1、1 教学目的： （首师大版）四年级科学下册教案 第四单元 爱护健康 14.爱护胃和肠 1.知道胃和肠在人体内的位置，知道胃和肠是人体主要的消化器官。 2.知道胃和肠的常见疾病和预防方法。 3.讲究饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点： 1. 使学生知道胃和肠在人体内的位置，知道胃和肠是人体主要的消化器官。 2.知道胃和肠的常见疾病和预防方法。 教学难点： 1.通过本课教学培养学生的想象能力。 2.在教学中激发学生学习的兴趣。 教学准备： 1.胃和肠及其它消化器官的图示。 2. 学生：尺子、胶条、笔、剪刀。 教学过程： 一、导入新课 1.谈 话 ： 如 果 让 你 在 健 康 、 美 貌
2、 、 金 钱 、 智 慧 中 选 一 个 ， 你 会 选 择 什 么 ？ 为 什 么 ？ 估计：生回答：健康， 因为健康是基础。 2.提问：怎样才能有一个健康的身体？ 估计：养成良好的卫生习惯、不挑食、坚持锻炼身体等。 3.在生活中， 有些同学不注意这饮食卫生与健康， 就生病了， 所以我们一定要爱护我们 的胃和肠。 板书：胃和肠二、 学习新课 （一）初步认识胃和肠 1.提问：你们知道胃和肠在人体中的位置吗？ 2 2.讲述：我们到人体内部去看看吧！ 3.观 察 人 体 模 型 ， 介 绍 ： 胃 在 人 体 腹 腔 的 中 下 部 偏 左 的 地 方 ， 像 一 个 大 口 袋 。 上 端 和
3、食 管相连，下端和肠相连。 肠主要分为小肠和大肠。 大肠比较粗， 约有一米五长。 小肠比较细， 约有 5 米 -6 米长。 4.讲述：下面我们来进行 一项活动， 用桌子上的报纸撕成胃和肠的样子， 摆在同组同学身体 相应的位置。比比哪些同学摆的准确。 5.生制作、汇报 3 6.提问：你们在活动中发现什么问题？ 7.生汇报：位置、样子、作用、各种胃肠疾病。 8.提问：对于胃和肠你知道了什么？还想知道什么？ （如果学生的问题太偏， 教师也可 以 提出问题。 ） 9.分组讨论：每组同学选择一个问题根据已有的知识经验，尝试解释。 （要求：每组选出一名同学把本组的想法进行归纳综合，代表本组汇报） 10.谈话： 你们说的很有道理， 但事实是怎样的呢？看课本 48 页，自学了解胃和肠的 知 识。 11.汇报自学结构 三 、 课 堂 小 结 ： 要想有个健康的身体，除了、经常参加体育锻炼、不挑食、养成良好的卫生习惯等还要了解我们的身体的各 个器官，知道一些常见疾病的相关知识。这样才能健康的生活和学习。
