1、鄂教版三（上）期末复习卷 姓名 学校 班级 电话 成绩 一、试听空间 听力材料：雪姑娘提着花篮来到了我们身边。她撒下一朵 朵洁白的小雪花，小雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。刮风了， 小雪花高兴得跳起舞来。这时候，房顶渐渐变白了，像堆满了 白色的棉花；小路渐渐变白了，像铺上了白绒（rng）地毯； 小汽车渐渐变白了，像刚出炉的奶油蛋糕。还有一些淘气的小 家伙落在树枝上，把大树妆扮成白色的“珊瑚（shn h） ”。 哎呀！大地也换上了白大衣。 1. 短文主要运用了 拟人 和 比喻 的修辞手法。 2. 短文描写雪花颜色的词语是 洁白 。 3. 下雪了，周围的景物都变成了白色的，房顶像 堆满了白色的棉花
2、；小路像 铺上了白绒 地毯 ；小汽车像 刚出炉的奶油蛋糕 ；大树像 “珊瑚” ；大地也 换上了白大衣 。 二、基础知识 1. 看拼音，写词语。 mn r wn qing pi yn jin zh jin ch b xi ( 闷 热 ) ( 顽 强 ) ( 培 养 ) ( 建 筑 ) ( 坚 持 不 懈 ) sh zhn zhn bi mo m cn ln zhun xn zh zh ( 舒 展 ) ( 准 备 ) ( 茂 密 ) ( 灿 烂 ) ( 专 心 致 志 ) 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“” 。 （1）假（ji ji）如元旦放假（ji ji）三天，我就去奶奶家。 （2）这份文
3、件很重（zhng chng）要，请你帮我重（zhng chng）新检查一次。 （3）母女俩长得太相似（s sh）了，好像从一个模子倒出来似（s sh）的。 3. 把下列词语补充完整。 （ 精 ）卫填海 鬼（ 斧 ）神工 兴高（ 采 ）烈 风平浪（ 静 ） （ 喜 ）上眉梢 疑（ 惑 ）不解 比比（ 皆 ）是 形影不（ 离 ） （ 坚 ）定不移 文（ 思 ）敏捷 腾云（ 驾 ）雾 亡羊补（ 牢 ） 4. 在括号里填入恰当的量词。 一（ 抹 ）斜阳 一（ 片 ）沙漠 一（ 串 ）驼铃 一（ 场 ）演讲 一（ 片 ）翠竹 一（ 股 ）清泉 一（ 阵 ）鸟鸣 一（ 份 ）礼物 一（ 弯 ）新月 一（
4、叶 ）扁舟 一（ 点 ）灯火 一（ 个 ）生命 5. 给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 临：靠近，挨着；来到，到达；将要，快要；照着字画模仿。 （1）这篇课文中景色描写太优美了，使我产生身临其境的感觉。 （ ） （2）哥哥临考前生病了，这可急坏了爸爸妈妈。 （ ） （3）鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临摹（m）下来。 （ ） （4）这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒（bn）临失学的儿童的故事。 （ ） 6. 读句子，写出加点词语的近义词。 （1）它们互相问候（ 问好 ）：“你好，你好！” （2）齐白石是我国著名（ 闻名 ）的画家。 （3）在九寨沟，我看到了像瑶池那样神奇（ 奇妙 ）
5、的五彩池。 （4）我停了下来，注视着小男孩，看他拯救（ 抢救 ）小鱼的生命。 7按要求写句子。 （1）小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗？（改为陈述句） 小青蛙和小蛇可以成为好朋友。 （2）那幢zhung新盖的大楼是咱们学校的实验室。 （缩句） 大楼是实验室。 （3）我们听见雷声。雷声轰隆隆地响个不停。 （将两句话合为一句话） 我们听见雷声轰隆隆地响个不停。 （4）我不禁忍不住笑出声来。 （修改病句） 我忍不住笑出声来。 8. 给下面的句子排序。 （ 3 ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （ 5 ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋（f） ，争着要为他出版 （bn）这
6、首曲子呢。 （ 1 ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （ 4 ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ 2 ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 9. 名句默写。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立 。 采得百花成蜜后 ，为谁辛苦为谁甜？ 三人行， 必有我师焉 。 两岸青山相对出 ，孤帆一片日边来。 冰冻三尺， 非一日之寒 。 一年好景君须记 ，正是橙黄橘绿时。 10. 综合填空。 （1）小明总觉得自己不如别人，没有一点自信，我会用屈原的名句劝告他：“ 尺有所短， 寸有所长 ”。 （2）当你在没有月光的夜晚，看到渔灯微弱的亮光时，会想到清代诗人 查慎行 的诗句： “ 月黑见渔灯 ， 孤光一
