1、图书室管理工作先进个人材料 沿河县官舟镇一完小 魏怀芝 我叫魏怀芝，男，48 岁，小学高级教师，1984 年参加教育教学 工作，2000 开始承担铜仁地区沿河土家族自治县官舟镇一完小图书 室图书管理工作。十多年来，我从陌生到熟悉，历经坎坷，在永不 间断的摸爬滚打中终于获得了一些小小经验，逐渐取得了较好的成 绩。 一、加强学习、积极探索、勇于进取 走进图书室，我便意识到这是个平凡而复杂、细致而繁琐、体 脑结合的工作岗位，要做好它绝非易事。事实的确论证了这一铁打 的道理。 “一切为了读者，为了读者一切”是本室永恒不变的主题， “为教育教学服务，为学生的健康成长服务”是本室的工作要点， “服务好教育
2、教学，服务好读者，使学生全面健康地成长、综合素 质不断提高，使教师的业务水平不断提升”是本室的具体目标。然 而要实现这一目标，除了要勤奋踏实的工作外，更要不断加强业务 学习，不断提升自己的业务素质。只有这样才能更好地服务于读者， 为全面提升我校的教育教学质量多做贡献。 图书室工作在一般别人看来，不外乎就是借借还还罢了。所以 多数学校都是把在教学工作中的弱兵或为了照顾那些年老或体弱多 病的同志，用来管理图书，甚至有不少学校还请教师家属或其它只 识几个字的人来看管。可是，当你深入到图书管理中去时，你才会 发现图书管理工作其实是一种学术性、技术性、创造性都很强的工 2 作。我作为 80 年代的师范毕
3、业生，一开始工作便遇到了不少技术上 的难题。尤其是图书的分类工作，当时的书上没有“CIP”数据，完 全靠查阅资料对号入座，工作量可想而知。幸亏我们领导早知其中 的厉害性，先派我到思南师范接受专家们的培训后，才让我接管图 书室，否则我将无从着手，为了让原有 2 千多册图书重新规范上架。 我查阅了大量相关书籍，历时半年才将它们规范上架，规范建档 （当时的我除了要满足两千多读者的借用需求外，还要上好一班的 数学和科学、美术课） 。自从我校领导派我外出学习，我就深感责任 重大。经过为期 80 天的业务培训，我便体会到了这项工作的不简单， 除了要有耐心细致、热情周到的服务态度和一丝不苟的敬业精神外， 更
4、需要有良好的专业水平。为此，我只要有空便到图书室，从不分 上下班，全天开放图书室，除满足读者借阅外，挤出更多时间用于 钻研业务知识。之后经几次县局领导检查，极为满意。领导们一致 认为：各类图书账目齐全规范，分类编目、图书排架、编写的目录 完全符合中国图书馆（室）图书分类法的要求，学生借阅率高， 借阅方法有创意。曾两次聘请我担任全县图书管理员培训指导教师， 对全县图书管理员进行培训。近几年中，我县各乡镇的图书管理员 还常常到我校图书室或电话和我探讨相关图书管理的问题。 我为了更好满足师生的阅览需求，提升学生的综合素质，更好 地为教职工的教研教改服务，为学校创建“特色” 、 “双优”文明学 校多做
5、贡献，增强我校的校园文化建设。我几乎每学期都要对学生 的借阅方式、指导阅读方式、借阅操作流程、借阅登记表的设计制 3 作等，进行一次修改。 今年学校为了更好提高管理效果，使其更加规范化、科学化和 系统化，特意为本室添置了微机。对于计算机一窍不通，且没有英 语基础的我，虽然人到中年记忆力衰退，反应迟缓，但我不能放弃， 勤学苦练，找会电脑的老师耐心指导，每日加班加点，已快要将四 万陆仟余册图书输入微机，下期将实现信息化管理。 二、认真做好培训工作、扩大管理队伍 由于我校学生人数多，每天到图书室借书的学生也就很多，要 想让学生随时能看到他们想要看到的书，仅仅依靠我一个管理员是 不可能办到的。为此我必
