1、大学生校园创业利大于弊辩论材料 在校大学生校园创业利大于弊 定义和要点: 限定范围：在校大学生，是一个平均的水平，平凡的大多数。 限定方向：创业。大学教育的范围更广，包括实习、实践、打工。 落脚点：利弊标准的讨论， 一辩材料： 我方观点是在校大学生创业利大于弊 首先, 我们明确几个概念. 教育部规定在校大学生: 在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业. 和 其他活动一样,创业始终是部分人的行为, 并不是每个人都必须选择的发长道路. 因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象. 通过证明其创业活动利大 于弊, 向广大在校大学生提供一条可行的发展道路, 但要注意的是利大于弊.
2、并不代表着利益最大 化.例如苹果好吃, 但并不说明苹果一定是最好吃的水果. 其次,我们来看看在校大学生的特性.一, 在校大学生已经接受过 12 年的基础教育, 有相对完善的基础知识和人格 .二,他们是最具创新精神 的人群之一.三,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的. 由此特性,我 将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点 . 第一, 从个人角度 .首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自 我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习 .二者结合起来恰 是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整
3、合的优势.三个臭皮 匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授 近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤! 正所谓吃一堑,长一智 ,他们从创业过程 ,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊! 第二,从国家层面上说 ,创业成功当然好 ,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验 教训, 不致重蹈覆辙, 提高创业质量 ,这对国家经济不也是一种促进吗？ 第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的 时候, 悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新 .我们的努
4、力,将推动了中华民族创 新精神的发扬! 综上所述:在校大学生创业利大于弊。 材料： （材料一）导语:21 世纪的今天大学生创业正成为一种风气。随着大学教学的改革，尤其是大 学生社会实践活动增加，许多大学生已经不满足仅仅是死读书，而试图利用自己所学的知识应 用于社会，应用于实践。一股创业风正在刮起。信息时代的社会就业正处在一个新陈代谢不断 加速的状态，作为社会建设生力军的在校大学生也纷纷跻身创业之路了 ，对此，支持者反对者皆有之。我的观点则是：大学生创业利大于弊。 一论证： 1.在我们的传统思维里，大学生天天在教室里听课，泡在图书馆里看书才是正道，谓之“两耳 不闻窗外事，一心只读圣贤书。这样培养
5、出来的学生。背定律，说理论，搞考试是一流的，但 实际工作能力却相当不如人意。鼓励大学生从事自主创业，不只是为了大学生开拓了致福的门 路，更重要的是培养了学生的创新能力。创业能够使大学生学以致用、积累经验、丰富阅读 2信息时代，书到用时必定少，不如实践求真知 3.必要性：（1）从学生自己来讲 （2 ）从社会来讲， 4 可行性： 5 积极意义： 首先，创业有助于大学生对书本知识的消化吸收。马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实 践，实践检验认识。我们要把白纸上的黑字变成自己的，不只要读读背背，还要把读过的背过 的放到社会中去实践，从而更深刻地理解他们，而我们具体的实践也将成为理论知识新鲜血液 的来
6、源。江主席的四个统一中坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，说的就是这个道理。 其次，创业将赋予大学生积累工作经验的机会。大学生就业难早已不是新闻了。古时学而优则 仕，今日是学而优则食，为了吃饭，我们必须尽早考虑就业的问题。作为人才，较高的专业知 识水平和极佳的知识构成固然重要，但丰富的工作经验也是不可少的，而且我们对工作经验的 培养只可提前不可滞后。因为我想人才市场的用人单位会很好地以行动来诠释“择优录用”这 四个字的。 再有，创业会让大学生早日认识社会。我们一直读书而不是读社会，且不论中小学校园的封闭 性，就算如今开放的大学也只是半个社会而已。校园里人际关系的简单和书卷香的浪漫文饰了 现实
