1、兴义市铭烨小学教学资源类_导学资料_王英良整理 附件：【例文赏析】 评析五元钱友情 六 5 班：李兴媛 如果世界是一间小屋，那么友情就是这件小屋里一盏温暖的灯；如果世界是一棵 高大的白杨，那么友情一定是这棵树上的绿叶；如果世界如同远航的帆船，那么友情 一定是这船上的船帆。在我的心里，友情是那五元钱里的的情谊！ 两个星期前的周末，我和同学黄初瑶一起去街心花园逛街，我们一路边吃边玩， 还买了许多漂亮的的衣服。逛到宣化街一家精品店门口的时候，我看到了店里面一块 非常精致可爱的卡通手表。那块手表外圈是米白色的，没有其它杂色装饰， 显得简洁而又大方。里圈是淡蓝色修饰，背景画着彩色卡通字母图画，镜 面闪闪
2、发亮，怎么看都让人爱不释手。 “28 元， ”我看着标签自言自语， “真心喜 欢，把它买了吧！”我打开钱包准备拿钱，“糟糕，钱不够了，怎么办？”我 心里十分懊恼，悔恨自己刚才买的东西太多了。 “可是这块表哎，真心 喜欢！”我艰难地做选择， “向黄初瑶借钱吧”我看向她，她正直勾勾 盯着玻璃柜里的小黄人玩偶直发愣呢，笑得那样开心。 “她喜欢玩偶，估计 也想买，她还会把钱借给我吗？”我沉思着， “.还是借吧可是”我 矛盾的心里挣扎着。一番思考过后，我决定了。 “黄初瑶！” “啊，怎么啦？”她回 过神来问我。 “我想我想买那块表.可是钱不够了！”我不好意思，说话嗫嚅 了起来。没等我说完，她就说：“这样
3、啊，嗯，好吧，我借给你钱。 ”她 立刻拿出钱包， “需要多少？” “五五元。 ”我急忙回答。 “啊，要五元啊？ ”她有些迟疑地回答，然后迅速翻了翻钱包里的钱，又看了看拿在手里的 小黄人，再瞄了瞄我，叹了一口气，说：“好吧！”然后把小黄人放回柜 台里去，深情地再望一眼小黄人玩偶，依依不舍地拉着我去前台结账。事情 过去了很多天，但她回校后从未跟别人提过这件事！ 有人说，友情如大海般宽广，如高山般高大，在我看来，友情其实在一件小事中 就能绽放它的美丽，就如同这五元钱里的情谊一般平凡！我与黄初瑶这段情谊，将会 被我永远存放在心里最柔软、最温暖的地方！ 手表外观的细节描 写体现了手表的精 致漂亮，体现出
4、作 者无比喜爱这块手 表， “爱不释手” 说明了这一点。 这里有对“我”心 里的细节描写，体 现了“我”非常想 买，但钱又不够的 矛盾心理；同时也 有对同学黄初瑶的 细节描写，体现了 她十分喜爱小黄人 玩偶。 这里是对同学黄初 瑶语言、动作、神 态的细节描写，体 现了黄初瑶喜欢， 舍不得心爱的小黄 人玩偶，还体现了 她慷慨大方、为了 帮助同学，宁愿放 弃自己心爱的东西 的美好心灵，突出 本文的中心！妙啊！ 【其他精美细节描写片段】你能体会到什么呢？ “一个不起眼的身影映入了我的眼帘：凌乱不堪的头发，满脸布满灰沙，春寒料峭，可他却只穿着一件薄 薄的短衣，露在外面的手臂也脏兮兮的，身体在冷风中不停
5、地发抖，或许是这天太冷了吧，他那只破碗里也只 有几元钱。 ” 刘显泽那一刻，触动心灵 “父亲二话不说，便把我搂在了怀中，他血丝密布的眼眶中满是对我的心疼与怜惜。他利落地把我背了起 来，直奔诊所。我双臂也紧紧抱住他的脖子，他的颈上，早已被汗水濡湿了一片，突然豆大的水珠打在我的手 臂上，我不知道这水珠是从爸爸的额头上滴落的，还是从我的眼眶里滴落的，它穿过层层血肉，直达我的心灵， 我坐在他的手心里，温暖从他宽大的手掌里传遍我的全身，让我忘记了摔伤的疼痛。 ” 冉懋悦手心里的温暖 “糟糕，忘带钱了，我顿时慌了。 “老板会说我吗？会不会怪我赖账啊？还有，他会不会告诉我 的老师啊？他告诉了老师，老师会不会
6、批评我不守信用啊？哎呀，怎么办？怎么办？到底怎么办才好 啊？” 陆琦琦两个馒头 兴义市铭烨小学教学资源类_导学资料_王英良整理 【话题五】 作文技法之细节描写 【导学案】 【教学目标】 1、 了解细节描写的含义，认识细节描写的作用； 2、 掌握细节描写的取向原则，能够将细节描写的技法运用在自己的习作练习之中。 【教学目标】 1、 理解细节描写的含义、作用以及细节描写的方法原则； 2、 将细节描写的方法运用于自己的创作当中，练习细节描写的片段。 【教学方法】 片段赏析、教师指导、学生训练、评价提高 【教学过程】 一、认识细节描写 1、 含义：就是把细小事物，如： 一个小动作、一个表情、 一种装扮
