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说 走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合 一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。 （摘自文汇报2013 年 5月 22日第 11版，有改动） 16.在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么？（2 分） 17.文章第段中，作者为什么要写
13、江南的春天？联系全文说说你的看法。 （2 分） 18.文章第段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题？写这两个问题对表现“春 天”这位“改革家”形象有什么作用？（3 分） 19.联系上下文，简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。 （2 分） 谁都想象不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。 20.根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。 （2 分） (四)阅读下文，回答后面的问题。 （10 分） 成大事者必有静气 陈长青 “每临大事有静气”，这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言。他认为：圣贤之 人越是遇到惊天动地的大事、险事，越能沉得住气。古往今来，凡成大事者必有静气。
14、 淝水之战，谢安率领东晋不足十万的兵力抵御百万虎狼之师，形势不可谓不凶险。 可谢安在后方军帐里依然不慌不忙地下棋，可谓“险不惊于心”。前线军报传来，他只随 意地看了一眼，又继续下棋。旁边的人实在忍不住了，上前询问前方战况。谢安轻描淡写 地说道：“小儿辈已破敌。”可谓“成不喜于色”。谢安用他的表现很好地诠释了静气的 内涵！ 那么，一个人的静气从哪里来呢？ 首先，养静气需要不断地去历练和积累。航天英雄杨利伟，在飞船里戴着航空手套， 手持操作棒按电脑键盘，做到了 200多次操作没有一次失误。（一）载誉归来，面对记者， 他吐露真情：只有经过十几年如一日地刻苦训练，不断积累经验，才能镇定从容地完成这 样
15、的操作。 其次，养静气需要多读书。有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度是因为心 里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。如何拥有这种能力和本领呢？其中的一个途 径就是多读书。俗话说，手中有粮，心中不慌。书籍是人类的精神食粮，通过读书，我们 可以汲取前人的智慧，增长才干，克服恐慌。林语堂先生说的好：“读书本是一种心灵的 活动。”（二）读书可以安顿好我们那颗动荡不安的心。所以，越是博学的人，视野越开 阔，头脑越冷静，处事越镇静。 养静气还要善养正气。只有正气在身，才能淡泊名利，才能不为进退滋扰，做到宠 辱不惊。其实静气和正气是相互滋养的，正如诸葛亮在诫子书中写道：“夫君子之行， 静以修身，俭以
16、养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 草静生于缝隙，树静立于风雨，人静行于世间。人不能没有静气，就像傲视苍穹的 红杉不能没有坚固的根基，就像芳香四溢的鲜花不能没有普照的阳光。有静气的人，就如 同巍峨的大山，任脚下花开花落，任世间风云变幻，岿然不动，坚定泰然。（三） （选文有改动） 21.本文的中心论点是什么？（2 分） _ 22.请你依据选文第段谢安的表现，概括出“静气的内涵”。（2 分） _ 23.请分别指出文中画线句子所运用的论证方法。（3 分） （一） _ （二） _ （三） _ 24.请用简洁的语言概括一个人应该怎样“养静气”。（3 分） _ 三、写作（50 分） 25.根据要求作
