1、1 小学课堂教学设计 备课时间： 共第 2 课时 主备人 授课人 课题 我从哪里来 第 1 课时 课型 新授 1、能发现和提出问题，并能通过各种途径搜集信息去解决问题。 、 教学目标 2、保持探究新生命产生奥秘的好奇心；能珍爱生命，通过体验妈妈的辛苦感悟亲情。 3、了解人的生育方式；知道繁殖是生命的共同特征。 教具学具 课件 一、情趣导入： 师：请同学们看大屏幕，课前老师准备了一些图片请大家欣赏一下。 ( 出示可爱的小 动物课件 ) 师： 请把你看到的事物，快速地说出来！（小狗、小猫 ） 师：噢，原来全是些小动物，这些小动物都是从哪来的？（是它们的妈妈生的。） 师： 动物宝宝是动物妈妈生的，
2、那你们想没想过你又是从哪来的 ? （也是妈妈生的。 ） 师： 其实生命是非常神奇的，你们想不想知道妈妈是怎样生育你的？ ( 想！ ) 师：好，今天就让我们一起走进神秘的生命世界，共同学习研究我从哪里来。揭示板 书 ： 我 从 哪 里 来 二：探究新知 1、说一说： 师： 课前老师请大家回家后收集你在婴儿时期的照片， 你们收集到了吗？ （收集到了！ ） 教 师：好，现在就请同桌之间结合你们收集到的照片相互说一说你们那时的可爱模样。 学 过 一会儿，再找同学到前面来拿着自己的照片和大家分享。（同桌分享交流） 程 师：谁愿意把自己收集到的照片展示给大家看？展示 （ 实物投影 ） 师：请你结合这张照片
3、，说说你当时可爱的样子。（简介照片） 师；谁还愿意展示自己的照片？（展示并介绍。） 师：当你们看到自己可爱的照片，老师相信在你们的脑海中一定会留下许多美好的记忆。 时间的关系，我们就先展示到到这里，课下大家还可以尽情地分享自己儿时的美好瞬间。 2、填一填： 2 师：课前老师还请同学们回家调查与你出生有关的一些事情，我相信大家一定完成地 很好。 现在就请大家把书打开， 翻到第 4 页，我们一起来看一下“我的出生卡片” （ 出示课件 ），谁愿意把卡片要求填写的内容读一读？ 3、走进故事园 师：老师希望大家都能记住自己这卡片的内容，因为我们的生命来之不易。接下来， 3 就让我们一起走进故事园，共同揭
4、开生命的面纱，去探究“宝宝是怎样来的？”老师要找 同学来读一读故事宝宝是这样来的，其他同学边听边找一找，可以用笔画一画看看宝 宝来到人世间经历了怎样的过程？好，谁愿意读一读这个故事？ 生： ( 一生读故事，其他同学边听边找边画。 ) 师：谁愿意说说宝宝来到人世间经历了怎样的过程？（师适时引导学生补充，并适时板书。 ） 4、观看视频 师：一次次的偶然，一次次命运的安排促成了精子和卵细胞的相会，生命才开始孕育， 从此 有了你、我、他。这是很难让人想象的，好接下来就让我们一起来观看一段视频 资料，直观 了解一下每一个宝宝来到人世间的过程。 （出示视频） 师：从这段资料中可以看出爸爸的种子有上亿个，但
5、是和妈妈的卵子结合的却只有一个， 也就是说每个生命的诞生都只有几亿分之一的机会，这个机会源于和卵子结合的精子的优 秀。 师：为什么它是最优秀的？ 师：对，它是最强健的，它战胜了其它同伴。 师：所以大家都是最（幸运的）也是最（优秀的） 5、采访与交流 师：当你的妈妈怀上你的时候， 你们可曾知道你们的爸爸、 妈妈是一种什么样的心情？ （高兴） 师：对，他们的确很高兴，但是你们有谁知道你的妈妈要忍受多少活动不便、呕吐、晕车 等不适的感受？课前老师让同学们回家调查你们的妈怀你们的时候有哪些不量反应，同座 之间可先交流一下，老师还要请两名同学现场采访一下当上妈妈们的女教师们，看看他们 在怀上他们的宝宝时
6、有什么不适的感受。在采访前有谁知道需要注意些什么？（注意文明 用语等） 师：现在我们就请刚刚完成采访任务的同学说一说他们的采访情况。（汇报采访情况） 师： 不管你的妈妈生你的时候是顺产还是剖腹产， 妈妈都会有什么感受同学们知道吗？ （很痛 ） 师：即使这样妈妈看到你的第一眼时都会很幸福。课前每位同学都回家咨询了妈妈怀 4 孕时有哪些不良反应，现在谁来说说？（ 1-2 名学生说） 恶心、呕吐。 （妈妈太辛苦 了） 6、体验妈妈 师：现在老师让你们胸前都背上一个书包，知道这是为什么吗？ （体验妈妈怀孕时 的感受。） 5 师：谁来说说你有什么感受？ （学生谈自己的体会和认识） 师：下面我们就来感受一
7、下妈妈怀孕时的辛苦，请你把肚子前面的书包假设成自己肚 子里的 宝宝， 记住要保护好他不受到伤害， 请你们站做一个系鞋带、 扫地的动作。 （学生根据自己的认识进行交流。） 师：其实每个母亲对自己孩子的付出都是不求回报的，你的这些心里话一定会让妈妈欣慰， 课后就把你最想表达的话说给妈妈听好吗？同学们你们还记得世上只有妈妈 好这首歌吗？为了表达你们对妈妈的崇高敬意，老师建议大家一同聆听并齐唱 世 上只有妈妈好 （出示音乐） （ 出示课件我从哪里来 ）让我们齐声朗读 我从哪里来 师：爸爸、妈妈赋予了你们生命，为了表达你对爸爸、妈妈的感谢，你还想以什么形式来 咱们你的父母？ 师；你们的设想都很好，其实每个父母亲对自己孩子的付出都是不求回报的，你的这 些设想一定会让他们欣慰，课后就请你把你最想表达的话说给妈妈听好吗？ 师！通过这节课的学习，我们懂得了我们的生命来之不易，我们感受到了妈妈怀孕时 上课班级 授课时间 的辛苦，我们要感激给予我们生命的父母，同时我们应该更加珍爱生命。五、 一 五、二 五、三 五、四 五、五 教后反思
