1、1 （首师大版）六年级科学下册教案 2.制作简易显微镜 教学内容 2.制作简易显微镜 课时安排 教 学目标： 1.发展对科学技术的兴趣。 2.设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。 3.了解通过对两个放大镜的一种组合观察， 与通过普通显微镜观察物体， 二者所依据的 原 理是相同的。 教学重点： 1.设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。 2.了解通过对两个放大镜的一种组合观察， 与通过普通显微镜观察物体， 二者所依据的 原 理是相同的。 教学难点：学生通过经历科学设计的一般过程，发展设计与动手制作能力。突破难点重点方法： 教学准备：两个普通放大镜、玻片标本、一个透明饮料瓶、一根塑料
2、吸管、塑料片等 计 意 复 备 教学 时 师 生 活 动 设 环节 间 图 活动 （一）考察有关现象，确定问题 导入 1.用一个放大镜观察物体。 2.用两个放大镜按适当的距离组合起来，观察 物体。 靠近眼睛的放大镜相当于目镜 靠近物体的放大镜相当于物镜 两个放大镜自己间的距离相当于镜筒的长度 前后移动两个放大镜相当于调整显微镜的准 焦螺旋，使透镜远离或靠近被观察的物体。 3.说一说，在这个活动中，哪些活动相当于普 通显微镜的原理。 4.小结：通过两个放大镜的组合观察物体，与 通过普通显微镜观察物体的原理是相同的。 5.提问：可以利用两个显微镜制作一个简易的 显微镜吗？怎样制作？ 新课 2 （二）根据材料，设计方案 1.出示制作材料 2.根据材料，讨论、绘制设计图 3.交流设计方案 （三）选择方案，进行制作 初步制作好的简易显微镜，要细心调试。如果效果不好， 要找出原因，进行改进。 （四）评价谁的制作好？ 要求：观察效果好，使用方便：外表美观。 课堂 小结 教学评价 能够用两个放大镜和其他材料设计制作一个简易显微镜。 2.制作简易显微镜 科学技术设计的一般过程： 板书 考察现象 选择方案，制作 设计 确定问题 评价 研究问题，提出解决方案 课 后 反思 习 题 设计
