1、 河南省开封市 08-09 学年高一语文下学期期末考试 注意事项： 1第 I 卷 的 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 铅 笔 把 答 题 卷 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 。 如 需 改 动 ， 用 橡 皮 擦 干 净 后 ， 再 选 涂 其 他 答 案 标 号 。 2考生交卷时将答题卷交回。 第卷（20 分） 一、 （8 分，每小题 2 分） 1下列词语中，没有错别字的一组是 （ ） A厮守 蟊贼 汗涔涔 举案齐眉 B赫免 典故 太古篆 残羹冷灸 C汤镬 揣摹 檠弓弩 蜗角虚名 D贤慧 嗣位 当罪愆 燕侣鹰俦 2下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ） A美
2、国外交学会专家评论，今年是美中关系正常化 30 周年，美中交往理应礼尚往来， 加强合作，提升双边关系，共同应对全球挑战。 B辛弃疾的水龙吟虽然用了好几个典故，但却没有“掉书袋”之嫌，让人觉得都 是信手拈来，达到了化典入词天衣无缝的境地。 C高中课改带给课堂的变化显而易见，学生成了课堂的真正主角；在现场会上，他们 精彩的讲解演说博得全场振聋发聩的掌声。 D当台湾绿营对马英九两岸政策提出质疑，表示不信任时，有识之土指出少数人打着 冠冕堂皇的幌子，贩卖的还是台独的私货。 3下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A阅读古代戏曲作品，你会发现，那种用曲词和说白相结合表演故事的形式，具有多 么独特的艺术趣
3、味是显而易见的。 B到了 20 世纪中后期，有不少中外人士尝试从新的角度认识、解读莎士比亚，这也印 证了其作品的现实意义和不朽的生命力。 C每一个概念都有自己的“内涵”和“外延” ，只要内涵是概念所反映的对象的根本属 性，外延则是指概念所反映的对象的具体范围。 D端午到了，商家抓住商机大搞促销，鲜花礼品篮不仅外观漂亮，价格也实惠，零售 价一般不超过三四十元左右。 4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ） 阅读经典作品， ， ， ， ， ， ， 思考，是我们接近大师的重要途径。 如何表达他们的思考 从大师那里汲取精神力量 所以我们要把阅读的层次再提高一点 目标是进入大师的精神天
4、地 努力把握经典作品的思想精髓 体察与探求大师是如何思考 A B C D 二、 （6 分，每小题 2 分） 阅读下面的文字，完成 57 题。 人类形成的时候语言就开始萌芽了。人类成为万物之灵的主要条件是发展了语言。语言 扩大了脑袋对信息的记忆量，便利了把信息提炼成为知识。利用知识支配环境。语言是最基 本的信息承载体。文字、传声技术和计算机提高了语言的传播功能；国家共同语和国际共同 语扩大了语言的流通范围。 一万年前开始了农业化，采集改进为耕种，狩猎改进为畜牧，个体觅食改进为集体生产， 流散栖息改进为屋宇定居。于是，物质生活之外发展了文化生活。农业化的一万年分为两个 阶段。前一阶段五千年是口语生
5、活时期，只有听觉信号的语言，没有视觉信号的文字，这是 “单信号”时期。后一阶段五千年创造和传播了文字，进入听觉和视觉并用的“双信号”时 期。 许多民族创造过原始文字。只有极少几种文字达到能够完备地按照语词次序记录语言的 成熟水平。最早达到成熟水平的文字是五千五百年前西亚两河流域的钉头字和北非尼罗河流 域的圣书字。在东亚，文字的成熟比西亚和北非晚二千年。三千三百年前中国的甲骨文是已 经释读的最早汉字。在美洲，文字的创造更晚，中美洲尤卡坦半岛的马亚文从创始到今天不 到两千年。跟甲骨文相同的时代，地中海东岸从表意兼表音的文字中发展出纯表音的字母。 字母不是凭空产生的，而是经过了两千年的孕育发展然后诞
6、生的。比拨罗字母是已经释读的 最早字母，它向四方传播，经过不断变化，成为今天全世界的各种字母文字。 文字使眼睛帮助耳朵，把难于传久和行远的声音，变成可以留给后世和送到异地的符号， 打破了语言的时间和空间的局限。只有母子传授的口语教育时代过去了。师生传授的文字教 育时代开始了。造纸术和印刷术使文字记录大量增加。图书馆出现了。图书馆扩大了人类脑 袋的记忆容量，把脑袋储存不下的大量知识储存到千千万万本书籍中去。从此，人类多了一 种学习和应用文字的脑力劳动。文字把模糊的传说写成明确的历史。有历史记录的社会被称 为文明社会。文字和文明几乎成了同义语。今天世界上已经没有不用文字的国家，但是还有 以万万计的
7、文盲，他们落后于历史五千年。 开始于三百年前的工业化，使人类的语言生活发生急剧的变化。工业化时期的语言生活 可以分为两个阶段。第一阶段两百年，主要特点是确立和普及国家共同语。第二阶段一百年， 主要特点是发明、发展和推广传声技术。工业化需要全民义务教育。全民义务教育需要全国 共同语。普及共同语成为工业化国家的基础政策。 （节选自语言生活的历史进程 ） 5下列内容对文字的发明进行解说，最准确的一项是 （ ） A在农业化的集体生产和屋宇定居的条件下，人类交流从只有听觉的单信号时期进 入听觉视觉并用的双信号时期。 B世界各民族在生存和发展过程中，都创造过原始文字，不过只有极少几种文字达到 了成熟水平。
