1、1 珍稀动物 第一课时 教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤） 教学目标： 1、认识一些珍稀动 物 2、知道大熊猫、东北虎的特征 课前准备 教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。 学生准备：了解本地有没有珍稀动物。教学过程： 一、导入新课 猜谜语 一动物，是国宝， 圆圆身 体脾气好， 嫩竹叶，当粮 食， 登山爬树动作巧。 我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。 (出示课题 ) 二、新授 1、让学生观看有关 “大熊猫 ”的资料 。 （包括图文、动画和视频） 学生观察大熊猫 ，要求
2、学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼 圈、 四肢、 肩膀等； 白色：脑袋、身体） ;引导学生观察熊猫的生活习性 （ A、 喜 爱睡觉。 B、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等） 。 2 教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。 师生对话： 师：大熊猫爱吃什么？ 生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。 （请读出来） 师生总结： 师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保 护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜 爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们 喂食物，这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看 见 大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊 猫是国家
3、珍稀动物，是国家一级保护动物， 被称为“国宝” ，我国现有大 熊猫 1000 只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。 2、老师播放有关 “老虎 ”的资料教师制作的多媒体课件。 （教学方法同 上） 认识东北虎 A、中国是世界上产虎最多的国家之一。B、东北虎最为名贵。 C、东北虎的寿命一般为 28 年左右。 D、东北虎是“森林的保护者 ” 。 师重点讲解以下问题： A、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。 B、东北虎的体形比较像猫，但它的体形比猫的体形大许多，东北虎身上的花纹像猫身上的花纹。 3 C、生活在深山中，喜欢独居生活，俗话说“一山不藏二虎”
4、，就是这个意 思。 D、老虎很凶猛，以肉食为主。 E、 东 北 虎 是 我 国 一 级 保 护 动 物 。 3、按上述方法，介绍其它几种珍稀的动物 金丝猴、中华鲟、丹顶鹤 等。 三、 讨论 教 师问： 现在你知道我国有哪些珍稀的动物？ 为什么称它们为珍稀的动物？ (有的数量极少，有的仅在我国有。 ) 四、 课堂小结 珍稀动物 第二课时 教学内容： 1、复习认识以下珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华 4 鲟、丹顶鹤） 2、保护珍稀动物 教学目标： 1、认识以上珍稀动物并说出它们的特征 2、保护珍稀动物的意义，对学生进行保护珍稀动物的教育 教学过程： 一 、 复 习 导 入 师出示图片请生回答
5、A： 这 是 什 么 ？ B：它有什么特征？ 二、新授 1、认识保护珍稀动物的意义 ： 你知道这些动物为什么会这样稀少吗？ 这些动物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大 片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上 两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。 讨论：针对这种情况，我们应该怎么保护动物？ 2、如何保护珍稀动物 讨论：怎样保护珍稀动物呢？ 为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物、要进行法律 制裁。 为了保护珍稀的动物， 国家还建立了自然保护区。 在自然保护区里， 不准狩 猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。 5 通过以上措施，我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的 事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。 三、巩固应用 1、说出珍稀动物的名称。（要求黄荣、余子晴写出来） 2、我国有哪些珍稀的动物？ 3、谁是被称为 “国宝”的珍稀动物？ 4、为什么要保护珍稀动物？如何保护珍稀动物？ 四、课后讨论 假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？
