1、1 （人教新课标）四年级品德与社会下册说课稿 第四单元 通信与生活 3.小窗口 大世界 小窗口 大世界是人教版品德与社会四年级下学期第四单元通信与生活中的 第三课。通过本课学 习，让学生知道透过报刊、电视、广播、互联网等小窗口，可以了解大千世界，丰富自己的知识，感受到自己 的生活离不开媒体，从而要主动关注媒体，利用媒体为自己服务，并养成看报纸、听广播、上网查资料等好习 惯。根据品德与社会课程标准的相关要求，我觉得应创造性开展系列活动。 制定了教学目标后，关键的问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。在本课教学中，我采用观察、 调查、交流讨论、演一演、多媒体运用等多种方法。应用 多 种 方
2、 法 的 目 的 就 是 ： 激 发 学 生 的 学 习 动 机 ， 增 强 探 索 欲 望 ， 把 学 生 带 到 特 定 情 景 中 ， 使学生在交流讨论，合作探究中学习了社会知识，培养了良好的习惯，并愿 意用学习 到的社会知识去解决生活中的实际问题。在教学中各种方法的运用都是为了学生更好 地学，有效地学 习。所以在教学中，我设计了三个教学环节。 第一个环节 认识大众传媒 首 先 放 一 些 精 彩 的 电 视 节 目 片 头 ， 让 学 生 说 说 自 己 最 感 兴 趣 的 节 目 ， 从 中 了 解 了 什 么，引导学生感知电视 这个窗口能让我们了解国内外大事和丰富多彩的大世界，它是
3、 最主要的大众传媒之一。然后引导学生看天气预报 ，目的是让学生学会观察发现小 窗口传递 的信息很多。最后问学生除了电视之外还能通过哪些途径了解天气情况，让 学生知道除了电视外，广播、报纸、电脑、书本、电影等等都是大众传媒。 第二个环节 了解大众传媒特点 交流课前布置的调查：哪些大众传媒受到大家的欢迎？在交流引导学生初步感知报刊杂志、电脑等特点。 并且指导他们养成看书读报的好习惯，每天坚持十分钟阅读就能不断积累，不断进步。 第三个环节 利用媒体解决生活中的问题 先创设情景，让学生设身处地地想一想：如果某一天生活中没有了大众媒体，不能看电视，不能听广播， 不能上网，不能看报，会给你的生活带来哪些不便呢？目的是让学生明白我们的生活与媒体息息相关。再给 学生讲讲自己利用大众传媒解决生活中的问题的故事，并引导学生谈谈自己或家人利用媒体解决问题的事例。 最后总结，再次强调大众传媒给我们生活带来的欢乐和方便，我们要学会利用它们获取有用的信息服务与我 们的生活。