6、须对教师、学生分别进行培训。 一是对教师的培训， 每学期初期我们对教师宣讲图书室项制度，借阅时间、借阅要 求等，并进行阅读指导、图书管理等方面进行业务培训。让每位教 师都知道自己该为图书室干些什么工作，该怎么做好自己该做的工 作。并要求教师随时随地履行好自己的职责，认真做好对学生的阅 读指导工作。 二是各班主任对学生的培训，通过教师向学生宣讲，让所有学 生都了解借阅制度，图书损坏、遗失赔偿制度，图书借阅规程等， 让学生知道该怎样借阅图书和保护图书，知道要及时认真地办好借 阅登记手续，学会尊重别人，怎样遵守和维护借阅秩序等等。 三是对班干部的培训。为了让学生能顺利借到他们想要借到的 书，每学期一
7、开学我就在各班挑选四名工作负责、乐于奉献责任心 4 强有一定组织管理能力的优秀班干部分期分批进行图书管理培训后 担任图书管理员，协助总管理员工作，具体负责学生阅览室的和图 书的借还整理工作。如图书排架方面的辅导，让他们先懂得哪类图 书在什么位置，以便今后帮助其他同学推荐和查找图书，告诉他们 要如何看护图书；如何维护阅览秩序；如何做好借阅登记手续；如 何查找、清点图书；如何有序排架；如何追回借出的图书等等，让 他们能真正成为自己的得力助手；其次要教育学生爱书，对学生提 出看书的要求，如看书前要先洗手，并要把手擦干，养成夹书签的 习惯，看到哪一页把书签夹在那一页，不给书折角，知道如何保管 图书，对
8、损坏的书怎样修补；最后要让学生知道借阅的要求及一些 赔偿办法，明确什么是应该做的，什么是不能做的。由于学校图书 室加强了培训，他们都能很好地完成图书管理员交给他们的管理任 务。充分发挥了学生服务员的作用，确保了图书正常流通，提高了 服务的质量 三、建立健全各种规章制度，规范管理规程 十多年来，我校的图书管理工作自始至终，力求管理的科学化、 规范化和制度化。结合我校实情，对图书管理人员岗位职责 、 书刊借阅制度 、 藏书及资料管理细则 、 阅览室规则 、 图书 赔偿制度 、 图书清点、剔旧换新的处理办法 、 图书馆（室）设 备管理制度等等一系制度，经过多次修改，逐步完善。 开始管理图书时，我们实
9、现开放式借阅，由于我校虽然地处偏 远山区，但也是拥有两千多学生，几十位教职工的乡镇中心完小， 5 学生人数多，图书室小，部分学生的思想素质又比较落后，加上管 理人员少，管理者登记造册都忙不过来，那顾得上其它？导致图书 流失量大，且借阅率、借阅效果也不是很高。后来又改为推荐借阅 和集体阅览，虽然借阅率提高了，但学生又很难阅读到自己喜欢的 书，借阅效果还是不明显。随后，又设立图书角，将集体借阅和个 人外借相结合起来，仍存在读者查阅资料难，学生阅读兴趣差等多 方面的问题，显然还不是好办法。再后来我校为了解决这些问题， 又把班主任和科任老师下达死任务，由各班教师到图书室统一借书， 每月按班级顺序轮流交
10、换阅览图书，把各图书角的阅读量和指导学 生阅读情况纳入绩效考评，虽然图书的流通量增加了，借阅率提高 了，可仍存在学生难读得好书的问题，且图书（尤其工具书）仍有 流失现象。去年又在我校新任领导班子的指导下，再一次对图书 室管理工作领导小组成员分工细则作了进一步调整。现在我们除 充分利用好图书角外，还在各班抽 23 名优秀班干部经过培训后， 协助我开展工作，效果非常好，能达到本室的目标要求。 就这样，每一次调整都必须对各种制度进行修改，达到逐步完 善。使之逐步规范化、科学化、艺术化和系统化。 四、认真履行职责，热忱服务于读者 随时随地我都严格履行图书管理员的职责，努力为教师的教育 教学、教研教改，
