1、竹寿中学七年级语文下册期末测试题 命题人寄语：又到了你展示才华的时候了,今天老师为你搭建了大舞台。这个舞台没有条条框框的限 制，你尽管放心大胆去表演，相信你能够演得很精彩。咚咚锵，开演啰！ 序幕：比一比，看谁的字写得美观，给人以艺术的享受。 1、请把下面的古诗名句抄写在田字格里。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。 （4 分） 读书破万卷 下笔如有神 第一幕；听一听，看你能否听出弦外之音 2、根据下列情境，说话恰当的一项是：（3 分） （ ） A小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？” B陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。 ”他的同学说：“
2、对不 起值多少钱？给我另买本新书吧！” C李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没 关系。 ” D某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？ ”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？” 3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上 12 点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。 ”请 你说说邻居说这话的意思是 （2 分） 第二幕：说一说，看你话说得得体恰当否 4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走，该怎样问？请你写在横线上。 （3 分） 问小学生：“_ _？” 问三四十岁的中年妇女人：
3、“_ _？” 问六七十岁的老人：“ _ _？ 5、你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。对着一位 30 多岁的男 售货员，你准备怎么说？请写出你说的话（3 分）： 第三幕：背一背，看你积累搞得如何 6、 许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在木兰诗中的原句。 （2 分） ， ， ， 7、 请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句） 。 （2 分） ， 。 8、 孙权劝学中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ， ！（2 分） 第四幕：用一用，看你能否举一反三，灵活运用 9、 木兰诗中描写艰苦的军旅生活的诗句是 ， 。 （2 分） 10、某餐馆门口贴
4、着一副对联： _， 弃 之 可 惜 杯 里 酒 口 口 都 香 甜 ， 量 力 而 行 请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。 （2 分） 11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题， 你认为最简明得体的说法是 （不超过 20 个字。3 分） 12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。 示例：采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？ 采访对象： 采访问题：（1） （2） 13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 （2 分） 示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下
5、之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 仿写：结识古仁人， 。 14、古人写了这样一副对联，此联为 “好（ ）读书不好（ ）读书，好（ ）读书不好（ ）读书。 ”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书 的好时机了。你能据此注出对联中“好”的读音吗？写在括号内。 （4 分） 15、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。 （4 分） 例固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。 答：风筝： 友情： 第五幕：读一读，考考你阅读理解的能力 这一幕大戏很重要，你可要认真对待哟！ （一）安塞腰鼓（7 分） 一群茂腾腾的后生。 他们的
6、身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 但是：看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头， 狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火 花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢 奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣
7、风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！（8 分） 16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？（3 分） 17、文中划横线的句子应怎样理解？（3 分） 18、读了画浪线的段落，你联想到了什么？请你接着下面的开头写。 （2 分） 使人想起： （二）荷包蛋 一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃 那碗？” “有蛋的那碗！”儿子指这卧蛋的那碗。 “让爸爸吃那碗有蛋的吧！
8、”父亲说， “孔融七岁能让梨， 你十岁啦，该让蛋吧！” “孔融是孔融，我是我不让！”儿子态度坚决。 “真不让？” “真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。 “别后悔？” “不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏 了两个荷包蛋，儿子看得分明。 “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。 儿子显出一脸得无奈。 第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上 桌，问儿子：“吃哪碗？” “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 “不后悔？” “不后悔！”儿子说得坚决。 儿子吃到底，也不见一个蛋。
9、父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。 “想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。 第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。 父亲问儿子：“吃那碗？” “孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。 “那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。 “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。 （13 分） 19、 括出小说 3 个情节地的共同点，然后填空。 （2 分） 做面（ ）（ ）总结 20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（2 分） 21 父
10、亲 3 次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是 、 、 ，这表达了父亲对儿子的 之情。 （4 分） 22、文中最能揭示主旨的句子是 。 （2 分） 23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（3 分） （三）大鱼和小鱼 小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才 能尝到这种美味而又保证安全？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。” “可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。”小鱼说。 “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个 的生
