1、1 （冀教版）四年级科学下册教案 第四单元 生长与变化 14. 小动物的生长 课题 14. 小动物的生长 类型 新授 课时 二课时 教学 探究目标 目标 情感目标 1. 能从小动物生长过程的记录中， 通过比较找出小动物生长发 育的一 般过程和主要变化。 2 能设计一种生动活 泼的方式介绍自己饲养小东物的过程。 1 通过饲养小动物形成或加深对动物的关 爱。 2 能坚持对动物生长过程的长期观察。 3 能通过交流体验饲养小动物的艰辛联想到父母抚育自己的艰 辛 。 知识目标 1 能具体说出小动物在各个生长时期发生哪些主要变化。 教学 复习巩固 现代教学 自主探究 记录汇报 创设情景 引导观察 分组合作
2、 交流展示 方法 启发引导 激发质疑 师生互动 表优励缺 (第一课时 ) 引 一、谈话：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？ 教 入 1生互相交流饲养体会。 学 探 一、 活动： “整理我们的记录” 1. 自 主 整 理 饲 养 记 录 。 （根据课本提示进行整理） 究 2 过 2向同学们介绍自己饲养的小动物在生长过程中的变化。 二、活动“展示我们的成果” 活 程 1看课本上王佳同学的饲养日记。 2. 学习饲养小鸡日记的写法。 动 拓 一、进一步改进我们的饲养记录，学写饲养日记。 展 （第二课时） 引 一、引导谈话： “小鸡爱吃什么？ ” 入 生 各抒己见。 3 一、交流活动 探 1 向同学介绍自己饲养的成功经验和失败教训。 究 2 交流科 学的饲养方法。 活 3 讨论：设计个性化记录表，记录影子和温度变化。 动 4 将其他小 组同学的研究成果记录在自己的统计表内。 探 一、活动： “向同学介绍自己的研究过程和研究成果” 究 1 学习课 本上王新叶同学的观察记录报告。 活 2 交流我们的记录。 （汇报不同的记录方式，说说这样记录的好处） 。 动 3 互 相 评 价 。 4 评一评哪 组的观察记录更仔细，研究成果更丰富？ 拓 一、整理自己的研究报告，让它更丰富 展
