1、1 （鄂教版）三年级科学下册教案 第五单元 让灯亮 起来 一、教材分析： 本课是鄂教版小学科学三年级下册第 18 课让灯亮起来 。本课属于 “电”这一教学 单元。从生活 中各种各样的灯导入，设计安排了让小灯泡亮起来人等三个探究活动和 一个拓展活动。根据课的性质和本班学生实际情况，本课时只涉及活动一的内容。在 学 生 独 立 动 手 连 接 电 路 的 过 程 中 ， 引 导 学 生 认 识 电 路 中 的 主 要 元 件 ， 如 灯 泡 、 电 池 等 。 在这个过程中，重点培养学生设计实验、使用简 单器材做实验、探索创新的能力。 二、设计理念： 1.以学生喜爱的动画片蓝猫淘气 3000 问中
2、蓝猫的形象作为全堂课的线索，激发 学 生的探索热情 和兴趣。 2.让学生在实实在在的活动中去体验和感悟。 3.活动后让学生总结归纳，将知识由感性上升到理性。 三、教学目标 : 科学探究目标： 1.能选用一些基本组件和材料设计简单的电路； 2.能用简图或文字表示自己的设计和实施方案； 情感态度与 价值观目 标 ： 1.乐于与大家交流自己的想法； 2.愿意通过合作的方式同大家共同学习； 3.体验合作式探究的乐趣，并能够做到互帮互助； 科学知识目 标 ： 1.认 识 小 灯 泡 .电 池 .电线，它们的外观和名称。 2.知道使小灯泡发光的电路的连接方法。 四、教学准备： 多媒体电脑和课件 .实验器材
3、 2 五、教学过程： （一） 激趣入境，观察器材 师：灯是我们生活中不可缺少的日常生活用品。它不仅可以照明，而且还可以使我们 的生活变得绚丽多彩。 那么你们知道灯是怎样亮起来的吗？今天我们就来研究第 12 课 3 让灯亮起来。（板书课题） 同学们，在我们今天的课堂上来了一位你们都非常喜欢的朋友，想见见他吗？ （出示课件 1： 蓝猫向大家打招呼 “ 亲爱的小朋友，你们好，我是蓝猫，很高兴在课堂上见到你们。今 天我给你们带来了见面礼，看看是什么？ “ 此时师将装好带有灯的小 玩具发 给各小组。 师：快玩一玩，看看你能不能让玩具上的灯亮起来！ 学生开始玩玩 具 ,让灯亮起来。 师：你是怎么让灯亮起来
4、的？ 生答。 师：那你想不想亲自设计电路也让一盏灯亮起来。其实蓝猫在你们的桌子里已经把你们需要的东西准备好了， 快拿出来看一看吧！ 生拿出器材。 师：蓝猫在你们的课桌里藏了什么？ 生答。 师：那它们都是什么样的呢？ 生 分 别 汇 报 小 电 珠 .电 池 .电 线 的 样 子 ， 尤 其 引 导 学 生 看 清 小 电 珠 的 金 属 螺 纹 和 底 下 的 锡 点。 师依学生回答板画各种器材，并向学生展示不同型号和样式的电珠和电池。 （二）动手操作，探究新知 1.动手实验 师 (演示课件 2：蓝猫说实验安排“观察真仔细，可是怎样让小灯泡发光呢？我们来 比 一比吧，看谁先研究 出来，记录员可
5、不要忘了把你们的方法画下来呀 !”) 生开始实验，记录员记录方法，师认真倾听生的连接方法，充分鼓励。 2.汇报交流 师 ： 哪 个 小 组 成 功 了 ？ 哪 个 小 组 想 把 你 们 的 方 法 展 示 给 同 学 们 ？ 找一组学生进行 汇报，并把老师板画的器材正确地连接起来。 3.归结方法 现在蓝猫也研究出来了，想不想看看他的方法？ 师演示课件 3：蓝猫将连接方法作总结（动态演示） “啊！原来是这样，只要把小灯泡 的螺纹与 电池的一极连接，锡点与电池的另一极连接就可以发光了，是不是啊？” （三）拓展延伸，鼓励创新 1.让学生展示不同的连接方法。 2.交流经验，质疑问难 4 师：在实验过程中你有没有遇到什么困难？有没有什么发现？ 5 生谈自己的新发现。 3.布置设计作业：设计一个带有灯的小玩具。
