1、1 第五单元 调查与预测 课 题 1、调查 教学目标 教学重难点 过程和方法： 能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征 求 回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论； 能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表； 能 够 在 现 场 调 查 活 动 中 使 用 某 种 捕 虫 工 具 和 某 一 种 观 察 工 具 。 科学 知识： 知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量； 理解鸟的不同，迁徙的地点和距离都不一样； 通 过 农 作 物 田 鼠 狐 狸 老 鹰 的 食 物 链 图 例 ， 理 解 动 物 的 生 存 如 何受到人类活动威胁的知识； 懂得调查的意义； 认 识 调
2、查 昆 虫 所 必 需 的 物 品 。 情 感、态度与价值观： 关注身边环境中事物的变化； 关注人类活动给环境以及动物带来的影响； 痛恨生活中坑害农民的行为； 羡慕丹顶鹤的幸福生活； 忠实地展开调查。 能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据 回答信息得出简单的分析结论；能够正确填写调查表，能够模仿教材的 格式自己设计调查表； 教学准备 课时安排 2 课 时 教 学 过程 2 教学环节 师 生 互 动 效果简析 了解调查的 意义 1、地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的， 有 科学道理吗？ 2、要想知道地球是否真的变暖，应该怎么办？ 3、科学家事怎么做的？ 4、科学家通过
3、调查发现了什么？ 5、说明调查可以使我们了解在不同时间内事物发 生了哪些变化。 6、你知道各种候鸟似如何迁徙的吗？ 7、我们可以通过什么样的方法知道？ 8、科学家是运用什么样的方法来找到答案的？ 9、他们是怎样来做的？ 10、从下面的表格中你知道了什么？（迁徙最 远 的 鸟 是 什 么 鸟 ？ 哪 些 鸟 经 常 飞 到 北 3 学习调查的 方法 调查实践 （教 材 上 是 调 查 校 园 里 的昆虫） 极？ ）教师可以用地球仪进行比划。 11、调查使我们了解到一些事物的相同和不同特 征。 12、阅读课本 55 页的事件，看到这则消息你是 怎 么想的？ 13、如果你是法官你会怎么去做？ 14、
4、怎样去调查呢？为什么要去检测种子、化肥、 农药？ 15、调查使我们完整地了解了一件事情的来龙去 脉。 1、前面几则活动中科学家调查的方法一样吗？ 2、调查有很多方法，同学们可以根据自己想要了 解的问题来设计调查问卷 3、看课本 55 页，然后请同学想一下你想要了 解 什么样的问题？你准备怎样来调查？ 4、自己小组讨论设计一份调查问卷在全班进行调 查。 5、交流调查的结果，全班同学点评。 6、你知道丹顶鹤是怎样生活的？请学生来给大家 做演讲。 7、再请学生说说他是通过什么样的方式来调查的？ 8、我们不但可以通过图片资料调查问题，还可 以通过文字资料调查问题， 阅读课本 56-57 页或 者亲临现场进行调查。 1、请同学们自己确定一个调查问题，并讨论好这 样的问题是否适合在校园内进行。 2、指导学生进行分工。 3、讨论调查需要用到什么样的器材？为什么要用 到这些工具，如何使用。 4、分工进行现场调查。 1 5、完成调查报告 并汇报。
