课题开题会主持词.doc

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资源描述

1、课题开题会主持词 尊敬的各位领导、专家、老师们: 大家上午好! 五月,鲜花盛开,五月,青春涌动,五月,激情飞扬。今天, 我们很高兴,很激动,因为涪陵区叶洪林小学语文名师工作室区教 育科学规划 2014 年度第二批课题指向运用的阅读课实践研究开 题会即将正式开始了,这是我们工作室的一件大事、喜事。 小学语 文课堂教学融入经典诵读的探究今天,我们有幸邀请到了涪陵区 教科所的领导和专家们的莅临指导。他们是:涪陵区教科所石效勇 所长、涪陵区教科所叶洪林副所长、区规划办的秦健老师、刘杰老 师、王兰老师。 现在我宣布涪陵区叶洪林名师工作室区教育科学规划 2014 年度第二 批课题指向运用的阅读课实践研究开

2、题仪式正式开始: 会议第一项:有请涪陵区教科所石效勇所长宣读课题立项批文。 当前,语用教学成为了全国语文专家和语文教师的重要课题,但什 么是语用,在语文教学实践中,教什么?怎么教?教得怎么样?对 我们工作室的老师们来说,是挑战,也是重要的研究机遇。 下面进行 会议第二项:请课题组组长黄斌老师作开题报告 会议第三项:让我们以热烈的掌声欢迎涪陵区教科所(石效勇、叶洪 林、秦健、王兰、刘杰、)作重要指导。 非常感谢 对我们工作室的表扬和鼓励,感谢 分享了他对我 们课题的思考。您的意见很宝贵,我们会采纳的。我建议,让我们 用掌声再次对 的指导表示感谢! 会议第四项:有请课题负责人叶洪林所长讲话(谢谢)

3、 会议第五项:有请有请涪陵区教科所石效勇所长讲话 今天的开题仪式让我们受益匪浅,专家的指导使我们明晰了课题研 究的思路,领导的要求让我们倍感肩上的责任任重道远。相信,有 领导的支持,专家的引领,有全体工作室老师的努力,我们课题研 究工作一定会取得丰硕的成果,取得成功! 让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教表示深深的谢意!谢谢! 谢谢你们!老师们,教师腾飞的双翼,一是教学,二是科研。科研 是一件充满挑战,令人幸福的事情,很高兴,一路有专家引领,一 路有志同道合者的同行。让我们一起奔跑在指向运用的阅读课实践 研究中吧!涪陵区叶洪林名师工作室区教育科学规划 2014 年度第二 批课题指向运用的阅读

4、课实践研究开题仪式到此结束。谢谢大 家! 各位领导、老师们: 早上好!首先我代表砌田小学全体师生对大家的光临表示诚挚的欢 迎和感谢!今天,对我们来说是一个很特别日子,我们学校申报的 “十二五”泉州市级课题小学语文教学中情境创设有效性研究 已获批并于今天开题,这对我们学校来说有着里程碑的意义,是我 们在“以研兴校、以研促教”的办学道路上迈出的一大步,更是一 个新的起点。 今天的课题开题会,我们很荣幸请到了晋江市教师进修学校副校 长姚永宁, 晋江市教师进修学校科研室主任陈淑端,晋江市教师进 修学校小学教研室语文教研员施丽聪,西园街道教办主任王加勇, 西园教育办语文教研组长吴玉婷,以及兄弟学校校长、

5、教导主任、 教研组长、晋江市四个课题组全体成员。下面,我建议用热烈的掌 声欢大家的到来! 今天的开题会主要有三大议程: 第一个议程:请晋江市西园街道教育办王加勇主任宣读我街道 2011 年度泉州市、晋江市立项课题通知;第二个议程:请我们我们学校 教导主任,同时也是这个课题的组长潘南海和我们学校的语文教研 组长张远芳作开题报告:第三个议程,请晋江市进修学校领导、专 家作课题指导。 下面我们进行开题会第一个议程,请西园街道教育办王加勇主任宣 读课题立项通知,大家掌声欢迎! 下面进行第二个议,请我们我们学校教导主任,同时也是这个课题 的组长潘南海和我们学校的语文教研组长张远芳作开题报告,并恳 请大家

