1、1 教学目标： （教科版）五年级科学下册教案 第二单元 热 2. 给冷水加热 1. 认识水受热以后体积会增大，而重量不变。 2. 能通过实验验证自己的观点。 3. 在生活中能用科学的眼光看待水加热的现象，并能解释其中的原因。 4. 培养学生热爱科学的兴趣，并能主动发现身边的科学现象。 过程与方法： 1. 从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。 2. 设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。 教学重点 1. 关注水在加热过程中的变化； 2. 设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化 教学难点 研究水受热上浮的原因 教学准备 为每组准备：可封口的小塑料袋，水槽；热水
2、，冷水；天平，试管；气球皮，剪刀， 橡皮筋。 教学过程： 实验 1 加热冷水袋与质量的关系 一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的 质量 变化有关？ 二、可以使用的材料：天平、砝码、冷水袋、热 水、烧杯、抹布、餐巾纸、 勺子。 2 三、实验验证的步骤： 3 四、实验验证的结果： 步骤： 1. 先称出冷水袋的质量，再小心把热水倒入烧杯中。 2. 把冷水袋轻轻放入热水中加热 1 分钟。 3. 用勺子取出后擦干，放到天平上再称质量。 4. 观察天平是否仍保持平衡，分析是否与质量有关。 注意：实验完成后，请材料员及时整理材料放回材料区，其他同学分析加热后的水袋浮在冷水中是否与它的 质量有关
3、？ 一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的 质量 变化有关？ 二、可以使用的材料：试管、气球皮，剪刀，橡皮筋、烧杯、 冷、热水。 三、实验验证的步骤： 称冷水袋热冷水袋捞出擦干 再称水袋前后对比分析结果 四、实验验证的结果：冷水袋（ ）克，加热后（ ）克，冷水袋加热后， 温度 升高，质量不变，与质量无关。 实 验 2 加 热 冷 水 袋 与 体 积 的 关 系 步骤： 1.仔细观察试管口气球皮的变化，可以借用放大镜，根据现象分析结论！ 2.看完提示后，请材料员马上到材料区领取 2 号水槽，开始实验！ 注意：实验完成后，请材料员及时整理材料放回材料区，其他同学分析加热的水袋浮在冷水中是否与它的 体积有关？ 一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的 体积 变化有关？ 4 二、可以使用的材料：试管、气球皮，剪刀，橡皮筋、热水、烧杯、冷水、放大镜。 5 三、实验验证的步骤： 四、实验验证的结果： 课外小作业： 请每个小组利用身边的材料， 合作创作能观察液体加热体积变大现象的小发明。 下节课我们一 起来比比谁的发明最棒！ 小学资源网