7、点萤 ”。 （3）当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时，会想到唐代诗人李商隐 乐游原 中的诗 句： “ 夕阳无限好 ， 只是近黄昏 ”。 （4） 王维 是唐代“山水诗人” ，他的创作特点是：“诗中有画， 画中有诗 ”。本学 期，我们学习的 鹿柴 就是他的作品。诗中是这样写的：“空山不见人， 但闻人语响 。 返景入深林 ，复照青苔上” 。 “但”是 只 的意思；“景”同 “影” ，是 阳光 的 意思。 三、阅读博览 春 联 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和 的气氛（fn） 。我们浏（li）览着各种各样的春联，就像是漫游在 万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“
8、又是一年 芳草绿，依然十里杏花红” 。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如 “春回大地千山秀，日照神州百业兴” 。有的歌颂了劳动人民幸福美 好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多” 。更多的是表达 了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安” 。诵 读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。 春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来 说， “绿柳”对“红桃” ， “舒眉”对“开口” ， “辞”对“贺” ， “旧岁” 对“新年” 。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩 （chui）体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑（y）扬顿挫（cu） ，和谐
9、（xi）动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮 助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥（o）妙。 人们常说“开卷有益” ，其实，读读春联也是一种很好的学习。 1. 抄写诵读下列词语。 祥和 气氛 和睦 奥妙 烂漫 抑扬顿挫 开卷有益 增添 揣摩 浏览 歌颂 领略 和谐动听 欣欣向荣 2. 对对子。 神州对（ 大地 ） 海角对（ 天涯 ） 雨雪对（ 风霜 ） 和风对（ 细雨 ） 花前对（ 月下 ） 走兽对（ 飞禽 ） 柳绿对（ 桃红 ） 月明对（ 星稀 ） 漫山对（ 遍野 ） 旧岁对（ 新年 ） 鸟语对（ 花香 ） 明月对（ 清风 ） 3. 根据短文内容填空。 （1）文中一共出现了五副春联
10、，描写美丽春光的是 又是一年芳草绿，依然十里杏花红 ； 展现祖国欣欣向荣景象的是 春回大地千山秀，日照神州百业兴 ；歌颂劳动人民幸福美好生 活的是 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 ；表达人们对新的一年的美好祝愿的是 梅开春 烂漫，竹报岁平安 ；反映辞旧迎新的是 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年 。 （2）春联最讲究 对仗 。上下联不仅要 字数相等 ，而且要 词类相当 ，细心 揣摩 体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 （3）春联读起来 抑扬顿挫 ， 和谐动听 。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感 受到其中的 声律美 ，领略祖国语言的 无穷奥妙 。 4. 给下面的对联找朋友，把它们用线连起来。
11、 物华天宝年年好 梅开万树五岳红 柳垂千丝三江绿 放歌高唱好河山 几点雪花几点雨 人杰地灵处处春 举杯喜迎新岁月 半含冬景半含春 一株杏树 有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下。杏树苗居然冲破坚硬的壳k和多石的土地，向 蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这株孤单的杏树。 “嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐（qi）了， 看它能长成什么怪样！嘻，嘻！” 杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出 两枝小杈（ch） 。 “这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父 亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。 杏树 流 着 眼 泪 在 雪 下 度 过 了 一 个 严 酷 的 冬 天 。 春 天 一 到