7、的残酷，以致天之骄子们一走出校园就被社会的复杂和现实吓一大跳而很难在短时间内适 应这种反差，现在就让我们走进社会，慢慢学会承受，不是一个很好的缓冲么？ 最后，创业是减轻家庭负担的好途径。我们手心朝上，父母整日奔波。我们要减轻他们的负担， 就从现在开始，赚一份自己的薪水，也许并不多，但对于父母和我们自己来说却会是一笔大的 财富。在座的各位，你们认为呢？ 在校大学生的创业是一条自我完善之路。学习与工作并进，也许会很忙碌。但四年后我们一 定会是这样一个人：他知识过硬而富于变通，他理想远大而敢于直面人生，他稳重成熟而不失 青春活力，那是何等的令人向往呢？ 也许会有人说，工作会耽误学习，可是，一个不能学
8、会权衡而找到二者完美结合点的人，又怎 能 处理现代社会各种复杂关系呢？对于聪明而勤奋的你摸索出一条促进学 习的创业之路，应该不是难事吧？ 基于以上种种，我方有理由再次大声说：大学生创于利大于弊 （材料二） 谢谢主席，大家好！ 首先，我们要感谢对方辩友精彩的表演，刚才我方辩手的发言，若非对方出手相救，恐怕 早已离题万里了，真是让我方感激涕零啊。 刚才我们和对方辩友在大学生创业的利弊问题中探讨了这么久，对方辩友雄辩的口才、诚 恳的风度确实非常感人，但是细细想来，这似乎并没有遮盖住他们立论上的某些偏误。 1.?对方辩友强调，大学生创业会浪费精力耽误学习，那么请问：一个不能学会权衡而找到 学习和创业二
9、者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？对于聪明而勤奋的对 方辩友摸索出一条促进学习的创业之路，应该不是难事吧？? 2.?对方辩友还强调，大学生创业失败会浪费社会资源，那么请问：大学生毕业后在社会上 的创业就一定会一帆风顺吗？如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比，对方辩友认 为孰大孰小呢？ 3.?究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自 身能力修养问题。就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题。所以就算是退学了去创业， 和在校大学生创业并没有本质的区别。 下面我进一步总结我方观点： 1.?我方所强调的创业利弊是重在过程，而不是结果。我方
10、承认，对于还在象牙塔中的大学生而 言，开创自己的一番事业的确面临着很多的困难，比如：资金和精力的缺乏，还有担负创业失 败的风险等等。但是，我们今天所要谈论的是一个利与弊的比较性命题，最终结果的成败以及 创业业绩的大小与创业的利弊没有很多必然的联系，创业成功自然是喜事，可就算是失败也可 以算是利大于弊，也是一种人生磨练啊。潇洒走一回，理论用于实践，认清自己的优劣势，为 下一段充电学习定好方向何乐不为？（国家每年的创业大赛还有我们学校的挑战杯大赛难道仅 仅是要看到同学们都实现了什么样的宏伟业绩吗？不是的。得奖的毕竟少数， ）关键是参与其中， 倡导学生理论联系实践，学有所用，在创业中发现自己学习的盲
11、点和死角，进一步提升自己的 能力，把学术的知识转化为实际的生产。我们现在的大学缺的不就是把科研转化为实际生产力 的能力吗？ 2.?大学生比一般人更有创业优势。大学生已经有了足够的能力和头脑来做好自我创业，而 且现在国家也出台政策鼓励大学生创业，把所学得的书本知识转化为生产力 。清华、北航有创业研究中心。竺可桢学院专门把各个系各方面品学兼 优、活动能力很强的学生，组织到一个班，专门培养他们专业知识之外的创业能力。 （由此可见， 国家、社会和学校，对于大学生创业都是给予了很高的宽容与优惠政策。 ）而且，即使创业失败， 大学生也不必象社会中人那般狼狈，仍然可以风雨过后在课堂上继续读书学习以待将来放手
12、再 搏。因为毕竟他们年轻，不用过多地考虑功利的结果，也能够承担或者忍受失败。现在社会， 大学生毕业就业难已经成为了一个社会问题，既然我们有这个能力来做自己的老板，那为什么 非要削尖脑袋去挤人才市场，而不在在校期间就为自己将来的事业奏响华美的序曲呢？? 3.?大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。2002 年，联合国教科文组织提出学习的 “第三本护照”是创业能力。在校大学生创业并不是放弃了学习的机会，大学生即将进入社会， 创业，可以使大学生在社会这所人生大学中学到在课堂上学不到的东西，而更多的知识是在社 会中学得的。常言道：商场如战场。而大学生本身在这种创业中得到的竞争意识、先机意识、 挑战意
13、识、合作意识、风险意识，还有那种不屈不挠、坚持到底的毅力和精神，难道不会使其 收益终生吗？ 4.?大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。来自新华网的报道，大学 生创业的公司，80%以上的技术成果都是比较先进的。而正因为大学生这种特殊的文化群体， 他们更有优势去实践自己的所学，开发和利用自己的技术专长，如果没有一定的技术特点，不 能够达到一定水平的话，不可能有人给他们投资，他们也不可能生存。现在的社会创业着重的 是科技的互动，理论与实践的结合，这种大学生群体的高技术含量创业，可以带动整个社会的 企业改良，形成整个市场重技术重知识的优良氛围。火一样的有着绚烂青春的大学生，给中国 市
