1、1 （苏教版）三年级科学下册教学实录 今天天气怎么样 一、导入 1.教师：同学们，你觉得今天的天气怎么样？（板书课题） （学生描述） 2.教 师 ： 那 明 天 呢 ？ （学 生 A ： 明 天 天 气 很 好 或 有 雨 等 等 。 ） 教师：你是怎么知道的呢？ （学生 A： 可能是雨天。学生 B： 可能是晴天。 ） 3.教师：看来大多数同学都是猜测的。谁有办法知道准确的天气情况？（学生 A： 可以 看 天气预报。 ） 教师：你是从哪里知道天气预报的？（学生：看电视） 教师： 我们还可以从那些途径获得天气预报呢？ （学生： 看报纸 .网上查找 .电话咨询等。 ） 4.教师： 可以获得 天气预
2、报的途径还真多。 那么昨天老师已经让大家提前收看了天气预 报，并且要求 同学们记下了天气预报的内容。那老师想找一名同学来做我们的小主持 人，像电视里的叔叔阿姨一样来广播一下今天的天气预报。谁愿意？（学生读天气预报 的 内 容 。 ）她 学 的 像 吗 ？ 那 么 就 根 据 她 播 报 的 和 你 自 己 所 记 录 的 天 气 预 报 ， 来 讨 论 一 下，天气预报是从哪些方面预报天气的 ?（ 汇报。学生 A： 天气预报首先会预报天气情 况，晴 . 阴、或是有雨等等，然后是风向和风力，最后是温度。 ） （板书） 二、设计符号 1.教师：这些是天气预报的天气情况。 在日常生活中你都曾经遇到过
3、哪些天气？ （学生 A： 晴天。学生 B： 阴天 .雪天 .雨天 .雾天 .霜冻等等。 ） 教师：除了这些你遇到过的天气外，你还知道哪些天气？（学生 A： 沙尘暴。学生 B： 龙卷风 .台风 .暴风雪等等。 ） 2.教师： 这么多种天气， 我们要怎么来表示它们呢？同学们你能自己设计一些符号来 表 示这些天气吗？犹豫时 间的关系，我们每个人只画一种天气符号就可以了，而且画的 要简单易懂。 （投影展示，设计人说出为什么这 样设计。 ） 3.教师：看来同学的作品时候， 老师觉得大家的作品很有创意， 老师也很欣赏同学的想 象力。 这些是同学们设计的天气符号，那么规范的 .科学的天气符号是什么样的呢，我
4、们一起来 看一看。 （出示图片）这些符号大家都认识吗？谁能说说这些符号分别代表哪 种天气？（学生回答） 2 三、了解现代与古代天气预报的不同 1.教师：这些符号通俗易懂。 气象工作者就是用这符号来表示各种不同的天气的。 那么 气象工作者又是怎样知道天气情况的呢？我们一起来看看气象工作者具体是怎样工作 的 。 （短片） 3 2.教师：短片看完了，谁能说说气象工作者是怎么知道天气情况的？（根 据 学 生 回 答 ， 板书：获取信息分 析资料 做出预报） 3.教师：气象工作者在做天气预报的过程中， 运用了很多先进的技术和设备。 然而古时 候， 人们有这些技术和设备吗？那么有同学知道古代人是如何预测天
5、气的吗？（学生 回答） 教师：同学们的知识面看来很广，知道这么多。 /教师 :看来对这方面不太了解，那么跟 着老师一 起来看看古时候的人们是怎样预测天气的。 （ 1） 课 件 ： 从 动 物 .植物的反应来获知天气信息。 图片：同学们来看看这两个松果有什么不同？（学生 A： 第一个松果鳞片是闭合的， 第二个 松果的鳞片是张开的）是的，空气干燥时，成熟的松果的鳞片就会张开。图片： (蜻蜓低飞 )教师：看到蜻蜓低飞 可能和下了阵雨有关，雨后空气湿度加大，其它昆虫不能高飞，所以蜻蜓就在低空盘旋觅食。 （ 2） 课件：看云（看风 .看气象 .看物象）识天气。 教师： “天上钩钩云， 地下雨淋淋”说的是
6、天上出现钩钩云，预示着就要下雨了。 “朝 霞不出门，晚霞行千里” 是说，早上有朝霞，这一天会下雨天气不好就不要出门，如 果有晚霞那么第二 天是个大晴天，可以放心大胆地出门！人们通常通过长期对天气的 观察，积累了丰富的经验。这些通俗易懂的谚语至今广为流传。 教师：过去受科学技术的限制，人们对天气的预测主要是依靠对云彩 .月亮以及动物行 为的 观察所得到的，存在很大的局限性。 四、天气对人类生产生活的影响 1.教师： 虽然现代与古代预测天气的方法不同， 但是人们对天气情况的关心程度是一样的。比如说（图片：种地 的农民）农民，他们关心天气吗？（学生 A: 关心）谁能说说原因？（学生 A：庄稼的生长和天气 有密切的关系 等等。 ） （图片：训练 .比赛的滑雪 运动员）运动员们关心天气吗？ 为什么？（学生 A： 如果不下雪，他们就不能训练和比赛了。 学生 B： 如果风很 大， 会影响他们的比赛成绩。 ） 宇航员关心天气吗？为什么？ 2.教师： 除了老师给你举的这些例子， 你还能说说 吗？各行各业的人们还有哪些人关心 天气呢？ 五、总结及课外实践 教师：看来天气对我们的影响还真不小，是不是？这节课我们学会了怎样行描述天气； 设计并认识了更多的天 气符号；了解了用天气谚语进行天气预报。让我们在今后的学 习中更多地去了解天气 .认识天气 .科学预测天 气，让科学为我们生活带来更多的方