8、 C人类在农业化一万年中的第二个五千年，创造和传播了用于视觉的交流的文字。 D最早达到成熟的文字包括中国的甲骨文、西亚两河流域的钉头字、北非尼罗河流域 的圣书字。 6下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） A跟甲骨文这种表意文字不同，字母是纯表音的文字，因其便于传播，很快发展成为 流行全世界的字母文字。 B口语和文字的产生有先后之别；口语便于面对面交流，不便于传久行远，文字则打 破了口语的时空局限。 C文字催生了造纸术和印刷术，后者又使文字记录大量增加而产生书籍，从而扩大了 人脑的记忆容量。 D传说是模糊的，文字是明确的；文字把历史明确地记录下来，这也成为文明社会的 标志之一。 7根据
9、文中的信息，以下推断正确的一项 （ ） A语言是最基本的信息承载体，口语是人们之间最直接的交流工具，因此人际沟通的 渠道只有首选口语。 B当今世界范围内还有以亿计数的文盲，他们相当于落在历史后五千年，这意味着人 类教育的任务还远未完成。 C文字、传声技术和计算机提高了语言的传播功能，所以人们的交流就不存在什么障 碍了。 D使人类的语言生活发生变化的是开始于三百年前的工业化，那么可知农业化没有推 动语言发展的能力。 三、 （6 分，每小题 2 分） 阅读下面的文言文，完成 810 题。 张衡，字平子，南了西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经， 贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之
10、情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行， 连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋 ， 因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史 令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著灵宪 、 算罔论 ，言甚详明。 顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文 山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承 之。其牙机巧制，皆
11、隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔 之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之 以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。 后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问衡天 下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常 思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作思玄赋以宣寄情志。 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，
12、 整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚 书。年六十二，永和四年卒。 8下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A大将军邓骘奇其才 奇：以为奇。 B安帝雅闻衡善术学 雅闻：高雅听说。 C衡常思图身之事 图：图谋，谋划。 D视事三年，上书乞骸骨 视事：到职工作。 9下列各包中加点的字。意义和用法不相同的一组是 （ ） A衡因上疏陈事 因宾客至蔺相如朗谢罪 B遂乃研核阴阳 乃幽武于大窖中 C宦官惧其毁己 何独眷眷于长吉而使其不寿耶 D尝一龙机发而地不觉动 廉君宣恶言，而君畏匿之 10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A本文虽
13、为节选，但仍然颇为完整地介绍了张衡一生的主要经历、科技方面的历史 性贡献以及文学成就、政治表现等，反映出他的卓越才能和高尚品质。 B张衡创造的候风地动仪是用精铜铸成的，直径有八尺，由上下两部分相合盖住，中 20090708 央凸起，形状象个酒樽，外面用篆字和山龟、鸟、兽的图形装饰。 C顺帝曾经询问张衡天下所痛恨的人，宦官们害怕他说自己的坏话，个个紧张，都给 他递眼色，张衡便没对皇帝说实话。 D河间王骄横奢侈，不遵守法令制度；还有很多豪门大户，和他一道胡作非为，张衡 到任就威风凛凛，整顿法制。暗叶 r 森知堪辱奸党分予的姓名，一下子全都抓起 来。 第卷（80 分） 四、 （16 分） 11把文言
