1、1 （青岛版）六年级科学下册教案 神秘星空 一、教学目标： 1. 认 识 银 河 系 的 基 本 构 成 、 性 状 特 点 及 大 小 ； 知 道 太 阳 系 、 银 河 系 、 河 外 星 系 及 宇 宙 间的关系。 2. 注重事实，乐于合作与交流。 3. 能在已有知识经验的基础上，做出解释与结论。 二、教学重点： 认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系。 三、教学课时： 一课时 四、教学方法： 练习法，讨论法 五、教学过程： （一）导入： 今天老师来给你们讲一个故事牛郎织女 。导入到对于银河的学习。 （二）活动过程 活动一：走进神秘的银河系 1.
2、 先观察课本上 52 页图片，认识银河系的形状。 2. 理解为什么在地球上看银河系像一条带子？ 3. 认识银河系的组成和大小。 银河系中恒星和行星的数量很多，大约 1000 亿 2000 亿颗恒星， 1000 亿颗到底是 个什么样的概念。如我们用黄豆作比较大约 5 粒黄豆是 1 克，那么一斤是 500 克，大约 2500 粒黄豆， 那么 1000 亿粒黄豆是多少斤呢 ?4 千万斤， 如果 100 斤装一个大袋子， 那么可以装 40 万袋， 2000 亿粒黄豆的话就是 8 千万斤，那么就要装 80 万袋。要装下1000 亿 粒黄豆需要 40 万个袋子， 那么我们就可以想象一下能装下 1000 亿
3、 2000 亿颗恒星的银河系相当于多大的 袋子啊。从而想象银河系之大。如果我们画一千亿个 0 2 呢，看来银河系的家庭成员的数量那是多么大的一个数字啊。 3 理解 1 光年、 2000 光年及 10 万光年的距离 地球半径约 6371 千米， 由此算出地球的周长约为 4 万千米， 1 光年约 10 万亿千米， 能 绕地球 2.5 亿圈。银河系直径约 10 万光年，厚约 2000 光年。也就是说沿银河系直径要走 10 万 年， 穿过银河系中心的厚度也要走 2000 年。 1 光年的距离要绕地球 2.5 亿圈， 2000 光年， 就是绕 地球 5000 亿圈， 那么 10 万光年就是绕地球 25
4、万亿圈。 如果我们从地球上 以光速飞行的话，到银河系的中心还需要约 2.8 万念呢。多么遥远的距离啊！ 活动二：认识宇宙： 1. 学生交流汇报课前搜集的资料。在有了一定的资料作铺垫的基础上让学生闭上眼睛 想象一下宇宙有多大？ 无边 无际、浩瀚无边。 2. 认 识 宇 宙 中 除 了 太 阳 系 、 银 河 系 还 有 许 多 河 外 星 系 组 成 。 拓展活动：继续 关注无垠的宇宙 如宇宙的起源？宇宙中还有没有生命？宇宙中的黑洞是怎么回事？宇宙将来会怎么样？等等很多问题，将 课堂上的研究延伸到课下。 问题解答 问题一：银河系的组成。课本 P52 问题二：为什么我们看到的银河系像一条带子？ 银河系是由无数颗星星组成的，银河系中众多星体的光形成了环绕夜空的、外形不规则的发光带，而从我们 地球的角度看，刚好在银河系的侧面，所以看上去象一条白色的带子。 问题三：课本 P53的计算题： 1.5541.7 万亿小时 2.831.25 万亿小时 3.14.625 万亿小时
