1、1 教学目标： 过程与方法 （苏教版）四年级科学下册教案 第四单元 无处 不在的力 3.苹果为什么会落地 1.能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。 2.能够通过实验感受到物体重力的方向、大小。 3.能够利用器物模拟出月球围绕地球转的原理。 4.能 收 集 有 关 牛 顿 的 科 学 故 事 并 与 同 学 分 享 。 科学知识： 1.认识地球上的万物都具有竖直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。 2.初 步 体 验 到 物 体 间 存 在 着 相 互 吸 引 的 万 有 引 力 ， 天 体 的 圆 周 运 动 可 以 产 生 离 心 力 。 情感态度与价值观： 1.愿意主动提供自己的资
2、料和想法，听取其他同学的看法和意见。 2.体会到任何科学认识都来源于科学实践，科学认识与生活是息息相关的。 3.感受科学活动和探究的乐趣，愿意像科学家牛顿那样大胆想象，热爱科学研究。 教学准备： 1.学生收集牛顿的科学故事，教师准备相关的资料，苹果落地的课件。 2.重力（地球引力）方向示意图，直尺。 3.装水的水瓶上系上绳子，火箭升空及人造卫星绕地球飞行的录像或图片。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、教学引入 1.课件演示、苹果落地。 、提问：看到这一现象，你想到什么？ 3.谈话：当科学家牛顿看到这一现象，他是怎么想的？由此他有了一个伟大的发明。 （板书课题） 二、 引导探究 活动一：了
3、解牛顿研究地球引力的故事。 1.谈话：关于牛顿和“苹果落地”的故事，你知道吗？给同学们讲一讲。 2.学生讲各自收集的“牛顿研究苹果落地”的故事。 2 3.谈话：关于牛顿提出的两个问题： “为什么苹果总是 落到地上，而不落向天空？” “假如苹果树非常高，一直顶到月亮， 设想月亮就是棵高高苹果树上的一个苹果，它会不会落到地上来呢？” 3 你有什么看法？ 学生合作交流、汇报。 活动二：认识重力的存在及其方向 1.谈话：牛顿经过反复思考，对此提出了令人信服的两个解释。 2.出示地球上物体重力的方向示意图，讲解牛顿的第一种解释。 3.讨论：重力的方向是什么？为什么会产生重力？ 4.游戏：抓尺子（或铅笔） 讲解游戏方法。 学生活动。 谈感受。 活动三：认识离心力 1.游戏：旋转装有水的瓶子。 讲解游戏方法。 学生活动、汇报。 提问：怎样解释这一现象？ 1.讨论：通过以上现象，你认为月亮为什么不会掉下来？ 2.谈 话 ： 正 是 牛 顿 的 这 个 第 二 解 释 ， 才 有 了 今 天 航 天 事 业 的 发 展 。 播放火箭升空以及 人造卫星绕地飞行的录像或图片。 三、总结、评价。 教学反思：