7、等，用特写的镜 头将其放大，通过生动准 确地描写，使读者“如见 其人、如闻其声、如睹其 物、如临其境” 。也就是对 兴义市铭烨小学教学资源类_导学资料_王英良整理 某些细小但又能很好体现 事物特性的地方进行细致 描写。 2、 类型 人物（神态、外貌、动作、心理）细节描写、环境细节描写、事情经过的细节描写、物体外观细节描写。 二、感受细节描写 1、 课文中常有细节描写，如高晓声的慈母情深中的片段： “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个区极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很 近，周围几只灯泡烤着我的脸” 【这里是对母亲工作的细节描写，说明瘦弱的母亲为了支撑一个家，不得不在工作环境艰苦的条
8、件下努力工作。 】 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊 地望着我” 【对母亲的神态进行细节描写，体现了母亲工作的艰辛和疲惫。 】 “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数了数” “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙 碌” 【“皱皱的毛票”和“龟裂的手指”这两个细节描写，写出了母亲工作的艰辛，挣钱的不容易；一系列动作的 细节描写写出了母亲为了支撑这个家，不敢放下也不能放下工作，再一次体现了她的艰辛。 】 2、 同学们作文里的细节描写，如李兴媛的五元钱友情 、刘显泽的那一刻，触动心灵 、冉
9、懋悦的手心 里的温暖 、陆琦琦的两个馒头【参阅附件】 三、掌握细节描写的方法 1、 仔细观察、捕捉瞬间； “她反手撕开沾满血迹和稀泥的裤管，玻璃片插入了小腿，那道长长的口子里，不断有殷红的血 液往外涌，他咬紧牙关，汗珠从他的两鬓划过脸颊，最后汇集到了下巴” 2、 选用典型、再现情节； “她晚霞身子，有点放在水龙头的开关上，扭着头，大口大口地喝着冰凉的自来水，水从她的嘴 角，流过她的脖子，濡湿了她胸前的一大片衣服” 3、 精炼词句、巧妙修辞； “街道上冷清清的，偶尔有几块废纸片在胡乱飞舞，光秃秃的电线杆子挂着凌乱的电线，在冷风 中直哆嗦，这天，各家店铺都早早就关了门” 4、 展开联想，细致刻画。
10、 “她头发花白，完全不像个四十出头的人，脸瘦削不堪，黄中带黑，悲伤地神情流出她全身的疲 兴义市铭烨小学教学资源类_导学资料_王英良整理 惫，她左手提着一只破麻袋，右手拄着一根比她还长的竹竿，在空荡荡的大街上翻寻，像极了一 个流落人间的游魂” 四、小试身手，帮帮同学，让他的表达更传神！ 1、 杨博文的爱 奶奶说：“呀，这么烫，可能发烧了！”这话被爷爷听到了，他慌了。 【用细节描写体现爷爷慌了】 _ _ _ 爷爷不断敲那家诊所的门，没人回答，爷爷只好垂头丧气地走开了。 【用细节描写体现爷爷的焦急】 _ _ _ 2、 刘芸材的幸福温暖有几度 我的头剧烈疼痛，只见爸爸在医院的走廊里跑，不知道他要跑向哪
11、里？ 【用细节描写体现爸爸的为儿子挂号看病的焦急、慌乱、担忧】_ _ _ 五、【小练笔】：我能创作：根据情境提示，创作细节描写的片段。 1、 表现受委屈后孤独的心境。 【提示：烘云托月法】 2、 表现一位同学打扫卫生的仔细，一丝不苟。 【提示：动作的细节描写】 3、 表现自己因某事误会他人后羞愧自责的心理。 【提示：心理细节描写】 4、 表现妈妈臭美的行为，或者弟弟淘气得让人哭笑不得【提示：语言，动作，外貌细节描写】 5、 表现天气炎热。 【提示：环境描写】 6、 对家里某盆景、艺术品会别的什么东西进行细致描写。 7、 体现某老师的穿着，性格，行为的细致描写。 8、 对家里小宠物细致描写。 9、 对房间，或者某个小店铺，如奶茶店，猪肉店，羊肉串烧烤摊等地方细节描写。 【环境描写】 10、 某种小动物打斗的场面细节描写。 11、 12、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
