1、1 （苏教版）五年级科学下册教案 第二单元 形状与结构 3.建桥梁 课程标准： 能将材料的特性与用途相联系。 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。 教学目的： 过程与方法 1.初步学会搭建几种桥梁。 2. 能 够 收 集 有 关 桥 梁 的 图 片 和 资 料 。 科学知识 1.知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。 2.知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。 3.了 解 常 见 的 桥 的 特 点 。 情感 态度与价值观 1.经历建桥梁的过程，体验造桥的艰辛和快乐。 2.意 识 到 科 学 技 术 在 桥 梁 建 设 中 的 作 用 。 学习成果： 预计学生能够： 初步学会搭
2、建几种桥梁。 能够收集有关桥梁的图片和资料。 知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。了解常见的 桥的特点。 学习成果评价概 念发展 层次 1：不了解常见的桥的特点。层次 2： 了解常见的桥的特点。 层次 3：了解常见的桥的特点，并知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。探究能力： 层次 1：能够收集有关桥梁的图片和资料。 层次 2：能够收集有关桥梁的图片和资料。初步学会搭建几种桥梁。 层次 3：能够收集有关桥梁的图片和资料。并能够自主设计打搭建桥梁。 教学材料： 硬纸板、 粗绳、筷子、书、透明胶、西瓜皮、水果刀、重物课时安 排： 1 课时 2 教学过程： 3 教 学 设 计 教 学 效 果
3、一、集中话题 1. 出示一组有关桥的图片 谈话：它们都是什么桥？用什么材料建造的？ 2.提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成 ? 3.讨论、汇报，教师适时板书。 4.出示桥梁卡片 提问：这么多形态各异的桥梁，你们按不同标准给它们分类吗？ 5.学生讨论并分类。 6.学生汇报分类结果及分类标准。 二、探索和调查 1.出示书上的三种桥梁图 谈话：请同学们猜测一下，你认为哪种形状的桥梁承重力最大，为什么这 么认为？ 2.学生讨论、猜测。 3.提问：实验时要注意写什么？ 组织学生分组建造桥梁，并比较其承受力。 4.学生汇报结果。 5.提问：你觉得桥梁的承重力跟什么因素有关？ 6.学生汇报。 7.组织学生分组使用瓜皮，建造承受力大的桥梁。 8.分组展示结果，比较、发现其中的秘密。 三、回顾和解释 1.提问：通过本课的学习， 你有什么收获吗？在我们的日 常 生 活 中 有 用 吗 ？ 今 天 的 桥 梁 比 古 代 的 桥 梁 如 何 ？ 说 明 什 么 呢 ？ 2.回家后继续研究桥梁的秘密。 有兴趣的可以使用其他材料 搭 建 承 受 力 大 的 桥 梁 。 4 初步学会搭建几种桥梁。 知 道 拱 形 桥 、 吊 桥 是 承 受 力 大而结实的桥梁。 意识到科学技术在桥梁建设中的作用。 5