14、文阅读材料中画横线的甸子翻译成现代汉语。 （6 分） （1）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。 译文： （2）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。 译文： 12阅读下面的宋词，然后回答问题。 （6 分） 南乡子梅花词和杨元素 苏轼 寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落酒卮。痛饮 又能诗，坐容无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。 （1）行人砰论这首梅花到看不见梅但通篇透露着报春的讯息。你看到哪里写梅了吗？ （2） “花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。 ”写了什么？在修辞方法的运用上有什 么特点？ 13补写下列名篇名句中的空缺部分。 （两题任选一题）
15、（ 4 分） （1）满地黄花堆积， ， ？守着窗儿， ！ ，到黄昏，点点滴滴。 （李清照声声慢 ） （2） ，谈笑间， 。 （苏轼 念奴娇赤壁怀古 ） 遥岑远目， ， 。 （辛弃疾水龙吟登建康赏心亭 ） 五、 （14 分） 阅读下面的文字，完成 1417 题。 听，这滴水是生命的。 将滴水控制在一秒钟两滴的速度，这水声听起来就像十六七岁的我，年轻，矫健，朝气 蓬勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，来不及看清楚什么，来不及后悔什么，细细密密的日子 就这样过去了；稍慢了一些，就像中年的我，矜持，沉稳，稍作停留，但也不及多想，被身 后一大摊琐事杂务推着向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地渗化出来，汇拢，
16、凝聚， 像一颗盈盈欲滴的泪，又像一颗思维的结晶体，饱满，丰硕，而后， “咚”的一声，落入耳 膜，凝重，庄严，掷地有声，像一句古代的誓言。 这滴水的声音，是存在的宣告。而后，一切又归至于沉默的虚无。 你说，这一条波澜壮阔的历史长河，是由多少颗这样微弱而真实的水滴汇成的呢？生命 投入时间的长河，如一滴水跃入无边的汪洋。世间万物的历程，又与一滴水的生命有什么不 同？ 我常常无言以对滴水的责问。 这滴水工夫，地球上，抑或宇宙间正演着多少出剧目呢？这滴水之舟，究竟承载多少的 笑与泪，悲与喜，生离与死别？ 一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量，谁也无法将一滴水 永远留住。 天地之间，
17、万籁俱寂，惟有滴水声，如珠玑，如佛音，点点滴滴落心头。 神龟虽寿，犹有尽时；腾蛇乘雾，终为土灰；君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复 回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 水滴，石穿，更何况是脆如蝉翼的生命？ 前不见古人，后不见来者，有多少智者，倾听滴水之声，浊心因此而明净，他们顿悟后的长 叹落在历史之河中，激起滴水的层层回音，至今不绝如缕。 漫步田野，一颗颗露珠正凝于叶尖。无色，无声。 一忽儿，太阳从地平线升起，光芒四射。 露珠们开始闪烁不定，窃窃私语，如忽明忽灭的萤火。 光线慢慢移过来，移过来。在一个恰当的角度，聚集。瞬时，灵犀一点，心领神会，回 应着阳光的这滴水珠便折射出炫目的颜色
18、，赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。雍容富丽，金碧 辉煌，如梦如虹与平生的素朴纯净形成反差。 任何生命拥有的色彩它都拥有，一切大红大绿，大喜大悲，都消融其间，默默包涵，而 自身却是剔透无比，通体明亮，这是一种何等气度的生存智慧? 甚至，这一滴水的华美比之一颗罕世的钻石更无价，因其转瞬即逝，而更富有灵性，富 有生命的绚丽的喧响，因而，美得异常触目惊心，无与伦比。 或许，这一滴水一生的期待，只为了这瞬间的辉煌？ 此时，谁敢鄙视，谁敢漠视，这一滴水的存在？ 此时，谁还能说，无色与沉默是一种苍白与单调？ 无色是至色，沉默是绝响。 也许，人的一生，还不够用来守望滴水升腾为云的历程，但我不能不信奉这滴水之音。
19、（节选自倾听滴水有删节） 14作者为什么说“这滴水是有生命的”？（4 分） 15联系上下文，解释文中画线句的含意。 （2 分） 16作者写阳光下水滴用了哪些修辞方法？作者领悟到了什么样的“生存智慧”？请作简析。 （4 分） 17本文通过倾听滴水而展开联想，有浓郁的诗意和哲理。请从文章的语言或构思方面作点 评。 （4 分） 六、 （10 分） 18下面甲乙两句话，分别代表不同的观点。请任选其一，为它提供一个论据。 （4 分） 甲：大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋? 乙：一屋不扫，何以扫天下? 19概括下面材料的主要信息。 （不超过 10 个字） （3 分） 美画田纳西州范德比尔特大学的研究人员对
