1、 书香校园活动资料 圭白路小学“书香家庭，亲子共读”活动月方案 书是人类进步的阶梯，书是人类获得知识的源泉。读书可以使人明志，读 书可以使人壮志，读书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今天，培 养和引导学生们多读书、读好书，已经成为教育的一种时尚，成为培养新一代 合格人才的需要。 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第 一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲 子共读”的兴趣；营造共同阅读的家庭氛围；帮助家长对孩子的课外阅读进行 “亲子式”的沟通和指导；以达激发全体学生多读书，读好书的目标。家校携 手，开展“书香家庭 亲
2、子共读”活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书 兴趣，培养孩子良好的读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 基于此目标，在 2016 年 11 月，在圭白路小学全校开展“亲子共读”活动月。 二、活动口号 1发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（低年级） 2让阅读成为习惯，让读书成为乐趣。（中高年级） 3我读书，我快乐，我读书，我向上。（中高年级） 4.多读书，读好书，读整本的书。（高年级） 三、活动准备阶段 时间：11 月 1 日-11 月 5 日 （一）校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一 种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。 2、学校图书室每周一定期开放，
3、每班设有图书角，为学员借阅图书提供方 便。 3、各中队活动课开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推荐优秀书 目，交流队员和家长的读书心得，让队员好读书，读好书，在潜移默化中受到 书的熏陶。 书香校园活动资料 （二）家庭 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干 扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目, 建议：一二年级学生，读一些绘本故事，也就是图画书，比如爱心树、 爷爷一定有办法、霸王龙、小房子、猜猜我有多爱你等。因 为这个年龄的孩子还处在形象思维阶段，主要通过图画、声音和线条来认识世 界。如果这个时候能把适合他的书带给孩子
4、，可能会让孩子爱上阅读 三四年级学生开始由形象思维到概念思维过渡，这个时候孩子要接触大量 的文字书，比如夏洛的网、我要做好孩子、草房子、安徒生童 话、格林童话、汤姆索娅历险记、百变马丁 五六年级的孩子需要阅读大量的科普、历史故事书籍，比如昆虫记 大百科全书西游记水浒传等 四、活动实施阶段 第一阶段：宣传动员 活动时间：11 月 5 日下午家长会 1.向儿童家长宣传：圭白路小学将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动， 并简明说明此项活动的目的。 2.发放致家长的一封信，倡导家校携手，开展“我读书，我快乐”亲 子共读的重大意义，号召亲子共读。信中提出“五个一”的倡议。即每天抽出 十五分钟左右时间和孩
5、子一起阅读；每周交流一次读书心得；每月陪孩子逛一 次书店，购买一本书；每学期计划一次外出，读大自然和社会这两本“大书”； 养成一种勤写日记的习惯。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和 家庭中形成读书热潮。 3.分班邀请部分家长和学生根据各年级年龄特点共同商讨本学期的必读书 目，制订本班的读书方案。 4.利用家长会进行亲子阅读专项培训，由本班语文老师（一年级由陈主任） 对家长进行如何选书，如何共读，如何记录，如何反馈等问题与家长进行交流， 并建立沟通平台，定期解答家长关于亲子阅读的疑惑，也可利用 QQ 群，家校通 等信息化手段对亲子阅读进行有条理的，深层次的跟踪指导和讨论。 书香校园活动
6、资料 第二阶段：具体实施 活动时间：11 月 6 日-11 月 27 日 1、建立“图书角”：即学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推 选一名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登 记。 2、充分利用“晨读”和“午读”的时间，指导学生自主阅读，保 证 学 生 每 天 在 校 至 少 有 一 小 时 的 读 书 时 间 。 3.学生和家长在家每天抽出至少十五分钟共同阅读，相互督促，如实填写 “亲子共读每日阅读存折”“亲子阅读记录卡”（各年级各班自主设计），双 休 日 、 节 假 日 、 更 要 做 到 读 书 、 休 息 两 不 误 ， 使 读 书 成 为 一 种
