1、立论 各位老师，同学，对方辩友 晚上好。今天我们的主题是大学生兼职的利与弊。我方观点是大学生兼职的利大于弊！ 原因有以下几点： 1.所谓兼职，是指在本职之外兼任其他的职务。即是在合理分配时间的基础上通过为特定组织或个人付出体力和智力 的劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。结合现实，又可将其分为酬劳型和义务型，而学生兼职当然也属于 利用课余时间从事的一项社会实践活动。 做兼职有助于大学生对于相关工作经验的获得和团队精神的提升。 2.大学生，包括在读的研究生，硕士生，博士生无一例外的面对着这样一个问题：毕业后的去向。即是说，我们都将 走过人的社会化进程中一个角色转换的时期。在由供求关系决定人才
2、走向的市场经济体制下，如何应对招聘企业挑 剔的目光，从兼职中习得的经验和团队精神则显得至关重要，从而获得在求职竞争中的先机。 3.做兼职有助于培养大学生吃苦耐劳的精神，提高其社会心理承受能力。相关的社会学和心理学研究表明，当代大学 生普遍存在着应对挫折的态度偏激和心理承受能力差的特点。在这里我们不可否认的是，做兼职确实存在着一定的 弊端。但是我们更应该看到的是这些弊端虽是我们不可避免的存在，但却不是不可克服的。正是由于这些弊端的存 在，才更有利于提高大学生应对种种挫折和社会压力的心理承受能力。所以说，我们并不否认兼职之弊，只是利更 大于大于弊 4 做兼职有利于大学生综合能力的全面提高。当代社会
3、对大学生的要求已经不仅仅停留在成绩的优异上，而更注重其 自身综合能力的发挥。大学生做兼职正是为了适应这种要求而做的必要的社会实践。我党的教育方针明确指出：坚 持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义 建设者和接班人。无论是面临就业还是丰富自我，兼职对我们来说都有很大的好处， 5 我们大学生已经过了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代，我们要学以致用，如何把书本上的知识转换为 我们的宝贵的实践经验。我们兼职其实本身就是一种实践，就如邓小平所说的，实践是检验真理的一切标准。 6 兼职是对我国五千多年历史文化“艰苦奋斗，独立自主”的最好
4、验证。培养我们大学生综合素质和实际操作能力。 7 大学生利用大学课余时间实践充实自己，使自己更早地融入社会，我们作为新时代的栋梁，不应该还是襁褓中的婴 儿，我们应当独立自主，用自己的努力创造价值减轻父母的负担。勇敢地走出来，面向社会，融入社会，投入社会。 7 兼职可以提高自我保护意识，呆在学校里不出去，只能是一只井底之蛙，虽然安全，却永远看不到外面的世界，而 等你发现时，你只能是落后于人，现在这个世界争的就是时间； 8 根据权威机构调查显示 ,美国有 86.4%大学生的学费和生活费都是靠自己的努力赚取的。所以我方观点明确表示： 大学生兼职利大于弊！谢谢还有，在开篇立论的时候，一定要明确，兼职有
5、利也有弊。只是利大于弊，当代大学生， 在平常的时间里，如果没有一份工作。大多数人的时间都浪费在逛街和上网中了。并没有有效利用时间。而且，学 生兼职也是一种责任心与独立的象征。 攻辩用稿 攻辩问题 1 请问对方辩友是否有过兼职经历？ 如果有，请问你兼职的原因是什么？ 如果没有，请问你想不想通兼职来获取社会经验实现经济独立呢？ 2 在同等条件下，公司通常会优先选择有兼职经历的学生，请问对方辩友怎么看待这个问题呢？ 3 毕业后当我们为谋生而工作时，对方辩友凭什么认为，此时没有学校老师的监督没有足够的社会经验的“大孩 子”外出工作会比在校大学生兼职更安全呢？ 4 一个有虫牙的人吃苹果导致牙疼，谁之过？
6、有虫牙的人还是苹果？ 5 个别缺乏安全意识的大学生打工遭受损失，谁之过？缺乏安全意识的大学生还是打工？ 6 请对方辩友举出一个由兼职本身的弊端引起不良后果的事例 可能遇到的问题 1问：我认为大学生兼职弊大于利。大学生时间少，如果不抓紧时间，则学不到扎实的基础知识。还有，大学生所 要参加的活动很多，如果兼职，则精力不够，进而影响学业。 答：虽说大学生时间少，但时间如海绵中的水，去挤就会有。 ，连最起码的分配时间的能力都没有还是回小学重修吧！ 社会是大人的，不是孩子的！兼职能较早地接触社会，更清楚地认识社会，适应社会。虽然说大学生兼职可能只是 体力活或者与专业不对口的工作。但是我觉得无论是什么只要
7、经历过肯定就会有收获，在兼职中遇到困难和磨砺成 的坚强意志都会使我们的宝贵经验。 2.问：我不赞成大学生兼职。大学生出去兼职，多数人干的是粗活、累活。再说我们还小，不应该过早认识社会黑暗 的一面 答：我们大学生是时代的新生儿，是未来的栋梁，不应该只是襁褓中的婴儿，况且艰苦奋斗，自力更生是我们中华 五千多年文化的精髓，作为中华儿女就应该勇于面对，敢于挑战，不怕粗活累活。我们应该勇敢跨出这一步，早出 炉，早出真金，兼职有利于我们更全面的认识社会，融入社会，适应社会。 3问：大学生兼职的目的是锻炼自己，但有些同学没有经验，容易上当受骗，还有一些同学认为兼职可以赚钱而荒 废学业。能力的锻炼固然重要，但