11、学生的借阅和阅读指导提供优质的服务，随时不 忘做到“十个及时” 。即及时为读者推荐新书；及时为读者提供他们 最感兴趣的书刊（为书找人，为人找书） ；及时回答读者提问；及时 6 作详实的登记；及时追回到期未还的图书；对还回的图书及时规范 地放回原处；对破损、脱页的书籍及时修补；及时处理借还过程中 偶然出现的意外；及时传播信息、为教师的教研教改，教育教学提 供祥实的参考资料；及时对学生进行怎样阅读、查阅资料、使用工 具书等方面的方法进行指导。随时注意自己的一言一行，耐心细致 的回答读者的询问，妥善处理借阅过程中或工作中读者的非文明言 行，保持图书室内外呈现出和谐，文化的氛围。五，发挥阵地优势， 深
12、入开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅读兴趣。每学期我室 都将结合学校学生实情，根据不同年龄层次，心理特点和接受能力 进行分层指导性地开展各种读书活动。另外各图书角还进行了“手 抄报” ， “名词名言摘抄” “英雄故事会” “名家论坛”等系列读书活 动，促进了学生的借阅兴趣。使学生的阅读能力由浅入深、循序渐 进地逐步得到深化。坚持每月评选出“优秀图书角” 、 “阅读标兵” 及时给于奖励。期末根据各班获得“优秀图书角”次数， “阅读标兵” 的获得人次，学生的“优秀读书笔记” 、 “特等读后感”等获奖数量 多少都将以不同分值记入班主任绩效考评成绩。其中“优秀图书角” 的考评内容包括：1、学生自己筹
13、集的图书量；2、该班学生借阅图 书总量；3、读书活动的开展情况；4、读书笔记、读后感的数量和 质量；5、教师指导学生阅读情况；6、图书角的布置；7、图书质量 等七个方面。 “阅读标兵”的评分内容包括：1、个人筹集图书量； 2、单独借阅图书量；3、读后感、读书笔记的数量和质量；4、阅览 图书的时间和次数；5、图书的按时归还情况和保护情况；6、平时 7 的言行举止是否文明等六个方面。这些活动的开展，使大多数学生 都有目的性地到室借书，改变了以往学生盲目借阅的习惯，也改变 了学生只看童话故事或小人书的习惯，提高了借阅率，本学年度学 生借阅率达到了 608.7，更为可喜的是改善了我校的“三风三化” （
14、校风、班风、学风、美化、净化、绿化） 。这样切实发挥了图书室 作为教育教学，教研教改第二课堂的作用，真正成为学生成长的摇 篮，教师提升的阶梯。学生在快乐的阅读中受到了教育，在活动中 增长了才干，在关爱中塑造了健全的人格，在长期陶冶情操中逐渐 养成了良好的学习习惯和卫生习惯、形成了良好的道德品质、减少 了安全事故的发生和不好的言行举止。我们还将不到总结经验，与 时俱进，使我校图书管理工作更加规范化，现代化和科学化，为读 书者提供更好的服务。 2013 年 6 月 16 日 8 附件 2： 贵州省中小学图书馆（室）先进工作者申报表 填报时间：2014 年 7 月 15 日 姓 名 魏怀芝 性别 男 年龄 48 文化程度 中师 职 称 小高 工作岗位 教育 在岗年限 30 单位名称 沿河土家族自治县官舟镇一完小 电 话 13985853489 主要事迹： 1、虚心学习、 乐于助人，作 为全县图书管理指导教师，努力为全县图书管理 员排忧解难； 2、爱岗敬业、乐于奉献、刻苦耐劳， 认真做好本职工作； 3、关心集体，关爱学生，为学校成为书香校园、文明校园努力奋斗。 工作单位意见： 情况属实，同意推荐。 负责人签字：王兴明 2013 年 6 月 20 日 县（区、市、特区）教育局审核： 盖 章 年 月 日 9 市（州）教育局审批意见： 盖 章 年 月 日