17、文。 青春是无价之宝。青少年在成长过程中，不仅需要物质营养滋养身体，更需要良好的 精神养料心灵鸡汤，来滋养自己的心。我们的学习、生活中有不少精神养料：理解是 养料，鼓励是养料，善意的批评也是养料 请以“心灵鸡汤”为话题，自拟题目作文。 要求：文体不限，不少于 500字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。注 意选材立意，要写出真情实感。 七年级语文（下）（北师大版）期末检测题 参考答案 1.C（“檄”应读 x。 ） 2.C（害骇。 ） 3.C（A 项中“媒体曝光”的往往是坏事，不好的事，用在“无私奉献的事迹”的语境中不 恰当；B 项中“结存”指库存量，即剩余多少，一般用于资产类项目，用来指文化
18、遗产 不当；D 项中“一纸空文”指写在纸上不能兑现的东西，含贬义，用来形容缺乏具体内 容的文章不恰当。 ） 4.C（先找联系密切的句子，进行小范围的句子链接。句中有人称代词“他” ，肯定在前 文中有所指，再看四个分句可以发现，这个“他”一定是指“鲁迅” ，而“鲁迅”这个名 字在句中第一次陈述，同时， “对手”在这两个句子中重复出现，根据语言的连贯 性，可确定句一定接在句后；句中有个“他们” ，浏览 4个分句后发现，句中提 到三个人，这个“他们”一定指此三人，这样可断定句应排在句后面。句序 确定，这三句综述了鲁迅伟大的原因，句陈述结果，自然跟在后面。这样，四个句子 的句序可确定为。 ） 5.A（
19、春的作者是朱自清。 ） 6.（1）俯首甘为孺子牛 （2）入则无法家拂士 （3）草色遥看近却无 （4）取义成仁 今日事 （5）家祭无忘告乃翁 （注意“孺” “拂” “祭” “翁”等的写法，不要多字、 漏字，不要写错别字。 ） 7.（1）童年 高尔基 （2）外祖母是一个慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍 让，有着圣徒一般宽大胸怀的人。根据“外祖母” “五戈比” （外国货币）以及相关细节， 很容易判断出该文段出自高尔基的童年 。在童年中外祖母具有“善良，宽容，疼 爱子女，善于处理家事，头脑灵活，热情开朗、热爱生活”的性格特点，我们提取其中 两点加以概括即可。 8.（1）示例：相处的距离会变，对
20、你的关注不会变；流逝的岁月会老，真挚的情谊不会老。 感谢你一直以来对我的支持，祝你在新的一年中学习更上一层楼。 （2）示例：一片绿叶， 包含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对您的祝愿。又是一个美好的开始，愿健康 和快乐永远伴随着您。 （开放性试题，答案不固定，所写贺词与主题相符即可。 ） 9.示例：“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。 “斜”字形象地描 画出村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感强。 （可从两字所表现出来的画面内容这 一角度入手分析。 ） 10.示例：表达了诗人不贪恋官爵而乐于田园赏菊的淡泊和对老友的深厚情谊。 （这是一首 田园诗，描写了农家恬静闲适的生活
21、情景，也写了与老朋友的情谊。 ） 11.（1）回头看。 （2）到。 （3）丢下，舍弃。 （注意结合上下文语境解释。 ） 12.A（A.两个“而”都是连词，表示承接；B.前一个“不”通“否” ，后一个“不”是一般 的否定词；C.前一个 “之 ”是 代 词 ， 指 谈 话 内 容 ， 后 一 个 “之”也是代词，代元方； D.前一个“乃”是副词，意思是“才” ，后一个“乃”是连词，意思是“就” 。 ） 13.（1）到了正午还不到，这就是不讲信用。 （2）既然这样，只喝粥就行了，何必一定要 吃干饭呢？（对于文言文翻译，要遵循“信” “达” “雅”的原则。 “信”即忠实于原文， “达”即文意通达流畅，
22、 “雅”即表述有文采。 ） 14.元方是一个知书识礼、聪敏好学、言辞犀利的孩子。 （“君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”这一句表现了元方的知书识礼、言辞犀利。 “俱委而 窃听” “言无遗失” ，表现了元方的聪敏好学。 ） 15.都运用对话来表现人物，都是由小事入手来表现人物。 （两则短文都是通过语言描写来 展示人物性格的，所写的事情也是平常生活中的琐碎小事。 ） 16.在北方，春天的脚步快，来去匆匆；一般人看不懂春天从事的工作；春天常在幕后做工 作。 （带着“没感觉到春天”一句，在第段中找到设题点，以设题点为核心，探究上下 文语境：上文中由“夏季的树叶长满每一根枝条
