1、基础知识：（30） 一、写拼音、写词语。 （6） wn yn bo li gng din （ ） chng go o m （ ） （ ） （ ） 屯 兵 （ ） （ ） ji y gun zi do hn hu qn shu fn zh sh ci （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词。 （4） 暮（ ） 预（ ） 兽（ ） 廊（ ） 幕（ ） 项（ ） 曾（ ） 郎（ ） 三、为括号前面的字注音。 （4） 1、爷爷家围建了一个圆圈（ ）形的羊圈（ ） 。 2、老师在教（ ）室里教（ ）书，同学们要记录下重( )要 的内容，重( )新书写在本子上。 3、这个超市离我家
2、很近，购物方便（ ）而且便（ ）宜。 四、我能用“”标出广告语里的错别字，并改正在横线上。 （6） 百衣百顺 默默无蚊 有杯无患 骑乐无穷 我能试着写一个乱改成语的广告词： （ 广告） 五、用你积累的名言警句填空。 （4） 1、你的一个朋友很爱探索研究，请你用一句名言来激励他： 2、你来写一句关于气候现象的农谚。 3、你能列举出我国其余的世界遗产吗？（各举 2 例） （6） 文化遗产： 自然遗产： 自然文化遗产： 阅读闯关：（40） 学生姓名：_ 学号 ：_ 班级 ：_ 学校：_ -密- 封- 线- 内- 不- 要- 答- 题- - - - 时间 80分钟 满分 100（其中卷面 5） 成绩最
3、终实行等级评价 三年级语文 2011.6 （一）课内阅读（22） 1、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 （ ） ， （ ）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的（ ） 。正 前面，昆明湖（ ） ， （ ） 。游船、画舫 在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿（ ） 。向东（ ） ， （ ） 可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 （1）按原文填空。 （4） （2）用“ ”画出文中比喻句。把 比 作 。 写 出 了 昆 明 湖 和 的 特 点 。 （4） （3）文中“慢慢地滑过”中的“滑” ，你能换上几个意思相近的词吗?说说“滑” 字用得好在哪里。 （4） 相近的词： 好处： （4）
4、读了这段话，我想起了描写颐和园景色的一副对联。 （2） 2、一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，（ ）在彩带 般的沟谷中。湖水（ ），湖底石块（ ）。从河谷至山坡， 遍布着原始森林。每当天气晴朗时 蓝天 白云 雪峰 森林 都倒映在湖水中 构 成了一幅幅五彩缤纷的图画 难怪人们把这些湖泊叫做 五花海 五彩池 呢 由于湖泊高低不平，湖泊与湖泊之间（ ）。由此形成的 （ ），宛如（ ），（ ），（ ）。 （ 1） 我 能 把 课 文 补 充 完 整 。 （4） （ 2） 我 能 给 第 五 句 话 加 上 标 点 。 （2） （3）我能用带点的词语说句话。 （2） （二）课外阅读（18
5、） 三游洞游记 我盼望（以 已）久的春游到来了。那一天，太阳才露出小半边脸，我们便坐车 向三游洞驶去。听老师说三游洞位于陵峡畔（bn pn），葛洲坝库区。唐代的李白、 杜甫和宋代的陆游都在这里游过，故名三游洞。今天我们也能去大饱眼福，心中自然 十分高兴。 车到了三游洞，我迫不（及 急）待地跳下车。三游洞在半山腰，上面是刀削 （xio xu）一样的悬崖峭壁，下面的悬崖直插长江水中。 我顺着一条一米宽的“文”字形小径绕进了三游洞。这洞很（宽敞 宽广），可 以容纳一百多人，洞顶上的水一点一点滴在地上。洞内有三尊塑像，左边是李白，中 间是陆游，右边是杜甫，顿时，我情不自禁（jn jn）吟起李白的诗句来
6、。 走出三游洞，来到望江亭。望江亭（矗立 屹立）在长江北岸，是三年前才重新 修建的，游人都想登上居高临下的望江亭，好饱览西陵峡的风光。亭子里游人挤得满 满的， 我使劲地挤了进去，看见亭子右侧有一个大平台，我仔细一看，原来是擂鼓台。 擂鼓台旁边有一座五米高的张飞塑像，粗腰长腿，一双眼睛炯炯有神。他望着江 心，手握住木棒，好像正在击鼓。这时，我忽然想起张飞当年称雄于长坡的故事 来。当时，他站在桥上，大吼三声，万里长江立（既 即）倒（do do）流的 景象，好像又（展现 浮现）在我的眼前。 旅游车离开了三游洞，我禁不住把头伸出车窗凝视着渐渐远去的三游洞 、用“”将括号内不合适的字、词、音节划去。（5
7、） 2、解释下面的词语。（4） 故名： 居高临下： 3、请根据意思写出词语。（3） 急迫得不能等待。 （ ） 形容眼睛明亮有神，表示精神充足。 （ ） 感情激动，控制不住自己。 （ ） 4、为什么这个洞叫做“三游洞”？ （2） 5、这篇文章是按（ ）顺序写的。分别介绍了哪些景点？（4） 快乐习作（25） 同学们，你一定去过不少的地方吧，选一处给你留下深刻印象的地方，为它 写一写导游词，可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说。如果不想 写这些，那你就畅想一下未来的衣服、未来的书包、未来的住宅、未来的交通工 具还等什么，快动笔吧！ 学生姓名：_ 学号 ：_ 班级 ：_ 学校：_ -密- 封- 线- 内- 不- 要- 答- 题- - - -
