1、蚌埠学院教师个人三年专业发展规划书 （2019 年 1 月2021 年 12 月） 一、个人基本情况 姓名 所在单位 性别 出生年月 学历学位 教龄 现聘专业技术职务 自我 发展 分析 与 评估 二、个人三年发展规划 （一）总目标 （二）具体目标 1.专业理论学习目标（从专业学习、教师培训、 课程进修等方面规划） 2.教学能力和专业技能发展目标（确定个人教研方向定位，从师德师风、课程建设、教学方法、教改 项目、教材项目、教学论文、教学 竞赛、教学获奖、参与教学团队建设、“ 双师双能型”教师发展（工程 实践能力提升）途径等方面规划） 3.科研能力目标（确定个人科研方向定位（方向与所在学院学科专业
2、情况的符合度），从科研项目（包 括纵向、横向以及产学研）、论文、 专利、科研成果转化、参与科研团队建设等方面规划） 4.学生服务与管理目标（从指导学生竞赛、毕业设计（论文）、课外科技活动等方面规划） 三、具体实施方案 （根据总目标和具体目标，围绕专业理论学习目标、教学能力和专业技能发展目标、科研能力目 标、 学生服务与管理目标等四个方面制定具体的实施方案，措施要明确） 四、预期效果 （从在职进修、学历学位提升、职称晋升、教学与科研能力提高（包括参与教学与科研 团队）、学生培 养管理等方面制定，效果要具体明确） 五、部门意见 教研室主任签字对教师个人三年专业发展规划书意见： 年 月 日 教学团队负责人签字对教师个人三年专业发展规划书意见： 年 月 日 科研团队负责人签字对教师个人三年专业发展规划书意见： 年 月 日 部门负责人签字 年 月 日 六、教师发展中心意见 盖 章 年 月 日
