1、1 教学目标： 过程与方法 （苏教版）四年级科学下册教案 第二单元养蚕 3. 我们来抽丝 1.通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。 2.学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。 3.测 量 一 根 丝 的 长 度 。 科学 知识 1.知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。 2.知 道 缫 丝 的 方 法 。 情感 态度与价值观 1.感受生命创造的奇迹。 2.为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。 教学重、难点： 指导学生学会缫丝的方法 教学准备： 1.有关养蚕和真丝织物图片（课件） 。 2.实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。 3.学生收集种桑、养蚕、缫
2、丝的相关资料。 教学过程： 一、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。 提问：在古代，只有中国是种桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？ 学生交流 小结：交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。二、指导学生进 行抽丝活动 1.谈话： 通过本单元前两课的学习， 我们知道蚕吐丝结成茧， 蚕茧又是怎样加工成蚕 丝的 呢？ 2.阅读课文 3.小 组 讨 论 ： 开 展 抽 丝 活 动 需 要 的 材 料 、 活 动 步 骤 、 小 组 分 工 、 结 果 预 测 、 注 意 的 问 题等 2 4.集体探讨抽丝方法 先把蚕茧表面的乱丝摘掉。 接着把蚕茧放在开水浸泡 10-15 分钟，同时加入配
3、好的小苏打。再用小炊帚 轻轻搅动，找出丝头，接着抽丝、测量、缠绕在线板上。 3 最后记录测量结果。 5.教师带领学生分组活动 各组把蚕茧表面的乱丝摘掉，放在教师准备好的锅内。教师倒入开水 浸泡并加入配好的小苏打。 教师用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，交给各组学生。各组分组抽丝。 测量蚕丝长度并作记录。 6.汇报测量结果 7.师生小结：蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达 3000 米，是高级的纺织原 料，被 称为“纤维皇后” 三、巩固总结 1.讨论： （ 1） 我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些？ （ 2） 你是通过哪些方法知道的？ 2.说 一 说 抽 丝 的 方 法 ， 你 认 为 抽 丝 技 术 的 关 键 是 什 么 ？ 四、布置作业 1.课后探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么？ 2.查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。 教学反思：
