小学科学四年级下册《11.果实的结构》教案(2).docx

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资源描述

1、1 一、教学目标 (首师大版)四年级科学下册教案 第三单元 植物的花 和果实 11.果实的结构 1.知道果实的结构是由果皮和种子两个部分组成的,果实有肉果和干果两类。 2.培养学生的观察能力和解剖果实的操作能力, 发展学生的归纳、 概括果实结构的能力 和分类能 力。 3.增进学生研究植物果实的兴趣和爱好,发展学生热爱自然的情感。 二、教学重点 通过学生自己解剖果实后,对果实内部的观察,了解果实的基本构造为:果实和种子两部分。 三、教学难点 掌握探究科学、认识事物的基本方法。 四、教学准备 1.苹 果 、 梨 、 黄 瓜 、 枣 、 花 生 、 向 日 葵 籽 、 花 椒 、 八 角 茴 香 、

2、 栗 子 等 当 地 容 易 找 到 的 植 物(包括野生植物)的 果实,一张白纸,笔,创口贴。 2.甘薯、马铃薯、胡萝卜等的实物或投影 3.解剖工具:水果刀、小板。 4.教学挂图或投影片:果实切面示意图。 五、教学过程 (一)激情导入 揭示课题:这节课我们探究植物果实的知识。 (二)探究研讨 1.导入:课前,老师让同学们搜集果实,你们带来什么了? 2.猜想:既然它们都叫果实,肯定有相同的地方,果实的共同特点是什么? 估计( 1) A. 他 们都有肉和皮。 B. 他们都有籽、核或核儿( h) 。 板 书:皮 肉 板书:籽 核 核儿 估计( 2)果实有果皮和种子 教师追问:你所说的果皮具体指的是

3、哪部分?你所说的种 2 子,我们平时管他叫什么? 过渡:为了解决这个问题,需要我们解剖( pou) 桌上的果实,看看它们从里到外 到底 是什么样子。 过渡:请注意,解剖果实不是一件轻松的事情,它需要同学们既大胆,又细心的操作, 下面请同学们仔细观察 老师解剖苹果的方法和过程。 3 解剖果实有两种方法。一种叫横切,一种叫纵切。 3. 指导学生观察果实的构造 ( 1) 教师示范、讲解并演示解剖苹果的方法: ( 2) 出示解剖要求,指名读 ?每个同学都横切一个苹果,再纵切一个苹果; ?小组观察并交流苹果从里到外包括哪几部分; ?进行解剖时要注意安全,动作小心谨慎,防止切破手指或伤了同学; ?放在小板

4、上切,以免损坏桌面; ?切完后把刀放在实验桌的左或右上角。 ( 3) 学生独立解剖 ( 4) 组织学生汇报:你解剖的果实名称是什么?它从外到里依次是什么? ( 5) 教师点拨:科学上,把你们说的肉、皮和核儿( hu)的统称为果皮,里边的核、 籽、等 都叫做种子。 (板书:果皮、种子)所以,果实的结构包括果皮和种子两部分。 4.认识果实有肉果和干果两类 1.讨论:根据名称,你猜想干果和肉果各有什么特点? 2.动手体验:同学们可以用手捏一捏,挤一挤(西红柿和花生)这 些 果 实 的 果 皮 分 别 有 什么特点? 3.汇报体验结果。 估计:干果的果皮薄、没有水、干燥;肉果的果皮厚、有水、肉多。教师根据学生汇报 情况点拨:果实成熟后,果皮干燥的叫做干果。 (三)巩固反馈 1.问:这节课你已经知道了什么?学会了什么? 2.问:荸荠、甘蔗、萝卜、白薯为什么不是果实?它们分别是植物体的哪一部分? (五)随堂检测 1.凡是果实都有( )和( ) 。 2.根据果实成熟后( )的形态特点,可以分为干果和肉果两类 布置作业 阅读课文:毒品植物 罂粟以及与人们生活的关系。 六、板书设计: 干果 果皮 果实的结构 肉果 1 种子

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