1、1 （冀教版）三年级科学下册教案 第四单元 电 让灯亮起来 一、教学目标： 1.能 用 一 些 组 件 和 材 料 ， 设 计 简 单 的 电 路 ， 并 制 作 开 关 装 置 。 能 用 简 图 或 文 字 表 示 自 己 的设计和实施方案。 2.愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学； 愿意发现自己及别人设计制 作的电 路与开关有什么缺点。 二、教学重点： 能举例说出常用电器工作时，需要电源 .开关 .电线；能说出几种常见 电池和 开关在电路中的作用。 三、教学难点： 能采取具体行动防止废旧电池对环境造成污染。 四、材料准备： 1.电 池 .灯 泡 .导 线 2 根 .电 池
2、盒 .灯 座 .开关。 2.课时安排： 本课教学分两课时进行。第一课时完成活动 1 的教学；第二课时完成活动 2 和 活动 3 的教学。 五、教学过程： （一）让小灯泡亮起来活动 目标： 1.能用一此基本组件连接一个简单电路。 2.能举例说明常用电器的工作需要电源 .开关 .电线，并需要一个完整的回路。 3. 能将自己设计的电路用图的形式记录下来。 4. 能 向 其 他 同 学 介 绍 自 己 连 接 电 路 的 方 法 。 实施过程： 1.活动前为学生准备实验材料，每小组一套。 2.实验前， 引导学生认为灯泡， 灯座 .电池盒 .开关 .导线等器材的名称和作用。 对于灯泡， 重 点指导学生认
3、识灯泡的螺丝部分和螺丝部分顶端的黑色锡点，使学生懂得灯泡的螺 丝 部 分 可 以 连 接 到 电 池 的 一 极 ， 而 螺 丝 部 分 顶 端 的 锡 点 ， 则 需 要 连 接 到 电 池 的 另 一 极 ， 灯 泡 才 能 亮 。 2 3 学 生 在 做 电 路 实 验 时 ， 要 事 先 说 明 注 意 事 项 ， 仔 细 引 导 学 生 做 实 验 。 绝 对 不 可 以 把 电 池 的 正 负 极 用 一 根 电 线 直 接 相 连 ， 这 样 会 造 成 短 路 。 在 实 验 不 成 功 时 ， 要 学 生 自 己 3 找找问题，想办法解决，必要时教师才进行帮助。 （二）制作开
4、关活动 目标： 1.能 设 计 .制作一个电路开关。 2.能说出开关在电路中的作用。 3. 能 举 例 说 出 几 种 常 见 的 开 关 。 实施过 程： 1.课前要为学生准备实验材料，每组一套。 2.实 验 前 ， 要 通 过 演 示 引 导 学 生 认 识 开 关 在 电 路 中 的 作 用 。 然 后 ， 指 导 学 生 选 择 材 料 ， 制作自己的开关。 3 启 发 学 生 思 考 开 关 是 怎 样 控 制 灯 泡 的 亮 与 灭 的 ， 协 助 学 生 把 自 己 小 组 制 作 的 开 关 连 接 到 电 路 中 ， 看 能 否 控 制 灯 泡 的 亮 与 灭 。 4 连接开
5、关时，要注意导线 .开关和物体连接处要紧密 .牢固。如果连接松动或接触不 良，会 影响实验效果。 （三）认识电池活动 目标： 1.能举例说出常见的电池类型。 2.能 说 出 电 池 在 电 路 中 的 作 用 。 实施过 程： 1.课前组织学生收集各种各样的电池，查阅有关电池发明的资料，以备课上使用。 2.结合教材中的力， 引导学生观察各种各样的电池， 然后分组讨论这些电池都用在什么 地方。 3.认识电池后， 通过讲解电池发明史的故事， 使学生知道世界上第一个电池是 200 多年 前， 由意大利科学家亚历山德罗 伏特发明的；组织学生交流所查阅的资料，使 学生对电池发明 的重要意义有一定的认识。 （四）设计制作一个废旧电池回收箱，放在家门口。活动目的： 1.能说出不能随便丢弃废旧电池的原因。 2.能 设 计 一 个 美 观 实 用 的 废 电 池 回 收 箱 。 实施过程： 1. 引导学生认为废电池的危害性，激发学生设计制作废电池回收箱的兴趣。 2. 对学生的设计方案 .制作过程 .挂放地点等给予 充分的指导，以防活动流于形式。 4 3. 动员学生在生活中自觉收集废电池，积极发挥废电池回收箱的作用 5
