1、云南省腾冲县 2014-2015 学年度上学期期末六校联考试卷 七年级语文 (试卷满分： 100 分 考试时间：150 分钟） 一、语言积累与运用（1-5 小题每题 2 分.第 6 小题,每空 1 分,共 20 分.） 1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）(2 分) A伫立（zh） 称职（chn） 滑稽（j） 陛下(b) B匿笑（n） 迸溅（bng） 伶仃（ln） 炫耀(xun) C援助（yun） 猝然（c） 尴尬（g） 嬉戏(x) D吆喝（yo） 诀别（j） 扒窃（p） 头衔(xin) 2.下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） (2 分) A故障 酥软 宽宏大量 自相茅盾 B纳罕 笼
2、罩 不可救要 混为一谈 C真谛 妇孺 语无伦次 迫不及待 D孪生 暗哑 情不自禁 疲倦不堪 3下列对病句的修改不正确的一项是（ ） （2 分） A.假如有机会到北京，我一定要光临故宫博物馆。 （“光临”是敬语，称宾客来临，应改 为：“参观” 。 ） B.“光盘行动”之所以引发广泛共鸣，正是因为它表达了现代公民厉行勤俭节约。 （在 “勤俭节约”后面加“的愿望” ） C.为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于 未然。 （ 将“避免”改为“防止” ） D.互联网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。 （语序不当，将“无法”一词移至“现代人”
3、之后。 ） .下列选项和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( ) (2 分) 例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。 A. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B. 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 C. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。 D. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 . 下列有关课文内容及文学常识的叙述正确的一项是（ ） (2 分) A.伊索寓言的作者是伊索，古希腊人， 伊索寓言是人类历史上第一部最成熟、最完 备的寓言集。 B. 皇帝的新装的作者是丹麦的安徒生，代表作有卖火柴的小女孩 丑小鸭 灰姑 娘 。 皇
4、帝的新装这篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭 露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 C.紫藤萝瀑布选自铁箫人语 ，作者是宗璞， 文章写景状物，意在表达对生命的思考 和领悟。 D.春作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。著有诗文集背影 、 欧游杂记 、 你我 ； 文艺论著诗言志辩等。 根据课文默写古诗文：（每空 1 分,共 10 分） （1） ，但余钟磬音。 （常建题破山寺后禅院 ） （2） ，教然后知困。 （虽有嘉肴 （3）当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说： ， ？ （4） 十二章中，表示既要广博的学习，又 要有坚定的志向；
5、既要多提问题，又要 多想当前的事情的语句是： ， （5） 夜雨寄北中批判了沉溺歌舞的统治者,表达对国家命运地关切与忧虑的诗句是： 无可奈何花落去 ， 似曾 相 。 。 （6） 次北固山下有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。 二、综合性学习及应用（4 分） 生活中处处有语文，让我们到生活中的语文世界里去一展身手吧！ （1）我给文字消消毒。 （2 分） 请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。 默默无蚊（ ） 天尝地酒（ ） 来源:学.科.网 Z.X.X.K 饮以为荣（ ） 咳不容缓（ ） （2）露一手 请以“爱护校园的花草”为主题为拟一
6、条广告。 （2 分） 三、阅读（8-24 小题，共 36 分） （一）古诗赏析（分） 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 8诗中描写景物的句子是什么？（分） 9你从诗中悟出了什么道理？（分） （二）文言文阅读（11 分） 河中石兽 纪昀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于 水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又
7、笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水 不能冲石，其反激之力， 必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更 颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？ 10.解释下面句中加点的词语。(2 分) 一寺临河干（ ） 山门圮于河（ ） 阅十余岁（ ） 但知其一（ ）来 K 11.用现代汉语翻译下列语句。(4 分) 是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 翻译 然则天下事，但知其一，不知其二者多矣 ，可据理臆断欤？ 翻译 12. 文中讲到了哪几种寻找石
8、兽的方法?他们各自的根据是什么? (3 分) 答：_ _ 13.这个故事说明了一个什么道理？(2 分) 答： （三）课内阅读（12 分） 皇帝的新装（节选） 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军 队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。 ” 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两 位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根 线的影子也看不见。
9、“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说， “陛下请看：多么美的花纹！多么 美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定可以看得见布料。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想， “我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道 我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。 ”“哎呀，真是美极 了！”皇帝说， “我十分满意！” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿意说出什么也没看到。跟随他来 的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也 说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣 服参加快要举 行
10、的 游行大典。 “这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每 人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师” 的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可 以挂在扣眼上的勋章。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！ 皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿 意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣 服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地 传播开来。 “他并没穿
