1、1 瓢虫的花衣裳 教学目标： 1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。 2. 在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。 3. 在 学 习 活 动 中 ， 让 学 生 学 习 和 掌 握 用 几 种 方 法 来 表 现 瓢 虫 。 教学重点： 瓢 虫 的 结 构 教 学难点： 如 何 拓 展 学 生 的 想 象 ， 瓢 虫 衣 裳 图 案 的 设 计 。 教学过程： 一、组织教学二、 课题导入 1. 讲述一个七星瓢虫的故事（录像） ，老师有一个瓢虫的故事，大家要认真听、认 真看并回答问题： （ 1） 瓢 虫 有 什 么 特 点 。 生答 略 师小结：富有光泽，
2、有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。 （ 2） 瓢 虫 有 几 部 分 组 成 。 生答 略 （ 3） 瓢 虫 有 什 么 本 领 。 生答 略 师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？ 2. 师 总 结 ： 瓢 虫 也 像 同 学 们 喜 欢 穿 上 漂 亮 的 衣 裳 。 瓢 虫 也 有 自 己 美 丽 的 花 衣 裳 。 引出课题 瓢虫 的花衣裳 三、新课教授（发展阶段） 1. 瓢虫的种类。 瓢虫约有 5000 种，我国有 300 种左右，大部分是益虫。 农民伯 伯喜欢叫它们“花大姐” ，知道为什么吗？ 学生答：略。 2. 引导学生
3、观看多媒体课件 瓢虫有几个部分组成，说一说，都有哪些漂亮的衣裳。主要有： 2 身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆； 休息时，俩翅膀合成 一圆形。 头部：基本为半圆形，头上有一对触角。脚：有三对 3. （拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？ 3 小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。如： 4. 看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？ （学生讨论）答：略 师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。 5. 同学们想怎么打扮瓢虫呢？ 学 生 1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现 学 生 2： 我
4、想 把 美 丽 的 飘 虫 做 出 来 ， 用 橡 皮 泥 或 彩 色 纸 等 来 制 作 学 生 3：我想自 己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳 四、分组活动（学生实践活动） 1. 活动开始： （ 学生自由组合分成 5 个大组） 二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫 2. 师建议可以个人创作，鼓励集体创作。 3. 学 生 实 践 活 动 开 始 ， 教 师 巡 视 ， 并 参 与 活 动 。 五、展示成 果（每小组推荐若干名同学） 1. 绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。 2. 制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。 3. 化妆：展示瓢虫的花衣裳，表演（童乐声起） 把 瓢 虫 的 花 衣 裳 穿 在 自 己 的 身 上 翩 翩 起 舞 。 六、收拾整 理 整 理 桌 面 ， 收 拾 工 具 和 材 料 。 七、课 题拓展 欣赏蝴蝶标本。 师小结：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许 多美好的事物。