6、依据课题负责人所作的报告填写课题开题论证反馈表,会后 交给报到组负责人张远芳和张腊梅老师。谢谢!下面掌声有请潘南 海老师作课题开题报告! 下面进行第三个议程,先请进修学校小学教研室语文教研员施丽聪 老师针对我校泉州市教育科学“十二五”规划 2011 年度课题 QG1251151小学语文教学中情境创设有效性研究作指导,掌 声有请! 今天,是我们西园街道四个课题一起开题,接下来有请晋江市进修 学校姚永宁副校长为大家作专业引领,掌声欢迎!谢谢姚永宁副校 长的精彩指导和引领! 我校由于历史的原因,办学条件简陋,基础比较薄弱,教育教研这 一方面显得滞后。我们希望通过课题研究,搭建教师学习和研讨的 平台,

7、促进教师不断提高专业素养,培养一批专业素质过硬、勤于 思考、善于钻研的教师队伍,并通过这些教师的引领,形成浓厚的 教研氛围,促进教师不断提升自身素质,推动学校良性发展。 开题后,我们要努力做到以下几点: 1、提高认识,转变观念,增强教育科研责任意识,扎实做好研究工 作。本次我们申报和确定的课题是基于促进教师专业化发展来考虑 的,有明确的研究目标而不仅是一个科研课题,也不是以最后的鉴 定成果为主要目的的,更不是为了评职称、评先进而获得资本,所 以要高度重视研究的过程,优化研究的过程,切实把研究工作落实 到行动中,扎实开展研究工作。 2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来,切实发 挥

8、课题实施对学校发展的促进作用。学校所开展的课题研究,首先 是一种教育教学行为,然后才是科学研究行为,即做课题的目的是 要研究教育教学,提高学校的办学水平,促进教师的专业发展,使 之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教 学之外的额外工作,而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作 的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所 以课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实验研究,要把课题研究 作为解决实际工作中存在问题的主要途径,在实践中探索,在实践 中提高,在实践中总结,切实在课题的实施中服务于自己的本职工 作,促进学校教育教学质量的提高。 3、要加强学习和教学反思,提

9、高自身的理论素养,促进专业化发展。 学校发展的关键是教师,素质教育的实施和教学改革的推行,迫切 需求教师职业的专业化发展。 “教师应成为研究者”是教师专业发展 的方向。所以,在开展课题研究的过程中,我们要学习国内外相关 的教育教学理论,尤其要掌握最前沿的理论信息来指导课题研究; 要广泛查阅资料,了解目前关于这个课题研究的深度和高度,避免 重复做别人已做过的事情;要加强教学反思,重视学习、实践、认 识的积累和感悟,在课题研究中促进自己的专业化发展,逐步从一 个普通的“教书匠”成长为一个乐于研究、善于研究的研究者。 4、要发扬团队精神,重视研究方法的总结和应用。课题组的教学科 研已经有了一个良好的

10、开端,但艰辛的研究工作正等待着我们,研 究过程中一定会遇到诸多的新情况,新困难。希望课题组的老师能 团结协作,紧密配合,发扬团队精神;课题组成员要有明确分工, 切实履行研究任务,加强交流合作。要做到各负其责,密切配合, 分工而不分家,耐心细致做好研究工作。同时要注意科学的研究实 验方法的运用和总结,避免少走弯路,提高研究的效果。 5、要拓展研究视野,广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践 的需要,开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会;要采 取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴,拓展研究视野,对课题研 究提供理论和实践支持。 我们学校从未独立承担过市级课题的研究,没有这方面经验,我们 课题组的多数成员还是第一次参加这种工作,我们的计划、方案还 不完备。今后我们还要经常邀请各级领导、专家来校指导研究工作, 以便使我们的工作做得更好。 我相信我们的课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下,只 要我们课题组成员同心协力,扎实工作,我们的目标就一定能实现! 谢谢大家! 今天的开题会,要感谢西园教育办为我们课题的开题提供物质上的 支持,还要感谢西园教育办语文教研组长吴玉婷多次下校指导开题 会前期的各项工作,使我们课题的开题得以在今天顺利进行。谢谢! !

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