1、非常感谢各位家长能来参加今天的活动，一方面说明你们对学 校工作的支持，一方面说明你们对自己孩子的成长很关注。 还有两个月孩子的一年级就结束了，回想这一年来孩子的学习， 家长的参与，每个孩子相比刚入学，都有了长足的进步，这进步不 只体现在学习上，各方面都有。 这些孩子在这些家长的影响下，带动下，也特别热心于班级中 的工作，为同学服务，在每一次的活动中，这些孩子的能力无形中 逐渐加强。我想孩子这些能力，不是课本上能够学到的，是在每一 次的活动中锻炼出来的。孩子也抓住了增加自信，树立信心的机会。 1、读： 对于读的作业，要求读几遍，就认真读几遍，不要怕麻烦，第 二天，我查朗读，读不出来，一听就是没有
2、认真练习读课文。如果 没有朗读训练，孩子的口语表达能力就得不到训练。老师的作业都 有训练目的的。现在个别家长，不重视口头作业，或者是只读一、 两遍，这样的话，孩子的表达能力从何而来？为什么有的孩子能说 会道？是从读儿歌、唐诗来，现在读课文，是语文语感的培养，为 今后习作打基础。所以要认真地对待，千万不可以认为可读可不读。 读的时候要求孩子像一名主持人一样，直立站好，不要横七竖八、 奇形怪状，什么姿势都有，要端庄大方，气质高雅，并且声音洪亮， 吐字清楚，分清平翘舌。如果是预习要求指读，如果是复习，则不 用指读。 帮助孩子养成每天阅读的习惯，扩大他们的知识面。有些学生 成绩不理想，但思想上都要求上
3、进，有搞好学习的愿望，每次考试 成绩不理想不是因为孩子的基础知识掌握不好，而是由于他们的阅 读能力不高，每次考试在阅读题和写话题失分较多，从而造成成绩 不理想，孩子只有多读书才能更好地掌握所学的知识，所以这就要 求加强孩子的阅读能力，让他们多看好书，多学习一些课外知识。 各位家长，你们可以多买一些课外书，让你的孩子多读，这是有利 于孩子以后的作文学习。 （并且有目的的去记忆，搜集，而不是盲目 的看，看完看的是什么都不知道，那样没有意义） 2、写： 作业时要注意姿势。正确的握笔、书写姿势也是非常重要的。 有的孩子就是握笔、书写的姿势不正确，造成写的字不好看，书写 速度上不去，长期下去，还造成视力
4、下降。现在我们还是以练字为 主，要求一笔一划，注意间架结构，写正确的笔顺，“慢功出细活” ，不许连笔、潦草、笔划不到位要纠正，错的字要擦干净，不许应 付差事，必要的话，反复要求孩子重写，这样孩子就懂得了要认真 写，否则不会过关。 在这里想提一下笔顺的问题。平时有的家长反映发现孩子写字 时笔顺不对是不是现在不重视笔顺教学了。首先肯定这是一位非常 负责任的家长，说明您关心孩子的作业学习。需要说明的是在课堂 写字时，我把每个字的笔顺讲得清清楚楚，而且要求孩子和我一起 书空。因为笔顺错了就容易写错字（举例：奶和级），所以我要求 的比较严格。但有的孩子不重视，学习态度不端正，由着性子写。 有时看见孩子写
5、错，你提醒他重新写时，还是能写对的。这个问题 希望家长留心。如果发现提醒了还是改不对，及时与我联系，我会 在课堂多关注。 3、很多家长经常会打电话，询问作业是什么，一年级语文的作 业每天其实都是类似的，1、会读当天课堂里学的生字，会写要求会 写的字，也就是生字表（二）的要求会写。2、当天的优化设计 3、预习下一课。 （包括做生字卡片、读生字、圈生字、读课文） 。 4、平时作业做错题很多孩子就是因为“做题马虎”导致的，马 虎的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有时是态 度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生 不熟最容易马虎；有的是认识问题，没认识到马虎的危害解决
6、马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。 现介绍几种方法供家长参考： 1、给孩子建立一个“错题集” ，让孩子把每次作业中的错题抄 在“错题集”上, 找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上 是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错 误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。 2、不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以 擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡 皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。 “三思而后行” ，想好了再 做，争取一次做正确。 3、家长检查和辅导 我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业
7、的 检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：（1）不完成作业， 因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。 （2）字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业， 进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作 业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开 本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对 于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了 看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不 是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子 的心里会怎么想？还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得
8、看一下，更 别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。 但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。现在越来越多的 孩子去上辅导班，这样是很省事，中午不用送饭，有人看这些作业， 但是我们有没有想过，这样孩子回家之后就不用辅导了吗？仅仅依 靠辅导班的老师远远不够，一个人的精力毕竟是有限的。说了这么 多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。 4、适当学会自检。有些家长总怕孩子做错题，得不了高分，于 是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了 爸爸妈妈能帮我检查出来，所以在做题时马马虎虎。家长不要给孩 子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查
9、出来，就让他 不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的 毛病才能克服。 为孩子创设祥和安临的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子 做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。我们了解到 很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等 孩子睡了再看，我很赞同这样的做法，只要孩子能听到电视的声音， 是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他 在做数学题，我想再简单的题也会做错的。 我布置的作业是针对多数孩子的，家长可以根据孩子的情况自 行决定。比如机械抄写的作业，有的孩子记忆力很好，掌握的字啊， 句子啊很牢固，那样他就不用抄几遍，直接默一遍就行。但是
10、对于 掌握不好的孩子来说，抄两遍可能都不管用，那就多写几遍，会的 不写，只写不会的。我的作业是灵活的，但前提是家长必须了解你 孩子的情况，才能采取灵活的措施。你孩子本来掌握的不扎实，你 怕孩子写多了累，也采取少写的方式，那你是害了孩子。有个别家 长说作业多，我了解了一下情况，是因为个别孩子作业写得慢，或 者不用心写。每学一课要写生字一两行两词，做优化设计，预习。 （这都是最基本的作业）（周末要对一周的内容进行复习检查，尤 其是字词，字词不过关，谁也帮不了你） 近一年的学习工作，在我们家委会和全体家长的大力支持下， 顺利进行着，上学期亲自运动会取得了团体第一名的好成绩，期末 考试语文成绩位居年级
11、第二，与第一名平均分仅相差 0.2 分，本学 期运动会上武术操第一明，接力赛取得第二名（最后一棒不掉 棒也是第一名）团体总分第一名。这些都与孩子们的付出和家长的 支持是分不开的。同时，我也希望家长们不要掉队，不要成为孩子 进步牵绊。本学期学校要求做的如成长记录册，到现在还有的孩子 没有交。上交小报（不按老师要求的纸张上交）（准备诗歌和故事， 早就通知让做准备，在班中通过询问了解到，还有孩子没有准备） 本月是校园文化月，（老师组织文化周活动，挑选出来的孩子，有 说家长不同意参加的，有说不想参加的。这些活动有助于孩子的实 践能力的培养，是课本上所学不到的能力，无论家长还是孩子应该 珍惜这样的机会，而不是一再推脱）其他班级家长和孩子都在争取 这样的名额，我们班级如果凑不够名额，白白让给别人班，我觉得 太可惜了，孩子就失去了一次体验、锻炼的机会。总之，今后的班 级各项活动还将继续需要各位家长的大力支持与帮助。感谢大家。 下面请我们辛勤付出的家委会代表，会长讲两句。
