1、1 一、教学目标 （首师大版）四年级科学下册教案 第二单元 共有的家 园 5.地球 1. 科学知识、技能：了解地球的形状、大小和地球内部构造等概貌。 2. 科 学 能 力 ： 能 结 合 模 型 和 生 活 实 际 观 察 、 分 析 、 想 象 、 归 纳 出 地 球 的 形 状 、 内 部 圈 层等概貌， 3. 态度、情感、精神、价值观 （ 1） 初步具有了解地球、探索地球的欲望和兴趣，热爱地球。 （ 2） 树立相信科学，尊重科学的意识。 二、教学重点 了解地球的形状、大小和地表等概貌。 三、难点 学 生 通 过 观 察 、 分 析 、 想 象 了 解 地 球 的 一 些 情 况 。 四、
2、教具、学 具准备 1 学 生 课 前 搜 集 一 些 有 关 地 球 的 资 料 。 2地球内部构造模型，地球全貌图片和地球组成图片。 五、教学过程 （一）激情导入 1.谈话：关于地球，你知道些什么呢？（板书：地球） 2.学生分组交流。 3.揭示课题：这节课我们就学习有关地球方面的知识。 （二）探究研讨 1认识地球的大小和形状 （ 1） 小组交流：说一说你们知道的有关地球的情况。 （ 2） 全班学生交流。 1） 鼓励学生展示介绍文字、图片资料 教师随机出现地球的全貌图，引导学生认识到地球是一个球体。从太空遥望地球，白 里透蓝的星球表面罩着一层淡蓝色的 “大气面纱 ”， 在 “面纱 ”下面， 有
3、深蓝色的海洋、 黄 色和棕色的陆地， 2 墨绿色的森林植被 ，除了地球之外，再没有一个星球有如此丰 富的色彩。 （板书：形 状 球体） 2） 引导学生认识到地球的大小：赤道周长约 40077 千米，子午圈长约 40009 米。 （板 书： 大小 赤道周长约 40077 千米，子午圈长约 40009 米 ） 2 学生认识人 类是怎样发现地球是一个球体的 （ 1） 谈话：人类是怎样发现地球是一个球体的？ 3 （ 2） 学生发言 引导学生可以通过在海边看远处驶来的船、可以看从人造卫星拍摄的照片等方法。教师可以介绍一些人类发 现地球是一个球体的其他故事。 3学生认识地表情况 谈话：我们已经知道地球是一
4、个球体，关于地球你还知道些什么？ 引导学生认识地表情况（教师出示演示文稿） ：地球表面三分之二以上是海洋，不足三 分之一的是陆地。 （板书：地表 海洋多 陆地少）同时，介绍山脉、丘陵、平原、河湖等。根据学 生的实际情况，组织学生思考，使学生对地球有一个初步的整体认识。 4 学生认识地球的内部构造 谈话：我们刚才认识了地球的大小、形状和地表情况，现在我们认识地球的内部构造。 出示地球内部构造模型，引导学生观察认识到地球从外到里分为地壳、地幔和地核三 层， 同时引导学生结合鸡蛋从外到里的构造想象地球构造的形态。 （板书： 构造 地壳 地 幔 地核） 5学生认识地球的组成 结合地球组成图引导学生认识
5、到地球是由岩石圈、水圈、生物圈和大气圈组成的。 （板 书：组成 岩石圈 水圈 生物圈 大气圈） （三）巩固反馈 问：这节课你知道了什么？ 引 导 学 生 总 结 总 结 出 地 球 是 一 个 球 体 。 在 地 球 的 表 面 有 高 山 、 平 原 、 海 洋 、 河 流 、 湖 泊 等 。 在 那 里 生 活 着 人 类 和 各 种 各 样 动 植 物 。 地 球 是 我 们 生 活 的 地 方 ， 是 我 们 可 爱 的 家园。我们应该热爱地球。 （四）随堂检测 1 从地表到地心，地球内部大致分为（ ） 、 （ ）和（ ）三层。 2 地球是由（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等部分组成的。 3 地球赤道周长约（ ） ，地球南北一圈（子午圈）长约（ ） 。 4 从地球仪上我们能知道小部分是（ ） ，大部分是（ ） 。 六、板书设计 5 地球 形状：球体 大小：赤道周长约 40077 千米，子午圈长约 40009 米 构 造：地壳 地幔 地核 地表：海洋多 陆地少 4 组成：岩石圈 水圈 生物圈 大气圈