23、时，花朵已谢了”一句总结出“在北方， 春天的脚步快，来去匆匆” 。下文中，第段提到“它从事的工作一般人看不懂” ，第 段提到“在北方，春天藏在一切事物的背后” ，第段提到“春天惯于在幕后做全局性、 战略性的推手” 。由以上这些关键句就可以概括出原因中的第二、三条了。 ） 17.通过对比，突出北方春天不易觉察的特点，为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵 品质做铺垫。 （第段重点写了江南的春天景象， “我们在北方看不到端庄娴静的春天” “北方有这样的春天吗？没见过”等句，暗示了其与北方春天的景象形成鲜明的对比， 通过“在北方，春天藏在一切事物的背后”一句，突出北方春天不易觉察的特点。第 段中“肩
24、负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走”一句突出 了春天的默默工作、功成即身退的可贵品质，而第段中的描写，就是为后文揭示这些 可贵的品质做铺垫的。 ） 18.（1）改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题；在改革中，出现了一些反对的意见。 （2） 写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题，不畏阻力，表现了其坚持改革的决 心。 （前一个问题设置范围在第段，答案集中在“春天在开会，在讨论土地解冻之后泥 泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给春 天这两个字抹黑”一处，可以从两个角度归纳，一是改革本身的后果，二是改革的阻 力。后一个问题结合段分析，就可
25、以总结出春天正视问题、不畏阻力、坚持改革 的决心。 ） 19.一寸高，强调小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚实强大，两者形成强烈对比，形 象地写出春天与冬天的酷烈较量，鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神。 （“一寸高”的小草与“一米厚”的白雪，形成了鲜明的对比，前者矮小柔弱，后者厚 实强大，前者代表春天，后者代表酷烈的冬天，通过“打败”二字不难看出春天不畏阻 力、坚持改革到底的精神。 ） 20.（1）具有全局性、战略性的思想意识；（2）具有说干就干、雷厉风行的工作作风； （3）具有不怕困难、坚持改革的决心；（4）具有坚信改革成功的乐观精神；（5）具有 朴实无华、默默工作的品格；（6
26、）具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。仔细审题， 本题针对全文设题，而且需要分条概括答案。先带着“改革家”的标准去衡量每一段落 表述的内容，会在第段“春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手”中提炼出答案 （1） （5） ；从第段“说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风”中提炼出答案（2） ； 从第段“世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏 醒春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想象不到，一寸高的小草，可以 打败一米厚的白雪”中提炼出答案（3） （4） ；从第段“它不贪功劳，改变了江山就退 隐肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走”中提炼出 答
