1、一年级下册数学知识点归纳 第一单元 加与减（一） 把两个数合并在一起用加法。 加数+加数=和 如：3+13=16 中，3 和 13 是加数，和是 16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13 中， 19 是被减数，6 是减数，差是 13。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L 1、熟记 20 以内加法和减法的得数（20 以内进位加法、20 以内退位减法） 2、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。 20 以内进位加法口诀表 9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+
2、5=10 4+6=10 3+7=10 2+8=10 1+9=10 9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12 9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13 9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14 9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 7+9=16 9+8=17 8+9=17 9+9=18 20 以内退位减法口诀表 10
3、-1=9 11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9 10-2=8 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8 10-3=7 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7 10-4=6 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6 10-5=5 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 10-6=4 11-7=4 12-8=4 13-9=4 10-7=3 11-8=3 12-9=3 10-8=2 1
4、1-9=2 10-9=1 常用的关系有： （1）部分数 + 另一部分数 = 总数 （2）总数 - 部分数 = 另一个部分数 （3）大数 - 小数 = 相差数 谁比谁多几，或谁比谁少几。 求大数列加法。求小数或相差数列减法。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L （4）原有 - 借出 = 剩下 用了多少，求还剩多少时用列减法 3、应用题解题时候，要根据已知条件正确列式 （）总分关系（加、减法） 部分数另一部分数总数 总数部分数另一部分数 、问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时，列加法。 、问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次
5、、第二次、用去、吃了等”表示部分数时， 列减法。 （）大小关系（加、减法） 大数小数相差数 大数相差数小数 小数相差数大数 、“多”字或“少”字后面的数是差数。 、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。 求大数列加法，求小数或差数列减法。 第二单元 观察物体 观察实物，从两个方向（前后面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的。 连线时，要抓住物体的每个方向的特点。 第三单元 生活中的数 1、数数的方法有： 一个一个的数，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10， 两个两个的数，1,3,5,7,9,11,13,15,17,19 或者 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 五个五
6、个的数，5,10,15,20,25,30,35,40 十个十个的数，10,20,30,40,50,60,70， 两位数的计数单位是十位（左边的数），个位（右边的数） 2、两位数的计数单位是十位 两位数有几个十和几个一组成。十位上的数表示有几个十，个位上的数表示有几个一。 如 95 的十位是 9，表示 9 个十，个位是 5，表示 5 个一。 10 个十是一百。100 有 10 个十，100 有 100 个一。 最大的两位数是 99，最小的两位数是 10。最小的三位数是 100。 3、比大小 两个两位数比大小，先看十位，十位大的数大；十位相同看个位，个位大的数大。 第四单元 有趣的图形 七巧板由
7、7 种图形组成，其中有 5 个三角形（1,2,4,6,7 号），1 个正方形（5 号），1 个平行四边形（3 号）。 第 五 单 元 加 与 减 （ 二 ） 1、 掌 握 100 以 内 数 的 不 进 位 加 法 、 不 退 位 减 法 的 计 算 方 法 ， 并 能 正 确 计 算 。 （ 1） 整 十 数 加 减 整 十 数 （ 2） 两 位 数 加 减 一 位 数 （ 3） 两 位 数 加 减 整 十 数 （ 4） 两 位 数 加 两 位 数 （ 5） 两 位 数 减 两 位 数 2、 在 具 体 情 境 中 提 出 问 题 和 解 决 问 题 的 过 程 。 第 六 单 元 加 与
8、减 （ 三 ） 1、 掌 握 100 以 内 数 的 进 位 加 法 与 退 位 减 法 的 计 算 方 法 ， 并 能 正 确 计 算 。 2、初步发展估算意识。 抄录： 一、进位加法 1、20 以内数的进位加法。如：95=， “凑十法”是分小数凑大数，5 分成 1 和 4，9 加 1 是 10，10 加 4 是 14，95=14。我的方法是：看到“9”想到“1” ，即 5 去 1 余 4，再用 4 加 10，95=14。如果是 83=,看到“8”想到“2” ，即 3 去 2 余 1，再用 1 加 10，83=11。从而知道 7、6 加某个数，7 与 3，6 与 4。我上面所说的方法就是把凑
9、十法当成了口诀想，使孩子看到就能想到，方法掌握好了很快就能写出 得数，并且正确率高。 2、100 以内数的进位加法。如：468=，这个也必须看大数，即看 46，因为 6 加 8 大于 10，所以可 把十位上的 4 加 1 是 5 直接写到等号后面 468=5？，然后看到“6”想到“4” ，把 8 去 4 余 4，余数 4 直接写到等号后 5 的后面 468=54。再如：839=9？，看到“3”想到“7” ，9 去 7 余 2，839=92。 二、退位减法 1、20 以内数的退位减法。如 138=，减法用的是“破十法” ，把 13 分成 3 和 10，10 减 8 是 2，3 加 2 是 5，1
10、38=5。我的方法是：减法看减号后面的数，看到“8”想到“2” ，2 再与前面的数上的个位 数 3 相加得 5，即： 138=5。再如：167=，看到“7”想到“3” ，3 加 6 是 9，即 167=9。 2、100 以内数的退位减法。如：849=，因为个位上的数 4 减 9 不够减，所以必须借位，把十位上 的 8 直接去 1，即 849=7？看到“9”想到“1” ，1 加 4 是 5，849=75。又如：567=4？，看到“7” 想到“3” ，3 加 6 是 9，567=49。 （四）找规律 1、通过颜色，形状找规律。 2、通过数字的变化找规律，当每个数都不相同时，先算出每两个数之间相差几，然后再找规律。 常用规律：单数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 双数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