20、 5500 多名 10 至 11 岁的孩子进行调查 发现，如果一周吃 3 次快餐，学生成绩会显著下降。其中，一些常吃快餐的孩子在读写 和计算上的成绩会比平均成绩低 16。即使剔除父母收入水平、种族、孩子的体重等因 素，这一结论也能成立：进行该研究的托宾博士表示，快餐食品营养不均衡，可能导致 孩子的认知能力和计算能力下降，从而影响学习成绩。 20我们通过课本，已经接触过许多文学大师，欣赏过他们的经典名篇。请推荐一位最让你 敬仰的文学大师，并且概括他作品的特点。 （3 分。 ） 七、作文（40 分） 阅读下面的文字根据要求写一篇不少于 700 字的文章。 两个朋友在树下闲聊，各自抱怨着生活中的不如
21、意。无意间，他们发现蜘蛛在干树 杈上结网。一阵风吹来，刚结出轮廓的网破了，蜘蛛又从头开始。一只鸟掠过，才拉出 数根丝的网又破了，蜘蛛还是从头开始。一个人说：“真笨，换个地方再结网多好。 ” 一个人说：“真行，小东西还真锲而不舍。 ”片刻，两人若有所悟，匆匆起身离去。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案 一、 （8 分，每小题 2 分） 1 A（B 赫一赦 灸一炙 C 摹一摩 D 慧一惠 鹰一莺） 2 C（振聋发聩比喻话语或文章有很大的震撼力量，能唤醒糊涂麻木的人。用此不合语境。 ） 3B （A 句式杂糅
22、。可将“是显而易见的”去掉，或者将“具有多么独特的”去掉。C 搭配 不当。可将“只要”去掉。D 表意不明。可去掉“左右” 或将“不超过”改为“在” 。 4 D 二、 （6 分每小题 2 分） 5 C（A 时间有误。农业化有一万年，而文字出现在后五千年。B 能创造原始文字的不是所 20090708 有民族。D 最早达到成熟的文字不包括中国的甲骨文。 ） 6 A（不是所有的纯表音字母都能世界流行，原文只指比拨罗字母传播四方，经发展变化， 成为今天全世界的各种字母文字。 ） 7 B（A“只有”过于绝对。C 由此句前提推不出此结论。D 前提错误导致结论错误。 ） 三、 （6 分，每小题 2 分） 8
23、B（雅闻：素常听说。 ） 9 A（A 前“因” ，连词，于是。后“因” ，介词，通过。B 两个“乃”均为副词，就。C 两个 “其”均为代词，他。D 两个 “而”均为连词，表转折，但。 ） 10 D（张衡到任后，不是威风凛凛，而是治理严厉。 ） 四、 （16 分） 11 （ 1）他不趋附当时的权贵，所担任的官职常常多年得不到提升。 （3 分。慕辄各 1 分，译 出大意得 1 分。 ） （2）用事实来检验，彼此符合，灵验如神，从古籍的记载中，从来没有过这样的事。 （3 分。台契未之有也各 1 分，译出大意得 1 分。 ） 12 （ 1）寒雀看玉蕤，踏散芳英，写梅花；微酸着枝，写梅子。 （3 分。梅
24、花 2 分，梅子 1 分） （2）暗写“梅子”初挂枝头。以味觉代替视觉，很有新意。 （3 分。梅子 1 分，写法 2 分。 ） 13 （ 1）憔悴损 如今有谁堪摘 独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 （2）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 献愁供恨 玉簪螺髻（4 分。任选一小题。每空 1 分， 有错别字则该空不得分。 ） 五、 （14 分） 14 （ 4 分）滴水的落下，犹如生命在律动。就像我人生的三个阶段：少年时的年轻、矫健、 朝气蓬勃；中年时的矜持、沉稳；老年时的凝重、庄严、充满睿智。 15 （ 2 分）与永恒的时间相比，生命非常短暂。 （意思对即可。 ） 16 （ 4 分）拟人。 “灵犀一点，心领神会”
25、，形象地表现露珠被阳光照射的瞬阊。排比。 “雍 容富丽，金碧辉煌，如梦如虹” ，强调水珠光彩的华美。 （2 分，只写出修辞格给 1 分。 ） 生存的智慧：“无色是至色，沉默是绝响。 ”因为水滴是无色的，所以才能拥有任何生 命所拥有的色彩；因为它默默包涵所以虽然转瞬即逝，却更富有灵性，富有生命绚丽 的喧响。 （2 分。智慧的内容和分析各 1 分，意思对即可。 ） 17 （ 4 分）语言方面，例：语言具有精心锤炼后的 魅力，调动多种修辞法，含意丰富，富于音乐感。构思方面，例：构思新颖精巧，以美 写情，寓理于文，借水滴无色、沉默的特点，寄寓人生的哲理。 （任选一个方面，言之 成理即可得分。 ） 六、 （10 分） 18 （ 4 分） （任选一个论点，提供-一个理论论据或事例。不写明论点扣 1 分。 ） 19 （ 3 分）吃快餐影响学生成绩（快餐 影响 成绩各 1 分。 ） 20 （ 3 分）大师名字 1 分，作品特点 2 分，认识客观，概括准确即可。 七、 （40 分） 一等 3640 分 二等 3035 三等 2429 四等 23 分以下
