1、1 煤 教学要求： 1 知 道 褐 煤 、 烟 煤 和 无 烟 煤 的 不 同 ； 知 道 人 们 是 如 何 利 用 煤 来 发 电 的 ； 知道煤的用途；了解 煤是怎样形成的。 2 经历人们是怎样利用煤发电的探究过 程，能运用所观察到的现象和 已有的知识、经验对利用煤发电作假设性解释。教学准备： 教师准备：分组材料：褐煤、烟煤、无烟煤、放大镜、酒精灯、铁夹、 水槽、烧瓶、三脚架、 石棉网、橡胶塞（打孔） 、玻璃管（尖嘴） 、铝片 制作的 小风车、水等； 演示用材料： 煤的用途以及煤的形成的有关图片或视频资料； 教学过程： 一观察煤的特点。 1、教师出示褐煤、烟煤、无烟煤，分别介绍其名称，然
2、后，提出问题： 这三种煤各有什么 特点？你准备怎样来研究它们？ 2、在观察实验前指导学生方法，用放大镜观察、用捏的方法观察分别能观察到这三种煤 的什么特点？ 3、指导学生用实验的方法来观察。 教师为学生演示实验方法， 讲解实验的注意事项， 如用夹子夹好煤， 防止 烫 伤 、 小 组 的 成 员 分 工 协 调 好 等 ， 观 察 实 验 过 程 中 ， 请 学 生 作 好 记 录 ， 然后，组织学生进行交流。 二人们怎样利用煤发电。 1、教师提出问题：煤燃烧能产生热量，产生的热量是怎样使发电机转动起来的？ 2、教师出示三脚架、烧瓶、小风车、胶塞（打孔） 、玻璃管（尖嘴） 、 水、酒精灯等实验材料， 提问：你们能用这些材料来设计一个模拟利用煤发电的实验吗？ 教师指导学生完善实验， 强化细节， 如用酒精灯的安全、 胶塞要盖紧以 及小风车的放置位置等。 2 3、学生分组实验，教师巡视指导，集体交流实验现象，分组讨论人们 怎样利用煤发电？并记录讨论结果， 可以提示学生：在模拟实验中， 酒 精灯相当于什么？小风车相当于什么？在讨论的基础上再一次集体交 流完善，形成一致的认识。三煤 的用途、煤的形成。 在课前布置学生课外查找有关的资料，课上交流。
