1、1 （苏教版）五年级科学下册教案 我是怎样出生的 一、教学目标： （一）过程与方法 1.运用交流的方法，获取需要的信息。 2.整理信息，会运用自己擅长的方式表达收集到的资料。 （二）科学知识： 1.知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代的。 2.了解一些人出生前后的简单情况。 （三）情感态度与价值观： 1.意识到生命的珍贵。 2.体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。 二、教学准备： 1.学生回家向父母询问自己刚出生时的一些情况。 2.学生带好自己刚出生时的照片，小脚印拓片和胎毛制成的毛笔等（如果有的话） ，还 要准备好与父母交流时的问题和答案。 3.学生准备“沙袋”等重物。 4.教师准备一套
2、胎儿生长发育的图片或音像资料。 三、教学过程： （一）引入新课 教 师 亲 切 地 对 学 生 ： “我 们 已 经 知 道 动 物 、 植 物 都 可 以 繁 殖 他 们 的 后 代 。 我 们 人 类 也在一代一代地繁衍着。 我们的生命是父母给的，我们长大后也会有自己的宝宝，下 面就请你向同学们介绍你的出生情况。 （二）进行新课 1.交流自己的出生情况，并把交流的结果写在活动记录上。 在小组交流收集到的自己在妈妈“肚子”里的情况，自己刚出生时的情况和妈妈怀孕时的情况，妈妈生 下我之后的情况。 2 如：我在妈妈“肚子”里住了多少时间？ 刚出生时 我是什么样的？ 妈妈在怀孕的时候有哪些反应？
3、我出生 时她的情形是怎样的？ 2.了解人生命的孕育过程，体验母亲怀孕时的辛苦和不容易。 3 （ 1） 了解人生命的孕育过程。 a. 教师展示自己准备的一套胎儿生长发育的图片或音像资料。 b. 排 序 。 P36 页 五 副 图 是 我 们 在 妈 妈 子 宫 里 不 同 时 期 的 生 长 发 育 图 。 请将它们按照从小 到大的发育时期排个序。 （教师可以指示学生观察图片中的胎儿的大小、像婴儿的程度以及孕妇腹部隆起的程度进行排序） 讲述：它们分别代表了胎儿在母体内 1 个月、 3 个月、 5 个月、 9 个月和 10 个月的发育 时期。 （ 2） 体验母亲怀孕时的辛苦和不容易。 讲述：孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为 5.5 公斤，我们来体验一下 妈 妈怀孕 时的负担。（要把重物在身上绑上一天。 ） 提示：在模拟孕妇的“负重”活动中，教师应教育学生认真对待，不要把此活动视为一种游戏，而应把 它视作体验母亲怀孕辛劳的科学活动，从而使学生以严肃的态度感受母亲怀孕的身体负担，从而产生珍爱生 命，孝敬父母的情感。 3.讨论、交流、思考、使学生的情感得到升华。 话题：“我们应该怎样珍爱生命，回报父母的养育之恩。 （三）小结：这节课你有哪些收获？ 四、板书设计： 4. 我是怎样出生的 人类也是通过两性结合繁殖后代的我在妈妈 “肚子”里住了 10 个月 五、后记反思