11、命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？” “要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。 “那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓 钩很可能就藏在里面。”（8 分） 24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节内容的。（2 分） 25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为 。（2 分） 26、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。（2 分） 27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是 （2 分） （四） 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。
12、(1)宾客意少 舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起” ，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 (2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水 声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其 一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （14 分） 28、解释画线加粗词的意思。 （6 分） 虽：_ 指:_ 名： _ 奋：_ 股： 走：_ 29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（ ） （2 分） A. 学而时习之 B 蜀之鄙有二僧 C志士不饮盗泉之
13、水 D于厅事之东北角 30、翻译文中画线句。 （4 分） (1)_ (2)_ 31、第 2 段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写的一句。在文中用 波浪线标出。 （2 分） （五） 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。 ”桓侯曰：“寡人无疾。 ”扁鹊出， 桓侯曰：“医之好治不病以为功。 ”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。 ”桓侯不应。 扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。 ”桓侯又不应。扁鹊出， 桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在 肌肤，针
14、石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无 请也。 ”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 （11 分） 32、从本文中找出一个通假字。 （1 分） 通 33、解释句中加点词的意思。 （4 分） （1）扁鹊望桓侯而还走（ ） （2）不治将益深（ ） （3）桓侯故使人问（ ） （4）使人索扁鹊（ ） 34、用文中原句回答下面的问题。 （4 分） （1） 、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是 。 （2） 、从文中“疾在腠理” 、 “ ”、 “ ”、 “病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。 35、翻译下面句子（2 分） 医之好治不病以为功。 第六幕：试一试
15、，看你会不会探究 36、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。至少写出两点。 （4 分）多写一点 加 1 分，写错一点减 1 分。 （1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群 居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。 （2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战如今，在可可西里的青 藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。 （1） （2） （3） （4） 下一幕可要慎重对待呀，它要占总分的三分之一哟。请不要匆忙下笔，应先考虑三分钟，打好腹 稿再动手。 第七幕：写一写，试试你的
16、文学才华 37、情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛 使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气 请从下面题目中任选一题，补全题目，写一篇不少于 600 字的文章，除诗歌外文体不限。 （1）读 我真 （2）听 我真 （3）看 我真 题目： 600 字 尾声：友情提示：请你仔细检查一下有无漏做、答错，请不要给自己留下遗憾哟。老师预祝你获得 金奖，你肯定能得到。 七年级语文下册期末试题参考答案 注：开放性试题的答案均为示例。 1、 书写（满分 4 分） 。此题根据卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。一等 4 分：书写规范、整 洁、美观，基本功好。
17、二等 3 分：书写规范，卷面整洁，基本功好。三等 2 分及以下：书写不规范， 卷面欠整洁，基本功较差。 2、 C 3、小华弹琴影响他们休息。 4、小朋友，请问去永宁公园怎么走？阿姨，请问去永宁 公园怎么走？老爷爷，请问去永宁公园怎么走？ 5、叔叔，我刚从您这儿买的羊毛衫太瘦了，无法穿，您能不能给我换件大点的？ 6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 7、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。8、卿今者才略，非复吴下阿蒙 9、朔气传金柝，寒光照铁衣。 10、盘中餐粒粒皆辛苦。11、您愿意自己的家门口被自行车堵住吗? 12、老师：您青少年时期最烦恼的事是什么？您采用什么方法消除了烦恼？
18、 13、我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。 14、ho ho ho ho 15、风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。 友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。 16、运用了比喻、排比的修辞方法 1 分。其作用是：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排 比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。2 分。 17、这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。2 分。 18、沙场秋点兵 19、询问 吃面（意思想近即可） 20、 借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。合乎文意即可。 21、 告戒；教训
19、；意味深长；关爱 不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏 22、 无论赞成还是反对，只要言之有理即可。 24、 、对话描写或语言描写 25、致命的陷阱或骗局 26、最安全的 绝对 27、 “一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。 ”或者“ 最便宜的很 可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。 ” 28、 （ 1）即使（2）指：指明（3）说出（4）卷起（5）大腿 （6）跑 29、A 30、 （1）客人们的心情稍微放松了一些，人也渐渐坐端正了。 （2）中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。 31、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 32、还通旋 齐通剂 33、 （1）跑 （2）更加 （3）派 （4）寻找 34、 （1）医之好治不病以为功 （2）病在肌肤 病在肠胃 35、医生喜欢给没有病的人治病并把治好病作为自己的功劳。 36、 （1）政府加大了保护力度；（2）群众提高了觉悟；（3）藏羚羊的数量增加；（4）藏羚羊的习性有 所改变。 37、分等级给分。
