1、1 教学目标 过程与方法 第一单元 我们长大了 4 踏上健康之路 1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身高； 2.能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释； 3.能 够 对 自 己 的 生 长 发 育 做 出 评 价 。 知识与技 能 1.知道影响健康的各种因素； 2.知道自己的生长发育情况； 3.知 道 可 以 用 做 统 计 图 的 方 法 了 解 事 物 的 状 况 。 情感、态度 与价值观 1.意识到健康在人体生长发育中的重要作用； 2.珍爱生命。 教学重难点 3.重点：用做统计图的方法了解事物的状况。 4.难点：能够对自己的生长发育做出评价。 教学准备： 学生课前收集各种影响健康
2、生活的资料，统计好全班同学的身高。 课 时 安 排 1 课 时 教 学 过 程 教学内容效果分析 一、研究数据，制作身高统计图 （一）研究身高规律 1 出示教材第 11 页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组 12 岁儿童的身高 统计 表，下面是根据这组数据所做的统计图。 2 谈话：请同学们以小组 为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发 现？把你的发现在小组里交流一下。 2 4汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？ 小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。 （二）制作班级身高统计图表 1提问：我们班同学的身高情况
3、是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？ （ 1） 课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇 3 报一下统计结果？ （ 2） 学生汇报统计结果。2 （教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课 前 统 计 的 结 果 ， 在 这 张 空 白 统 计 图 上 分 别 制 作 我 们 班 的 男 、 女 生 身 高 统 计 图 。 3 学 生 制 作 统 计 图 ， 并 展 示 自 己 制 作 的 班 级 身 高 统 计 图 。 4谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一 下。 二、了解等级价表，进行自我评价 1 谈话： 通
4、过刚才的研究， 我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了， 下面， 我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。 2 教师指导学生看表。 3. 学 生 活 动 ： 找 一 找 自 己 的 身 高 在 等 级 表 中 所 处 的 位 置 ， 同 时 评 价 一 下 自 己 的 生 长 发 育情况。 4. 学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。 5. 教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平 有 了 较 大 提 高 。 突 出 表 现 为 生 长 幅 度 猛 增 ， 促 进 青 春 期 发 育 和 性 发 育 年 龄 不 断 提
5、 前 。 三、讨论、交流，了解健康生活方式 1 谈 话 ： 那 么 ， 要 想 有 一 个 健 康 的 身 体 ， 我 们 都 应 该 怎 样 做 ？ 2. 学生交流讨论。 3. 汇报讨论结果。 4. 思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？ 5. 小结： 我们青少年正处在长身体、 长知识的关键时期， 培养良好的生活、 学习习惯， 对提高自身的 健康水有着极大的作用。 四、应用拓展，养成良好的习惯 1. 谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 2. 提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？ 3. 布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。
