1、1 （教科版）六年级科学下册教案 第四单元 环境和我们 垃圾的处理 一、教学目标： 1.科学概念： 目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧， 简单的填埋和焚烧会造成环境污 染；设计 合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方 式对环境仍然有影响。 2.过程和方法： 通过垃圾填埋的模拟实验， 观察分析简单填埋垃圾的危害， 从而考虑并 尝 试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。 3.情 感 、 态 度 、 价 值 观 ： 引 导 学 生 对 垃 圾 问 题 的 进 一 步 关 注 和 思 考 ， 提 高 他 们 的 环 保 意 识。 二、教学重点： 做
2、垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此 讨论并尝试设计合 理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。 三、教学难点： 了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式 对环境仍然有影响。 四、器材准备： 玻璃瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒水器、填埋场和焚烧 场垃圾处理过程的 视频、图片、文字等资料。 五、教学设计： （一）导入 1.教师向学生送“礼物” ： “我从萧山来，给大家带了个礼物，请班长来看一看。 ” 师： “班长为什么不喜欢？” （展示） “这是我家一天厨房内的垃圾。 ” 2.师： “垃圾的产生不可避免。请看一组惊人的数据。 ”（ CAI
3、 ，教师诵读） 3.师：那么，这么多的垃圾是怎样处理掉的呢？今天我们就来研究这个问题。 （CAI ：出示课题）（板书课题。） （二）探究垃圾填埋的利弊 1. 出示垃圾露天堆放的图片： “这样在露天直接堆放垃圾，可不可以？” “对环境的污 染 太大了！ ” 2.师： “在目前，全国大约 80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。 ”（板书：填 埋） 2 并 简 介 填 埋 ： “简 单 的 填 埋 ， 就 是 找 块 空 地 ， 挖 个 大 坑 ， 把 垃 圾 倒 进 去 ， 再 用 泥 土 盖 起 来 。 ” 3.师： “这样的简单填埋，对环境有哪些危害呢？让我们来做个模拟实验。 ” 3 教
4、师做“填埋模拟实验”，注意介绍用材： 小石子表示土壤， 石子下的清水表示地下水， 染有墨水的纸巾表示垃圾， 纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从水壶中洒下来的水 表示雨水。 教师将大烧杯中的“地下水”倒出来，与干净的水比较。 4.小结： “把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散。 （板书：污水扩散）污水扩散到周 围的土壤， 如果被污染的土壤中种了蔬菜和粮食，你愿意买来吃吗？更可怕的是，随 着垃圾中污水的扩散，还会污染地下水。而地下水会四处流动，那么，污水中的病菌 . 毒素会随着地下水扩散到更广大的范围，危害人们的健康。所以，垃圾中的污水扩散是一个很严重的危害。 ” 4.师 ： “垃 圾 填 埋 还
5、 有 什 么 危 害 呢 ？ 你 们 听 说 过 垃 圾 会 爆 炸 吗 ？ 让 我 们 来 看 一 段 新 闻 报 道 。 ”（ CAI ：沼气爆炸的录 像） 师 ： “沼 气 ， 也 叫 甲 烷 ， 是 一 种 容 易 燃 烧 爆 炸 的 气 体 。 录 像 中 只 是 一 户 人 家 的 垃 圾 ， 堆 的时间长了产生的沼气，但 它的爆炸威力就这么大了。如果是整个杭州的垃圾所产生的沼气发生了爆炸，那不得了了！太可怕了！所以， 简单填埋的第二个危害就是垃圾中 产 生 的 沼 气 会 爆 炸 。 ” （板书：沼气爆炸） 5.师 ： “把 垃 圾 简 单 填 埋 还 有 很 多 危 害 ， 比
6、 如 垃 圾 比 较 松 软 ， 容 易 坍 塌 ； 垃 圾 会 产 生 大 量 臭 气 ， 滋 生 苍 蝇 .蟑螂等 害虫。我就不一一列举了。 ” 6.组织探究 （ CAI 要求） “ 请你针对污水扩散和沼气爆炸这两个危害， 提几条合理建议。 ”教师 将学生分成 2 类，分别研究污水扩散 .沼气爆炸问题。学生在研究前，教师发给提 示卡与报告单。 提示学生可以用文字表达，也可以用画图表示。 7.组织学生汇报，学生展示成果。教师适时在“污水扩散”旁板书“包” .在“沼气爆 炸” 旁板书“宝” . 8.师： “同学们提了这么多好建议。那么，在现实生活中的垃圾填埋厂是否已经采用了 这些先进技术了呢？
7、有！ 我们杭州就有这样的填埋场。 （ CAI 图片）这是天子岭垃圾填 埋场，它的技术十分先进，是全国十大填埋厂之一，我们杭州 70%的垃圾就是在那里 填埋 的。 ” 先利用图片介绍天子岭垃圾填埋场的防渗技术 .沼气发电厂 .污水处理厂 。 师： “别 的我也不再罗嗦了，请看一段介绍天子岭的录像。 ” 再播放“天子岭垃圾填埋场”的录像。 9.师 ： “杭 州 天 子 岭 垃 圾 填 埋 场 在 技 术 上 是 非 常 先 进 的 。 但 即 使 是 这 样 先 进 的 填 埋 场 ， 它对环境难道就没有危害 了吗？” （ CAI 问题） 师总结： “看来，再先进的垃圾填埋场对环境仍有污染。 ”（
8、板书“仍有污染” ） 4 （三）探究垃圾焚烧的利弊 1.师 ： “刚 才 我 们 重 点 研 讨 了 垃 圾 填 埋 ， 那 么 ， 其 他 垃 圾 处 理 方 式 对 环 境 是 否 仍 有 污 染 5 呢？让我们来看看焚烧这种处理方式。 ”（板书：焚烧） 2.师 ： “在 我 们 杭 州 滨 江 区 有 一 个 垃 圾 焚 烧 站 ， 叫 杭 州 绿 能 环 保 发 电 有 限 公 司 。 它 投 资 近 2 亿元人民币，技术全国领先，十分先进。让我们通过录像来了解一下。 ”（ CAI ：录 像） 4.师 ： “它 技 术 这 么 先 进 ， 对 环 境 有 没 有 污 染 呢 ？ ” （
9、 CAI ：废气照片） （ CAI ：展示国家环保总局的公告） 。 师小结： “看来再先进的垃圾焚烧站，对环境的污染也是不可避免的。 ” （四）课后延伸 1.师 ： “那 么 ， 怎 样 尽 可 能 的 减 小 垃 圾 对 环 境 的 污 染 呢 ？ 这 个 问 题 需 要 我 们 在 下 几 篇 课 文中去解决。今天的课就 到这里。 ” 2.师： “需要说明的是，我一上课把垃圾到礼物，只是为了引起大家对垃圾的关注。真 正的礼物在这里。（出示 光盘）这张 DVD 光盘内收集了十几段有关垃圾和环境保护的 录像，其中 就有关于垃圾分类的录像资料，我想对于你们日后的学习有帮助，请班长 转交给你们的科学老师。谢谢大家！ ”