7、习 惯 ， 一 种 乐 趣 。 这些将纳入 “阅读小明星”的评比。 4.根据记录反馈，评选每周阅读之星，并向各位家长通报，让家长充分重 视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 5.通过与学生交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，并对此进行大力宣 传，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验，营造一股阅读热潮。 6.各班根据活动开展情况择期开展亲子共读分享会，组织一个家庭，以家 长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合 作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设 浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读
8、， 怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的 快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读 ”过程中发生的故事等。 7.中低年级可开展“识字大比拼”阅读擂台等阶段性汇报活动，进一步激 发学生的读书识字热情。 8.中高年级可定期开展好书交流，故事大王竞赛，阅读海洋知识竞赛等活 动激发学生广泛阅读的兴趣。 9.中高年级可开展读书笔记，摘抄，随笔批注等优秀作品评选，培养学生 动笔读书深入阅读的习惯。 书香校园活动资料 总之，在活动中，学校和班级要为“亲子阅读”搭建广阔的平台，并广泛 收集家长的建议和意见，将阅读活动促进学生阅读兴趣和阅读能力的目标落到 实处。 第三阶段
9、：成果反馈与展示 时间：11 月 28 日-12 月 2 日 家长和孩子共同制作以下亲子阅读反馈，以各种形式的成果在各教室的展 示栏或走廊墙壁上进行展示。汇报形式建议： 1制作亲子共读手抄报：内容与课外阅读有关，如好书推荐、读书心得、 绘画天地、知识拓展等，将优秀手抄报进行展出。 2设计个性书签：精心设计并制作一张写有一句读书名言或美文片段的书 签，将优秀书签进行展出。 3制作绘本：可围绕一个中心问题去探索和发现大自然中的奥秘，用一句 句简短的文字和一张张丰富多彩的图画来描绘孩子们心中的美好世界。 4制作好书推荐卡：将你阅读过的感受最深、收获最大的一本好书推荐给 全班同学，用图画或文字的形式介
10、绍书中的主要内容或典型人物，分享你的读 后感受。 5制作亲子阅读纪念册：拍下亲子共读的美好瞬间，父母和孩子分别用文 字记录下当时的感受。 6.家长学生读后感和读书心得汇编（中高年级） 。 7.活动感言和建议（调查问卷）展示 8. 读一本好书，指导一段人生 亲子演讲比赛 9.优秀读书笔记，摘抄作品，批注汇编展等展示。 第四阶段：活动总结阶段 活动时间：本学期末 根据家长反馈、班级民主评议和学生在活动中的表现，评选出本学期的 “书香家庭” ，并给予表彰。 附：书香家庭评比标准：从家庭“读书设备” （有书房、书桌、书架，有一 定藏书量，每年有新增图书） 、 “读书活动” （坚持写读书笔记，经常进行亲
11、子共 读） 、 “家校合作” （配合学校开展各项诵读活动） 、 “成效” （学生口头表达能力、 习作能力有所提高，有文章发表、个性化展示等）四方面进行评比。先由家庭 书香校园活动资料 自愿申报，提供相关材料，然后由班主任、任课老师和同学共同给予评价，最 后学校审核通过 。对校级书香家庭给予表彰和奖励。 圭白路小学 2016 年 10 月 31 日 圭白路小学关于亲子共读致家长的一封信 尊敬的家长： 您好！ 营造书香家庭，就是家长和孩子一起读书，一起进步。营造书 香家庭不仅是家长给孩子买几本书这么简单,而是要家长成为家庭阅 读的首席。孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里，培养孩 子良好的生活
12、与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。 营造书香家庭，就是家长和孩子共同拥有一个阅读时空。每当 夜晚来临，静静的时光里，“亲子共读”的温馨弥漫着小小的家， 小小的家就横跨宇宙，纵览古今，美丽的灵魂远离浮躁，走向崇高。 “一起读书”的过程还意味着亲子的互动与探讨，这样的探讨建立 在阅读的基础上，必然是深刻而充满乐趣的。 在此，我们发出如下倡议：与孩子一起读书，在读书中互相启 迪，在亲子互动中获得各自的进步；与孩子一起读书，促进父母与 孩子的心灵沟通，一起进入精神乐园。孩子的成长也是一本书，多 一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子，更是整个家庭。 从本学期起，学校将启动“书香家庭，亲子共读”
13、工程，请您 积极参与圭白路小学组织的以下活动，陪孩子一起阅读，给孩子指 导和帮助，与孩子共享阅读乐趣吧！ （1）制定家庭亲子读书计划和阅读书目。 （2）每天抽出三十分钟和孩子一起体会阅读的快乐。 （3）每天和孩子一起填好阅读存折 ，每两周监督孩子读一本书。 书香校园活动资料 （4）积极参加班级举行的制作亲子共读手抄报、设计个性书签、制 作绘本、制作好书推荐卡、制作亲子阅读纪念册等多项活动。 （5）学期末，学校将根据学生和家长的读书成果，评选“阅读小明 星”、“书香家庭”和“书香班级”。 愿书籍打开孩子理想的天空，愿书籍拉近我们和孩子的距离， 让我们在阅读中共同体验真正的快乐！最后，万分感谢您的大力支 持。 圭白路小学 2016 年 11 月 4 日 书香校园活动资料 书香校园活动资料 “亲子共读纪念册” 书籍名称 阅读时间 我喜欢的词/句： 读后感悟： 家长签名： 我喜欢的词/句： 读后感悟： 孩子签名： 亲子共读 照片 书香校园活动资料
