1、第 1 页 共 10 页 一年级下册数学复习大纲 第一、三单元 认识图形（二） 和 分类与整理 （一） 教学内容： 认识图形（二） 初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆 进一步直观感知图形的特征 用同样的图形进行简单的拼组 解决问题：用七巧板拼指定的图 形 （二） 目标： （1） 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆； （2） 能在具体活动中进行图形分割和拼组； （3） 会用七巧板拼所学过的平面图形。 （4） 能够根据要求正确计数、较为清晰地呈现整理的结果，并在此 基础上分析数据、提出问题 （三） 例： （1）书本 P94.3 （2）数一数， 填一填。 分类与整理 按给定标准
2、分类计数 自选标准分类计数，会 用简单统计表呈现结果 第 2 页 共 10 页 （3）画一画：缺了（ ）块。 第二、六单元：20 以内的退位减法 和 100 以内的加法和减法（一） （一）教学内容： （二）目标： （1）掌握 20 以内退位减法的情况，包括对口算方法的理解和掌握， 20 以内的 退位减法 口算 解决问题 十几减 9 十几减 8、7、6 十几减 5、4、3、2 100 以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数 两位数加一位数、整十数 两位数减一位数、整十数 解决问题 不进位 进位 不退位 退位 小括号 第 3 页 共 10 页 以及含有小括号的加、减两步试题的口算； （2）从不
3、同的角度收集信息，根据问题排除多余条件，能采用画图、 转化等策略帮助自己理解题意、分析数量关系并解决问题。 （三）例： （1）直接写出下面各题的得数。 （3 分钟） 12-8= 13-4= 14-9= 12-7= 15-7= 12-6= 13-5= 11-3= 13-9= 11-7= 15-6= 12-4= 11-6= 12-5= 16-9= 13-8= 14-8= 13-6= 11-5= 16-7= 15-9= 12-3= 14-7= 18-9= 11-2= 15-8= 14-6= 11-4= 14-5= 12-9= 16-8= 11-9= 17-8= 17-9= 11-8= 13-7= 3
4、0+40= 21+6= 35+4= 76-5= 90-80= 21+60= 35+8= 76-50= 67-4= 40+3= 52+20= 24+6= 67-9= 40-3= 52-20= 24-6= （2）填一填。 46 + 8 = 83 7 = 先算： + = 先算： - = 再算： + = 再算： - = 7 + 58 40 = 7 + （58 40 ）= 先算： + = 先算： - = 再算： - = 再算： + = （3）口算下面各题。 10-（ 3+2）= 6+（2+5 ）= 3+(8+4)= 第 4 页 共 10 页 12-(9-7)= 20-（6+4 ）= 5+（3+7 ）=
5、（4）看图列式计算。 （5）填一填。 苹果比黄桃少 个；黄桃比苹果多 个。 （6）小红和小明折 ，小红折了 9 颗 ，小明折了 14 颗 。 小红比小明少折几颗 ？ 小明比小红多折几颗 ？ （ ） （ ） （7）用自己喜欢的方法解决问题。 一共有 32 颗红果，每 6 颗串成一串糖葫芦，可以串成几串糖葫 芦？还剩几颗？ 第四单元：100 以内数的认识 （一）教学内容： 数数 第 5 页 共 10 页 （二）目标： （1） 能正确读写 100 以内的数； （2） 会运用 100 以内的数表示物体的个数和顺序； （3） 能正确的比较 100 以内数的大小，并能用“多得多、少得多、 多一些、少一些”
6、来描述两个数之间的大小关系； （4） 能熟练地计算整十数加一位数及相应的减法； （5） 会运用所学知识解决实际问题。 （三）例： 1、填空。 （1）有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是 5，这个数是（ ） 。 （2）66 是（ ）位数， （ ）位上的 6 表示 6 个十。 （3）100 个一是（ ） ，它里面有（ ）个十。 （4）最大的两位数是（ ） ，最小的两位数是（ ） ，它们相差（ ） 。 （5）45 里面有（ ）个十和（ ）个一。 （6）一个数的个位上是 3，十位上是 9，这个数是（ ） 。 100 以内数的认识 数的认识 数的组成 读数、写数 比较大小 解决问题 加、
7、减法 整十数加一位数和相应的减法 第 6 页 共 10 页 （7）和 90 相邻的两个数是（ ）和（ ） 。 （8）50 以内个位上是 5 的两位数有： 。 2、看图写数。 3、数的顺序。 79 81 83 98 94 32 4、在合适的答案下画“ ”。 小东可能养了多少条？ 小丽可能养了多少条？ 34 条 20 条 60 条 我养的金鱼 比 40 条少一些我养的金鱼比 23 条多一些 小东 小丽 38 条 35 条 12 条 （1 ） 第 7 页 共 10 页 第五单元：人民币的认识 （一）教学内容： （二）目标： （1）本单元应围绕对现行常用人民币的认识来进行，突出对“元” 这个常用单位理
8、解，及相关计算与解决问题等内容。 （2）人民币中常用的数、字： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 （三）例： （1）填一填，并说一说你是怎么想的。 2 元 4 角=( )角 56 分=（ ）角（ ）分 （2）算一算，填上恰当的数。 6 角+5 角=（ ）角= （ ）元（ ）角 1 元 3 角+4 角= （ ）元（ ）角 1 元 4 角+6 角= （ ）元 认识人民币 人民币的认识 简单的计算 认识 1 元及 1 元以下的人民币 人民币的单位及进率 认识 5 元及 5 元以上的人民币 人民币的兑换 人民币单位间的换算 简单的加、减运算 简单的解决问
9、题 第 8 页 共 10 页 1 元 7 角+8 角= （ ）元（ ）角 1 元 4 角+3 元 2 角= （ ）元（ ）角 （3）用 1 元钱正好能买下面哪两种商品？说说你是怎么想的。 橡皮擦 尺子 铅笔 文具盒 2 角 5 角 1 角 1 元 （4）现有如下 4 中商品。 糖果 汉堡包 薯条 面包 4 角 3 元 5 角 5 元 2 元 3 角 问题一：分别买上面的食品，各应怎样付钱？请你摆出来。 问题二：我买汉堡包和糖果，要花多少钱？ 问题三：你想买哪些食品？需要多少钱？ 问题四：小明带了 10 元能买两份汉堡包吗？ 第七单元：找规律 （一）教学内容： 规律的含义 图形和数字的简单排列规
10、律 等差数列（递增、递减） 数组的规律解决问题 第 9 页 共 10 页 （二）例： （1）找规律，填一填。 4 2 4 2 1 3 5 （2）根据规律填出下面各组数列中缺失的数。 2 , 6 , 10 , 14 , 18 ， （ ） ， 26 23 ， （ ） ， 15 , 11 , 7 , 3 2 , 4 , 8 , 14 , 22 ， （ ） ， 44 （3）比一比，再判断。 谁的规律和别人的不一样？ 10 11 12 13 14 21 22 23 24 25 第 10 页 共 10 页 （4）找规律填数 47 49 51 53 55 27 28 29 30 31 3 6 1 10 2 6 12 20 3 9 18 30 4 12 24 ？ 15 50？ ？