14、场带来的不正是一场革命吗？社会的进步归根到底就是人的进步，而人的进步就是人的发展。 今天，我们站在 21 世纪的起点上，感受到的是一种中国社会向前飞速发展的历史感和责任感。 身为现代社会的大学生，我们有勇气、有知识、有头脑、有能力， （随着中国迈入 WTO 的大门， 随着外来文化一步步的改变我们的生活，随着社会机遇和挑战正进一步的加大， ）我们完全可以 开创自己的事业，成就自己的梦想。我们需要的不但是睿智的大脑和丰厚的课本知识，更需要 的是宝贵的社会实践创业经验，我们需要行之、为之。最后，让我们记住阿基米德的名言吧： 给我扛杆和支点，我将撑起地球！ 综上所述，我方重申：在校大学生创业利大于弊！
15、谢谢！ 其他材料：反方！自由辩问题 1、你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。非得只有创业才 能培养这一切吗？非得要在在校期间？ 2、我们有足够的能力和头脑来创业了吗？ 3、风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？ 4、那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是 搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊 的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！ 5、你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？不要忘了：你是学生！不是商人！ 一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个
16、无名创业者倒下去。 6、如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦 好几年，才能作出一点成绩。成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？ 7、对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？ 8、这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能 断定自己是能处理好两全的事？ 对方可能的刁钻问题 1、请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如 果成功率偏低，为什么你们还去做呢？ 2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？ 3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去
17、做？这是什么道理？ 4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？ 5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和 时间去做？怎么去做？应该注意什么？ 6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？ 7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？ 8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双 重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？ 9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利 于缓解就业压力吗？ 10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是
18、应该理智呢? 结果 一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这 个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。但是遗憾的是由于语言的组织欠缺力度，现场观众反 应平淡 。我想如果当时反二能跟进一个形象的例子，比如“如果所有献血的人 都会染上爱滋病，那谁还能说献血这个行为过程是好的？” 1，现在的大学生普遍素质相当低下，而且法律意识淡薄。创业，极易上来就赔个血本无归。除 了让家里人担心、增加全家的经济负担；再者，对其本身，也在心里烙印下了不可磨灭的阴影。 创业，是好事，我们支持创业，但是，在大学期间，还是把作为学生的学习的本职工作搞好吧， 自己的学业都搞不好，还创业？
19、简直是滑天下之大稽，荒天下之大谬！ 2，这种好高骛远的错误价值观的不良导向，会使大学生永远的盲目自负，永远不敢面对现实， 并且踏踏实实的去务实。现在的大学生，普遍上讲，最为根本的支撑力就是自信心，而这种创 业失败，会导致其除了经济上的、面子上虚荣心上的损失外，还会导致其伤筋动本，因为他们 赖以自豪的自信已经被失败冲击的不剩什么了，甚至从此之后走上堕落乃至违法犯罪的道路， 或者一蹶不振。 3，现在经济危机还没过去，本来国家就已经够艰难了，市场哪有那么多资源给这些练手的大学 生去糟蹋、去浪费！这种盲目创业之风，会导致一批想要辍学创业的浮躁青年更加有理由不去 学习了，辜负老师与父母亲人的厚望，会在社