11、什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百 姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。 ”因此 他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 14.请用“既不也不也不除非”写一句话。 （2 分） 答： 。 15.第段在全文中有什么作用?（2 分） 答： 。 16.两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？（2 分） 答： 。 17.下面说法有误的是（ ） （2 分） A、第段独句成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。 B、从
12、这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。 C、在这几段选文中,皇帝是中心人物。 D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。 18. 皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？(2 分) 答： 。 19. 一个孩子讲出真话，给了我们什么启迪？（2 分） 答： 。 （四）课外阅读（10 分） 最温暖的墙 马国福 玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花 一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。 几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她 手上的老茧裂开了口子，
13、一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被 粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血， 染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟 将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说 话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片 凋落在草地上发出的轻 微声音。 第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一 种激动
14、，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起 立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。 这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发 现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里 多彩的花枝。 玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊： “老师先不要撕。请先看看那些字!那纸上面有字。 ” 玲玲轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血， 就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔
15、中有一支独特的，没有包 纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧 着伸缩的唇膏筒!这是多么诗意美好的创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也 给拿来了。 几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微 笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花 一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆 娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手， 一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一 堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，
16、像细微 的炭火一样，默默燃烧着 (摘自意林文汇2007 年 1 月上，选文有删改) 20.请概述文章主要内容。(2 分) 答： 21.第段划线句子中的“有一种期待” ，请设想学生们“期待”什么?(2 分) 答： 22.第段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”?(2 分) 答： 23.你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”的?(2 分) 答： 24.老师的关心和爱护在学习中无处不在，春节将到，请你写出几句最想对老师说的话。(2 分) 答： 四、作文（40 分） 25.（1）我的 （老师、爸爸、妈妈、同桌） （2）我不相信眼泪 要求：（1）任选一题作文（如选（1）先把题目补充完整）
17、 （2）文中不准出现真实的校名、姓名。 （3）字数不少于 600 字。 （4）书写工整，字迹清楚。 云南省腾冲县 2014-2015 学年度上学期期末六校联考试卷 七年级语文参考答案 (试卷满分：100 分 考试时间：150 分钟） 一、语言积累与运用（1-6 小题,共 20 分） 1.（A ）2.（ C ） 3.（ C ）4.（ A ）5.（ C ） 6.略 二、综合性学习及运用（7-8 小题,共 4 分） 7.略 三、阅读（8-24 小题,共 36 分） (一)(8-9 小题，共 3 分） 8.（1 分） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 9.（2 分）池塘里的水，因为有源源不断的活水运输
18、进来，所以清澈见底，因此人们常常用来比喻不断学 习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。 读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活 的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。 (二)（ 10-13小 题 ， 共 11 分） 10.（ 2 分） （1）临: 靠近 （2 ） 圮: 倒塌 （3） 阅:经过,过了 （4）但: 只 11.（每句 2 分，共 4 分。 ） (1)（2 分）.这不是木片，怎么能被河水冲走呢？ (2)（2 分既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况还有很多，怎么能
19、根据某一个道理 就主观判断呢？ 12.(3 分 )(1)向下游寻找，认为石兽会被河水冲击到下游。(2)在原地挖沙寻找，认为石兽重，不会被水 冲走，淹没在泥沙中越沉越深。(3)向上游寻找，认为石兽重沉重而泥沙松浮，水流冲不走石兽而冲击石 兽下的泥沙在石兽迎水的地方形成坎穴，最后石兽跌倒在坎穴中，持续这样，石兽会逐步向上游移动。 13.(2 分 )事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。 （言之成理即可） 14.(2 分) 略 15.(2 分) 内容上：用夸张的修辞写皇帝嗜新衣服成癖。 结构上：为下文骗子愚弄皇帝埋下伏笔。 16.(2 分) 是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。 17.(
20、2 分) D 18.(2 分) 为了维护自己的统治权威，他不能在公众面前暴露自己其实是愚蠢和不称职的，只好硬撑住， 摆出“更骄傲的神气”这也暴露了他的外强中干。 19.(2 分)我们不能像大人们那样自私和虚伪，而应该向小孩子学习，保持一颗天真烂漫的童心，无私无 畏，敢讲真话。 （四） （ 20-24小 题 ， 共 10 分） 20.（ 2 分） 文章讲述一位女教师因长期使用粉笔手指被腐蚀，尤其是冬天她的手指就会裂开口子流血， 她的学生知道这事后悄悄地把根根粉笔包裹起来，以免她的手指再次受到腐蚀，从而使她深受感动的故 事。 21.（ 2 分） 期待老师理解他们的用意，期待老师能接受他们的爱心。 22.（ 2 分） 老师的手指上的裂口裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神 所感动。 23 .（2 分）这里用的是比喻手法，将孩子们的爱心比作温暖的墙,形象生动地写出了师生之间的互爱。 24.（ 2 分）略 四、作文（40 分） 25.略