12、 ， 它 又 抽 出 芽 来 。 当 它 到 了 开 花 的 年 龄 的 时 候 ， 孩 子 的 爷 爷 又 觉 得 碍 （ i） 眼 ， 便 锯 （ j） 去 了 它 几 个 枝 杈 。 掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当 又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。 很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕（hn）斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声。 “你 是靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花的？” 杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思了很久，最后深情地说：“希望，还有信念。 ” 1 “掐”用部首查字法，应先查 扌 部，再查 八 画，在短文中是 截断 的意思。
13、2写出下列词语的近义词。 居然（ 竟然 ） 孤单（ 孤独 ） 奇怪（ 奇特 ） 艰辛（ 艰难 ） 3. 在括号里填上恰当的词语。 （ 坚硬 ）的壳 （ 多石 ）的土地 （ 孤单 ）的杏树 （ 严酷 ）的冬天 （ 心中 ）的火焰 （ 弯曲 ）的身躯 （ 美丽 ）的鲜花 （ 艰辛 ）的道路 4. “杏树流着眼泪在雪度下过了一个严酷的冬天。 ”这是一个 拟人 句。 5 “掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。 ”说说你对这句话的理解。 这句话说明不管什么困难都阻挡不了杏树成长的希望和坚定的信念。 6杏树历经磨难，是靠什么力量存活下来的？读了这篇短文，你受到什么启发？ 杏树是靠希望和信念存活下来的
14、。启发：一个人只要有坚定的信念，对未来充满信心，并 且奋力拼搏，永不退缩，就一定会战胜困难，取得成功。 四、习作平台 题目 我们每个人都有一两样拿手的本领，比如会画画、会游泳、会滑冰、会做饭 你最擅（shn）长什么？是怎样学会的？请以“我学会了 ”为题，写一篇作文。 注意把学习的过程写具体，表达出自己的真情实感。 解读 本次习作要求写我们在日常生活中学到的本领，横线上可填的内容很多，如做家务 方面：洗衣服、做饭等；学习方面：画画、制作小报等；娱乐方面：唱歌、跳舞等；运动方面： 游泳、踢足球等。回忆一下，你最擅长什么本领，是怎样学会这种本领的，在学习本领的过程 中，遇到了哪些困难，发生了哪些趣事
15、，选择你感受最深的一种写下来。写作时，首先要说明 你学习的原因，然后按顺序写出你“学本领”的经过，把由不会到学会的过程写具体，最后再 写出你的感受或从中懂得的道理。注意把你“学习”时的内心感受真实地写出来，如不会时你 是什么心情？学的过程中，你想了哪些方法去克服困难？学会后，你又是什么心情？要把你在 学的过程中的心理变化写清楚，还要把人物的语言、动作、神态写细致，表达出你的真情实感。 范文 我学会了“撒谎” 从小到大，妈妈常对我说小孩子不能撒谎，否则会被大灰狼吃掉。而我特别相信妈妈的话， 生怕什么时候撒了谎就会被大灰狼吃掉。但那一次，我却学会了“撒谎” 。 妈妈是个不挑食的人，可我发现，凡是我
16、爱吃的东西她都“不爱吃” 。有一次，妈妈做了我 最爱吃的红烧鲫（j）鱼，我说：“妈妈，你也快尝尝吧！”可妈妈却说：“你吃吧，妈妈不 爱吃，鱼有腥（xng）味儿。 ”我奇怪地想：我怎么没吃出腥味呢？这时，一股鱼香馋（chn） 得我口水直流。管不了那么多了，我便大口大口地吃了起来。不一会儿，盘中的一大条鱼都进 了我的肚子，只剩下一些光秃（t）秃的鱼骨头和鱼 汤。 吃完饭，我准备回书房做作业，谁知这时，我竟 然意外地看见妈妈正在厨房里用我吃剩的鱼汤拌饭， 还吃得津津有味。唉，妈妈又在“撒谎” 。我心里有一 种说不出的滋味看来，妈妈撒谎不是不诚实，而 是爱我，想把最好的东西留给我。我心想，我已经长 大
17、了，这样的“谎” ，我也应该学会撒。 第二天下午放学后，我特地用自己的零花钱买了 一串妈妈最爱吃的冰糖葫芦。一路上，馋得我直吞口水，但是，我始终坚持着没吃一颗。回到 家，我故意对妈妈说：“妈妈，你吃吧，刚买的！”可妈妈还是那句老话“妈妈不爱吃，还是 你吃吧。 ”“我刚吃完一串，这是剩下的，我吃不下了。 ”我调皮地眨着眼睛对妈妈说。妈妈半信 半疑地吃起了冰糖葫芦 嘻嘻，我也学会了“撒谎” 。可看着妈妈吃冰糖葫芦的样子，想想已经上三年级的自己还要 妈妈喂饭的情景，真是惭愧不已。我决定从今往后做一个懂事、听话的孩子，经常用“谎言” ， 来回报妈妈对我的爱。 心语传递 小作者选材独特，通过一个个善意的“谎言” ，让读者感受到了浓浓的母子情。 妈妈撒谎是对孩子的爱，孩子为了回报妈妈，也学会了“撒谎” ，这正是人世间最可贵的亲情。 全文层次清晰，详细叙述了“我”从不撒谎发现妈妈“撒谎”“我” “撒谎”的过程， 其中的一连串心理活动的描写，十分细腻、生动，使习作更加真实感人。