27、案（6） 。 21.成大事者必有静气。 （古往今来，凡成大事者必有静气。 ） （本文的题目“成大事者必有 静气”即文章的中心论点，全文都是围绕题目展开论述的。这一论点又在第段中得到 重申：“古往今来，凡成大事者必有静气。 ”回答时，写出其中一个即可。 ） 22.险不惊于心，成不喜于色。 （沉得住气 镇定从容）(第段中，作者列举东晋谢安沉着 镇定破敌的事例，论证了“成大事者必有静气”的观点。谢安因为有“静气” ，也就拥有 了“泰山崩于前而色不变”的气度，面对敌方的百万虎狼之师，他依然不慌不忙地下棋， 可谓“险不惊于心” 。也正因谢安“能沉得住气” ，收到前线传来的捷报，他只随意地看 了一眼，旁边
28、的人忍不住询问时，他才轻描淡写地说道：“小儿辈已破敌。 ”可谓“成不 喜于色” 。回答时，也可以用自己的话概括。) 23.（一）举例论证 （二）道理论证 （三）比喻论证（一）句列举航天英雄杨利伟的 例子，证明培养“静气”不是一朝一夕的事，需要艰辛的历练和积累。 （二）句引用林语 堂先生满含道理的话语，证明培养“静气”需要渊博的知识和开阔的视野。 （三）句把 “有静气的人”比作“巍峨的大山” ，形象生动地证明了“静气”对人“行于世间”的重 要性。 24.养静气需要不断地去历练和积累；养静气需要多读书；养静气还要善养正气。 （本文的 中心论点是“成大事者必有静气” ，而对于如何培养一个人的“静气”
29、 ，文章第段 分别进行了论述，这三段的段首句就是每段的中心句，段中其他句子都是围绕中心句展 开论述的，这些段首中心句从不同的角度直接点明了一个人“养静气”的方法。回答时 要抓住“首先” “其次” “还要”等关键词来分析、筛选。 ） 25.写作指导：这是一道话题作文。要写好此篇作文，我们可从以下两个方面入手： （1）紧扣题旨在内容上创新。 同题作文，谁的内容新颖，谁的文章就能脱颖而出。不少同学面对“心灵鸡汤”这 个话题，思路总是局限在自我身上，不是写自己学习上的成功，便是写自己生活上的挫 折，让人有千人一面、似曾相识之感，如果我们在内容上另辟蹊径，必定会别开生面。 比如，我们可以写乞丐的自尊心、
30、华侨的爱国心等。 （2）紧扣题旨在角度上创新。 大部分同学写“心灵鸡汤”这个话题时，往往不是写对老师的感谢，便是写与父母 的沟通，写作角度大同小异。其实，这是考场作文的大忌。当大部分同学从正面取材时， 我们若能从反面切入，不仅内容会新意顿生，而且主题也会显得极为新颖。如同样写感 激老师，你可以从无声的埋怨写起；同样写感激父母，你可以从痛苦的泪水切入；同样 写感激自然，你可以从漠视自然下笔。这种欲扬先抑的写法，往往能设置悬念，写出来 的情节也会波澜起伏，容易吸引读者的目光。 例文： 紫藤和残墙 在一个偏僻的角落，有一堵伤痕累累的残墙，与四周林木郁郁葱葱、野花竞放的环 境显得极不协调，但它仍然固守
31、着自己的天地，默默不语。 春日里，幼小的紫藤芽从残墙脚下悄悄探出脑袋，揉了揉蒙眬的睡眼，争先恐后地 沿着残墙拼命攀登，终于爬上了残墙的顶端，它们欢笑着到处开放，一朵朵紫色的小花 在阳光下泛着银光。远远望去，满眼浅紫像一条紫色的瀑布从上流下。这时，紫藤成了 这静寂的角落里最美的风景。 偶尔一个过路人经过此处，惊讶地看着这墙紫藤，啧啧地赞叹：“天呀，竟有这样 美丽的花！”说完，却又摇了摇头：“只可惜，这堵墙太破了！”骄傲的紫藤听了路人 的话，高挂在云霄的心突然坠入了幽暗的谷底。紫藤认真地俯视着身下的邻居，果真又 老又丑，与自己那美丽的身姿实在是相差甚远。紫藤急了，为自己美丽的身姿遭到玷污 而呜呜哭
32、泣。这处娇艳的风景已黯然失色。 伤心的紫藤松开了原本紧紧抓住残墙的手，背过身来，要挣脱恶魔似的残墙，憧憬 着远处那美好的风景 夜里，下起了一场暴雨，铺天盖地，毫不留情。清晨，万物从担心恐惧中睁开了眼， 却见那墙紫藤已不复存在。它躺在墙边的泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁华已 逝，昔日的荣耀不再，只留下一片狼藉诉说着命运的不公。 可怜的紫藤花，如果能用一颗谦虚的心面对一切，如果能牢牢抓住自己的邻居 那堵残墙，或许能够在相互扶持中战胜暴风雨的摧残，或许能够在风雨过后的晴日里一 展昔日那美丽的容颜。而今它只有静静等待枯萎命运的降临了。 点评：文章娓娓叙事，不动声色；议论精彩，详略得当；记叙、描写、议论等多种 表现手法的综合运用，将故事讲述得有声有色，精彩纷呈。故事深刻地告诉我们这样一 个道理：听信他人，不加分析，脱离实际，好高骛远，最终只会酿成悲剧。