20、会上造成一种盲目创业的跟风攀比心理，社会负 面影响极为严重 4，没有错，现在市面上看到的成功书籍什么的以及一些例子基本上都是创业十分成功的，可是， 是否有看到其底下的基数？比尔盖茨，世界就那么一个。那些创业投资成功的人中，你只看到 10 个里凭借顽强拼搏、理智制定方针并付诸行动，还有一些机运的那个成功的，你是否看到了 剩下那九个死的多么惨？没那个金刚钻就别揽那个瓷器活，不是每个人都是那种天生大老板、 掌权人的料儿的。风风火火去创业，很可能最后只有一种结果：赔了夫人又折兵，乘兴而去扫 兴而归！ 5，那些成功的人，都是多能吃苦、多注重平日量遍的积累的，厚积薄发，而现在的大学生，懒 惰散漫，虚度光阴
21、，这也就算了，难道还非得要蒙受些经济损失才能醒悟？没那种吃苦劲儿和 忍耐以及坚毅，光看到人家成功的光辉了，然后自己也去创业，这种不理智的行为，不说对别 人对社会，首先对自己，就是极其不负责任的举措。这么大的人了，也应该长点脑子了，社会 需要的是真正有真才实学的人，想要在浮夸风盛行的时代混，自己找时光机看能回到几十年前 去不？！ 正方攻辩 1。素质教育的目的是培养全面的人才，创业提高实践能力，那么，创业是不是与我们的教育方 针的相悖呢？ 2.对方辩友谈到大学 生创业失败会造成一些资源的损耗，那么这就能够证明在校大学生创业 利大于弊吗？ ? 应对方反击：举一些革命失败的例子，比如巴黎公社，辛亥革命
22、，武昌起义等 3.我国每年都要举办的“挑战杯”创业大赛，其目的是不是为了增添财富呢？ ? 应对对方反击：我们创业的目的是获得经验，提高个人的综合能力和素质 4.我们参加“挑战杯是不是说明了创业对在校大学生是利大于弊的呢？ 5.对方辩友老是在跟我们强调在校大学生创业失败率高会造成资源的损耗，那爱迪生发明电灯 泡有损耗了多少资源呢，那么他的发明是不是就是利大于弊的呢？ 6.国家支持大学生当然也包括在校大学生积极创业的政策是对还是错呢？ 7.我们学校建立创业实践中心对于我们在校大学生来说是不是弊大于利的呢？ 8.对方辩友强调创业会占用我们的时间，那么据我所知对方辩友每天开会到很晚，请对方辩友 告诉我
23、这是不是影响了你的学习呢？ 9.洪战辉边创业边上学，而且还要供养他的家，最后成功考入大学，那么这不是说明创业的矛 盾与学业的矛盾是可以调和的吗？ 正方可用论点 1 学生创业符合当前素质教育的大方向 2 学生创业促进知识成果向生产力转换。 3 学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。 4 鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。 5 学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。 6 学生创业促进教育现代化进程。 7 部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。 8 学生创业有利于缓解就业压力 9 创业利弊是重在过程，而不是结果。 10 大学生比一般人更有创业优势 11 大学生
24、创业可以培养合作精神以及综合能力。 12 大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。 13 究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能 力修养问题。 14 创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践 的统一，创业是学习的一部分. 15 创业完全可以对学习无影响（ 举实例） 16 我个人认为，大学生创业有很大的优势，因为你的精力充沛，潜力很大，有一定的知识，有 自己独特的看法，市场的洞察力很敏锐，能抓住市场潮流，对新事物接受很快，有胆量，有人 气，及大量的无形资产唯一缺乏的是经验和资金所以说如果你有一定的资金和几个足智多谋 的朋友足可
25、以自己创业 ！ 17 在校大学生创业不是神话。我就知道有几个大学生联合创业，自己是老板又是职员。请了一 个经理人为他们打工同时也领导他们创业。他们帮人做促销，营销，市调等工作。 大 学生虽然没有很多钱，但他们有的是精力，时间和智慧，并且有很强的 团队精神。大学生在校才是真正的大学生，天之骄了。毕了业各在一方都变成了待业青年和漂 泊浪子了。在校大学生创业好处多多。 一，毕业后，别的人正在努力找工作，为生活为爱情度日艰难的时候，你却是一家初具规 模的公司的股东了。 二，边学习边创业，有效地消化和运用了我们所学的理论知识，让我们学的东西更深刻， 打下的基础更牢固. 三，在和社会的接触和创业的过程中，我们更加清楚我们应该学习什么。还有哪些理论知 识不足，趁自己还在校，就要努力地去学习和研究，毕业后，才好最好最快地投入工作。 四，可以多交朋友，认识更多的创业伙伴。更广泛地接触和认识社会。 五，认清我们大学生只有在校时，才有极强的团体力量，社会的接受和认可比我们毕了业 还强。现在我们就应该利用我们这些天生的力量为学习创造条件，为社会创利。 六，我们一边学习，一边在自己的公司做事。工作有工资，年终有分红。做事好心情，努 力有回报。
