1、1 电脑美术 教学目标： 1. 使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。 2. 指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。 3. 引 导 学 生 通 过 简 单 的 创 意 和 操 作 ， 感 受 电 脑 美 术 课 的 乐 趣 ， 从 而 激 发 学 生 学 习 电脑美术的兴趣和热 情。 教学重点 ： 1. 使 学 生 在 掌 握 运 用 复 制 和 粘 贴 的 基 础 上 进 一 步 认 识 运 用 翻 转 的 功 能 进 行 花 边 图 案的设计与制作。 2. 利 用 矩 形 、 椭 圆 形 、 线 形 等 工 具 进 行 花 边 图 案 的 创 作 设 计
2、。 教学难点： 1. 学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。 2. 粘贴过程中形象大小和色彩的改变。 3. 学 生 自 已 能 解 决 电 脑 操 作 过 程 中 出 现 的 故 障 问 题 。 教学准备： 1. 师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。 2. 准备若干电脑美术的优秀作品。 3. 教 育 学 生 要 爱 护 电 脑 设 备 及 各 种 教 学 设 施 。 教学过程： 一、组织教学 组 织 学 生 有 秩 序 地 进 入 电 脑 室 ， 并 稳 定 好 学 生 情 绪 准 备 上 课 。 二、引导阶段 1. 师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。 2. 师 打 开 有 关
3、花 边 的 电 脑 美 术 优 秀 作 品 让 学 生 欣 赏 ， 并 请 学 生 思 考 ： 这 些 图 案 有 什么特点？是运用了 菜单栏中的哪项功能制作出来的？ 3. 复习排列与重复的知识内容。 4. 请 学 生 按 程 序 打 开 电 脑 进 入 画 图 界 面 复 习 复 制 和 粘 贴 的 操 作 过 程 ， 从 而 调 动 学 生学习热情与兴趣。 三、发展阶段 1. 分析与讲解： 师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问 题。 2. 欣赏与思考： 指 导 学 生 欣 赏 教 材 作 品 ， 学 生 根 据 图 示 中 的 制 作
4、步 骤 思 考 ： 单 独 纹 样 是 采 用 工 具 箱中的什么工具制作出 来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一 步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还 有其它的排 2 列方式吗？（导出翻转的功能） 。师演示翻转的制作过程（复制粘贴翻转） 。 请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过 演示进一步补充说明） 3. 学生归纳步骤： 打开画图程序。（开始程序附件画图） 。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑 进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。 3 4. 布置作业： 让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘 制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。 四、收拾与整理 指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁 教学反思： 现在社会对上网的危害宣传得比较多，现在的家长怕自己的孩子上网，所以不让孩子们玩微机，学生的 操作能力比预想到的还要差，能熟练的用鼠标的就是十分优秀的学生了。因此在本节课的教学中，教师应加 强微机操作的训练。
