1、学生心理健康教育及预防校园欺凌主题班会 三年级 根据众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下十种情况越多的青少 年越有可能出现暴力犯罪行为。 一、性格严重内向 二、家庭不和睦 三、喜欢虐待小动物 四、热衷暴力和 黄色网站及小说、影视等 五、具有好斗心理，非常强烈的好胜心，虚荣心极强 六、个人英雄主义，崇拜偶像 七、极其喜欢刀具等危险器械 八、刚愎自用， 不能接受他人意见 九、崇尚黑社会义气 十、凡事一根筋，做事不考虑后果， 缺乏对法律的认识 一、抵制校园暴力，辨别是前提 一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴 力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷
2、，以为只是同 学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象 中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精 神达到某种严重程度的侵害行为。 二、向校园欺凌说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们 的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的 “花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！ 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的 帮凶。 注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动
3、与他人沟通，解决各种 困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知， 这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律 来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。 三、保护自己，关注他人 (1)安全第一，预防为主 校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢 体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做 好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没 了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达 ，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至
4、拳脚相加，做出降低人格的 事情。 避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等 贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是 校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可 以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对 我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴 力，而这一切需要我们共同参与。 (2)应对暴力，临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要 惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关
5、键。我们应克服心里的恐惧，积极地 去解决问题或者本能地保护自己。 遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整 心理。六是法律维权。 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的 机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退 路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激 烈的伤害。 (3)及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的
6、随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学 不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证， 成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察 求助，采取最有效的救助措施。 四、总结 要应对暴力，我们必须增强五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前 提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便 在需要的时候出示。 我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭 遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手 。
