1、1 冀教版六年级科学下册教案 第五单元 像科学家一样工作 第十七课 走近科学家 一、教学目标： 1.设法收集有关科学家和某项科技发展的资料， 从科学家的事迹中归纳其主要成就及科 学精神。 2.能采用某种方法将收集的资料展示出来。 3.意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 4.具体 |说出某项科学技术的发展历史， 知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 5.体 会 到 科 学 技 术 的 发 展 对 人 们 生 活 和 社 会 进 步 的 作 用 ， 初 步 体 会 到 科 学 与 技 术 的 关 系。 二、教学重点和难点： 1.意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取
2、得有直接关系。 2.具体 |说出某项科学技术的发展历史， 知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 3.体 会 到 科 学 技 术 的 发 展 对 人 们 生 活 和 社 会 进 步 的 作 用 ， 初 步 体 会 到 科 学 与 技 术 的 关 系。 4.用某种方法将收集的资料展示出来。 三、课时 2 节 第 1 节 教学过程： 1.导入： 知道哪些科学家的名字？ 知道哪些我国科技项目？ 2.学 习 新 课 ; 活动 1、我所了解的科学家 A. 活动目标 1.设法收集有关科学家的资料，根据资料说出科学家最使 自己感动的地方。 2 2.分析科学家取得某项成就的原冈。 3 3.具 体 说 出
3、科 学 家 的 哪 些 精 神 值 得 自 己 学 习 ， B.活动过程： 1.此活动采用课内外结合的形式，课前布置学生搜集有关科学家故 事的书籍及音像资料，课上先个人阅读整理资料，然后分小组形式进行交流。 2.学生明确活动的任务 科学家之所以能够取得杰出的成就与他们刻苦学习、 勤奋工 作、勇于创新的精神有关。 3.学生任意选择一位科学家， 通过各种途径搜集相关信息， 分析科学家所取得的成就及 成就的 取得与哪些因素有关；确定一个主题，如献身科学、善于观察与思考、勇于创 新等。 4.学会获取信息。提示学生在查阅资料时，应注意以下几点： (1)根 据 探 究 的 主 题 确 定 阅 读 的 目
4、的 、 制 定 阅 读 的 提 纲 和 方 法 。 (2)依据阅读的提纲，选择合适的同 书及网址查阅相关内容。 (3)围绕提纲有重点地浏览资料的题目，先选择与提纲的内容，然后再认真地阅读。 5.小组交流自己的阅读结果 说说科学家的主要成就和值得自己学习的精神， 或通过列 举 多个科学家的事迹来说明某种精神。 6.小组代表，选择并确定呈现、表达方式，演讲排练，准备参加全班演讲赛。 7.学生进行科学家的故事演 |讲比赛，鼓励学生利用信息技术课所学的技术，学生按 照 活动评价表 5 的内容对参赛进行评价。 8.教师小结：科学家所取得发明创造的成就与他们从小热爱科学，善 于观察与思考，能够发现问题和探
5、究问题的答案及追求真理、献身科学的精神有关。 第 2 节 活动 2.科技与历史 A.活动目标 1.收集有关科学技术发展的资辩。 2.能分析出科学技术的发展渗透着多位科学家的发明创造、 4 某项科学技术的发展与技术 进步和社会发展密切相关， B.活动过程： 1.指导学生掌握研究科学技术发展史的过程和方法。 (1)选择小学阶段所涉及的任意一项科技的发展史为例，引导学生回忆以前所做的研 5 究， (2)强调研究某项技术发展史可以分为三个步骤： 收集有关资料。 按照发明的过程将收集的资料进行排序整理。重点要体现技术发 明 年 代 、 技 术 改 进 发 展 、 技 术 发 展 的 现 状 和 未 来
6、的 几 个 技 术 发 展 阶 段 。 2.学 生 收 集 和 整 理 某 种 科 学 技 术 发 展 的 信 息 ， 町 以 通 过 阅 读 有 关 书 籍 或 上 网 来 获 取 信 息，也可以通过小组交 流来获取信息，按照上面的方法整理信息。 3.组 织 学 生 先 在 小 组 交 流 自 己 收 集 到 的 信 息 ， 并 分 析 在 某 种 技 术 的 发 展过程中，某个科 学家的技术发明的重要作用及核心技术的特点。 4.组织学生进行全班交流。 5.将学生的发现汇总在一起， 利用展牌、 墙报等方式展示出来， 与其他年级的同学共同 分享研究成果并 吸引更多的同学关注科技发展史，体会科学技术的进步给人们生活带 来的变化。小 结 作业：了解科学技术的进步给人们生活带来的方便和提高
