1、1 （青岛版）五年级科学下册教案 第一单元 人体内部的秘密 3.心脏和血管 教学目标： 知识目标： 了 解 心 脏 和 血 管 的 作 用 及 保 健 ； 探 究 心 跳 与 哪 些 因 素 有 关 。 能力目标： 能提出探究活动得大致思路；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理资料；会查 阅书刊及其他信息源；能综合运用所学知识，制作带有创造性地科技作品。情感目标： 想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。 教学重难点： 了解心脏和血管的作用及保健 教学策略： 通过引导学生认识心跳和血管测量心跳等一系列活动，使学生了解心脏和血管组成了人体的奇妙的
2、 “运输线 路 ”，从而把养分和氧气送到全身各处。 教学准备： 剪刀、长胶管、漏斗、有关的血管方面的文字、图片。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，在生活中，有时候不小心割破了手指，会发生什么情况呢？（流血）血液是人体的重要的组成部分， 它一刻不停的在我们的身体中流淌。关于它，你们了解的多吗？板书：心脏和血管 二、找一找我们的心脏和血管。 1.提出问题： 下面就请小组同学根据课前搜集的有关心脏和血管的资料， 互相找一找自 己 的心脏和血管。 2.学生在小组中相互找。 3.谁来说一说你的发现？你是怎样知道的？ 4.不错，把手放在胸腔片作的地方能够应到心脏的跳动。还能听到同桌的心跳。 5.你们还
3、知道心脏和血管的知识吗？ （学生发言） 6.师出示血液循环图讲解： 血管有动脉血管、 静脉血管和毛细血管。 动脉血管是血液从 心脏流出的血管， 静脉血管是血液流回心脏的血管，在小动脉与小静脉之间，连接着 2 许多比头发还细的血管，这就是毛细血管。三、测心跳 3 1.刚才同学们都听到了自己得心跳， 下面请同学们把手放在左胸的位置， 亲自感觉以下。 2.回报感觉结果。 3.小结：心脏总是有规律的收缩舒张。 收缩时把血液压入动脉血管； 舒张是让血液从静 脉血 管流回心脏。心脏每收缩舒张一次，我们就感觉到心跳一次。 4.让学生自己数一数自己的脉搏每分钟多少次。 5.在小组中相互交流一下，看一看自己的小
4、组中的同学脉搏每分钟大体在什么之间。 6.让学生活动几分钟再测量以下，和上次有什么不同？ 7.让学生说一下心跳的快慢和运动的关系。 8.小结：少年儿童在正常情况下，心跳每分钟大约 60 次 100 次，如果低于 60 次或 高于 100 次，可能就有病了。 四、怎样保护心脏和血管。 1.交流心脏和血管的常见病。 2.预防措施。 五、认识听诊器。 出示听诊器，你们知道它是干什么用的？（学生回答）希望同学们用自制的听诊器再一次听一听自己的心跳。 六、拓展活动 1.课后进一步调查收集并分析心血管疾病的有关资料， 然后写出一份调查报告， 提高对 这类疾病 的认识。 2.给 亲 人 写 一 份 利 于 保 护 心 脏 的 生 活 建 议 。 板书设计： 第十一课 心脏和血管 心 脏 血 液 循 环 系 统 血 管 教学反思：
