1、1 声音的旅行第二课时 教学内容：通过制作 “土电话 ”，进一步认识声音的产生。 一、 导入新课 . 1 、检查学生带来的材料。 2 、揭示课题：今天我们就一起来制作一个 “土电话 ”。 二、制作 “土电话 ”. 1 、讲述：（出示已经做好的 “土电话 ”）大家看，这是老师自己做的 “土电话，同 学们可以照样子自己做一个，我们比一比，看看谁的 ”土电话 “效果最好！ 2 、学生制作，教师及时指导。 制作 “土电话，玩 “土电话 ”的都不是最根本的目的， 根本的目的是通过制作和玩 “土 电话 ”的过程使学生的动手动脑能力、创新有力得到培养。 放手让学生准备材料。课前的准备应看作课堂教学的一个有机
2、组成部分。好的课 前准备是提高课堂效益的一个前提。 制作过程要展开， 不能以既定的方法来约束学生。 让学生先按自己的想法去制 “土 电话 ”在制作的过程中注重学生之间的相互观摩和启发， 加上教师的指导， 学生基 本上也能做成一个 “土电话 ”。尽管学生制作的 “土电话 ”会有这样或那样的不足之处， 但这些不足恰好正是一个教育契机，正是使学生动脑与动手相结合培养创造 思维的良好时机。 三 、 玩 “土 电 话 ” . 1 、 讲述：大家的 “土电话 ”都做好了，你准备怎么来打电话呢？ 2 2 、学生演示。 3 、提问：刚才大家的这些方法，你觉得哪些好？哪些不好？为什么？ 4 、学生讨论。 3 4 、带学生到操场做打电话的活动。 玩“土电话 ”是一项学生很感兴趣的活动，这项活动，这项活动加强组织，但不能 限制玩的方法，只需要在玩之前提出要思考问题：如怎样玩 “土电话 “的效果好？ 什么样的 ”土电话 “传声效果好？等等。让学生总结玩法时，只要能够得到上些基 本的认识就可以了，如玩有时候线要拉直，中间不能有障碍物等。对于学生所讲 到的一些有创造的想法要适时加以肯定，使于他们对 ”土电话 “保持一个长期的研 究兴趣。
