1、1 （苏教版）五年级科学下册教案 第一单元 神奇的机械 1.什么叫机械 教学目标： 能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对 比，认识机械的作用。 能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。知识与技能： 知道什么是机械和机械的作用。 知 道 简 单 机 械 与 复 杂 机 械 的 区 分 。 知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就 开始制造和使用机械。 情感、态度与价值观： 认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知 道和使用机械的历史感到自豪。 勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。学习成果： 预计学生能够： 知道什么是机械和机械的作用。
2、 知 道 简 单 机 械 与 复 杂 机 械 的 区 分 。 学习成果评价 概念发展 层次 1：学生不知道机械的概念也不会区分简单机械和复杂机械。层次 2：学生知道 机械的概念但不会区分简单机械和复杂机械。层次 3：学生知道机械的概念也会区分 简单机械和复杂机械。 探究能力： 层次 1：不会比较、区分简单机械和复杂机械。 层次 2：能够区分简单机械和复杂机械，但不能抓住本质进行比较。层次 3：能够区分 简单机械和复杂机械，也能抓住本质进行比较。教学准备： 起子、刀、蔬菜、盒子 课时安排： 1 课时 教学过程 教 学 设 计 教 学 效 果 一、集中话题 1. 问学生提到机械，想到了什么？ 2
3、2. 学生交流。 3 3. 出示一个有螺丝的盒子。 4. 问学生，有人可以帮我打开吗？ 5. 出示起子。 6. 出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。 7. 出示刀。 二、探索和调查 1.师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。 2.出 示 P2 的图，让学生说说，哪些是机械。 3.你觉得什么样的东西可以称为机械？ 4.出 示 机 械 的 概 念 。 （降低工作难度） 5.再 看 P2 图，哪些是机械。 6.讲简单机械和复杂机械的概念。 7.请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。 8.你还知道哪些机械。 9.这些机械大约是在什么年代发明和使用的。 10. 讲 古 人 的 机 械 。 （ P3） 三、回顾和解释 1.回忆家里用过哪些机械？ 2.在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机 械 。
