1、1 （首师大版）四年级科学下册教案 第二单元 共有的家园 21昼夜交替 教学目标 1. 了解昼夜交替现象是地球自转形成的。 2. 初步学会演示昼夜交替现象的模拟实验。 3. 通过研究昼夜交替现象，培养学生细致的观察能力、分析问题的能力和空间想象能力 。 4 进行严谨的科学态度、求真求实的科学精神和尊重客观规律的科学价值观的教育。 教学重难点： 了解 昼夜交替现象是地球自转形成的。初步学会演示昼夜交替现象的 模拟实验。 教学准备： 地球仪、图片。 教学过程 （一）教学引入。 教师谈话：上节课我们一起学习了地球一课，了解了许多关于地球的事情。今天我们一起研究有关地球 上发生的自然现象。 （二）学习
2、新课 1. 观察白天和黑夜的特征 教师谈话：（出示村庄的白天和黑夜的图片） （ 1） 说一说：看到了这幅图片，你想到了什么？ （ 2） 提出问题： 两幅图有什么区别？ 白天和黑夜交替的出现与什么有关系？ 地球上的白天或者黑夜是怎么来的呢？ 2. 昼夜交替现象的模拟实验 （ 1） 教 师 谈 话 ： 白 天 和 黑 夜 交 替 的 出 现 与 什 么 有 关 系 ？ 用 模 拟 实 验 的 方 法 能 不 能 说 明 昼夜形成的原因呢？请 同学们设计一个实验，来说明你的想法。 （ 2） 学生设计证明昼夜交替现象的模拟实验。 （ 3） 学生交流自己的模拟实验。 （ 4） 分小组进行实验和观察： 2
3、 说实验要求。 观察实验现象。 小组填写观察实验结果。 （ 5） 学生汇报、在这个实验中，自己有什么发现？（将实验结果填入课文中 “我发现 3 一” 专栏） 3 组织学生讨论关于昼夜交替的问题， 引导学生分析和归纳概括关于地球自转与昼夜交 替的关系。 白天和黑夜的交替出现，告诉了我们什么？ 如果没有昼夜的交替，会发生什么现象呢？ 为什么太阳东开西落会循环出现？ 4. 组织学生阅读课文资料 （ 1） 自己自学。 （ 2） 根据本课的学习，提出新的问题。 5. 教 师 总 结 ： 经 过 同 学 们 的 认 真 研 究 ， 我 们 通 过 模 拟 实 验 的 方 法 ， 了 解 了 昼 夜 交 替 现 象是由于地球的自转形 成的。在研究的过程中我们的同学们认真地观察，仔细的做模拟实验，相互团结合作，体现了一种认真做科学 的敬业精神，希望大家继续努力。