8、我们做事情要权衡利弊，经过慎重考虑后再做决定。 （大学生应该以学习为重，兼职是次要的，不要一味地兼职而荒废学业。我们的主要任务是学习） 4.答：对方辩友：我们要强调的是我们是利用课余时间兼职，而不是你方所说的一味的兼职，我想再次强调一下兼职 的定义，是指职工在本职工作之外兼任其他工作职务。至于你们所说的没有经验容易上当受骗这是在所难免。有困 难才能更好地锻炼我们个人能力更有利于风险意识的培养， “不经历风雨怎么能见彩虹”。虽然在兼职的道路上，有荆 棘当道，被骗过，被拒绝过，但我们要不畏浮云遮望眼，越挫越勇啊！ 同学们，兼职的道路虽然艰辛，但有我们与 你同行，他日会当凌绝顶，一览众山小时，我们要
9、一起高呼：大学生兼职利大于弊！ （说到受骗将就用） 5问：大学生兼职具体是做什么，这些能在什么程度上加强你方所说的社会经验，综合素质，以及具体表现在哪些 方面？ （用学生急于寻找兼职的心理，收取几百元不等的“中介费”或“押金”，却不做实事，常有大学生们上当受骗甚至受 害的案件。 ） 答：当年的“天之骄子”显然已经成为当今的弱势群体之一， 做兼职能够锻炼你的勇气和表达能力，学习与人交际 的能力。人是靠锻炼出来，做兼职或多或少能够锻炼你个人的意志。就算做的只是体力活，但是你在兼职中所磨砺 出的意志和能力是不可抹杀的。对于你个人将来发展也会有很大的辅助作用。大学生兼职辛苦是在所难免的，但是 竞争是这
10、个社会永不变更的主题，如果整个大学生活只是空读专业知识，而不注重实际操作能力最终只会被淘汰， 所以通过兼职能够加强自身的实践能力和综合素质在激烈的社会竞争中占有一席之地。 6.问： 大学生出去打工，可以更早接触社会，融人社会。 我想对方辩友搞错了吧？照你这样说国家的九年义务教育还有什么用，我们小学毕业就可以出去工作了，这样不是 可以更早接触社会，融人社会。 答：对方辩友是偷换概念吧，我们现在讨论的是大学生兼职的问题，而不是小学生兼职的问题。我们再次强调兼职 是建立在一定的科学文化技术上的，是在我们获取一定的专业知识和理论文化上利用课余时间锻炼自己，获取社会 经验。 7问：如果我们在学校的做不好
11、，又怎么可以保证在社会上能够做好呢？再说积累经验并不一定就要出去打工，打 工可以得到的经验，学校也一样可以得到，学校同样为我们提供了很多实践的平台，通过这些我们一样可以积累到 经验。 答：.诚然，学校为我们提供了一些平台，但是从客观方面来讲不可能所有学生同时获得机会去实践。学校与社会还 是存在区别的，对方辩友你所说的打工可以得到的经验，学校也一样可以得到，这句话还有待斟酌，那么为什么招 聘单位会优先选择有实际工作经验的人而不选择在学校有参加过实践的大学生呢？由此可见，两者性质并不相同， 对方辩友显然是混淆了其中的含义。 8问：从法律方面来看。大学生打工维权难，成本高。令人难以置信的是，在社会上
12、打工兼职的在校大学生一旦合 法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，大学生要维权，只能上法庭打官司。但打官司所需的 昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入，往往令贫寒学子望而却步，绝大多数的学生选择了放弃，只能“打落牙齿和 血吞” 。 答：首先，我相信我们大学生都是具备一定的法律知识和自我保护意识在找兼职前会确保自身利益和安全的前提下。 再次，假如发生对方辩友所说的情况我们应当通过合法途径与其交涉和正当的法律手段维权。就算维权道路艰辛也 是另一种磨砺，也是我们成长的经历。 攻辩阶段，先由正方二辩或三辩提问。 反方:或许有人会说搞促销可以锻炼自己的社交，语言表达能力，但是这是有前提的，你
13、要对你推销的新产品 熟悉，知其优缺点，并能组织有效语言抓住顾客的心，而这是需要花费一番心思的，且取得成功的概率并不大，大 学生应以学业为重，若因此耽误了正常专业的学习，那不是得不偿失吗？ 正方二辩：我不同意对方刚才陈述的“兼职无利论” ，比如发传单，它确实可以使个人的口头表达能力有所提高，能 很快地与陌生人搭上话，并完成你的任务，这难道不是一种能力吗？是每个人不锻炼就可以具备这种能力吗？显然 不是，请对方三辩予以解答。 反方三辩：对于正方二辩的提问，我不能表示同意。因为，大学就是一个小型的社会，在大学里有各种各样的 社团组织，班里，系里，院里，校里会举办丰富多彩的活动，这些都是大学生借以培养自
14、己社交能力的好机会，况 且大学生的知识，经历，修养大都在同一层次，相互了解，更有共同语言，交流起来也比较容易，比较方便。而发 传单时，难免会经受路人的不理睬，态度傲慢，甚至拒不接受，对一个心理承受能力不好的人来说，这无疑是对他 的一种打击，甚至可能造成心理障碍，这些潜在的危险难道不应该被重视吗？这样反而不利于他能力的提高，难道 不是吗？ 答案补充 正方三辩：我认为反方三辩的观点有失偏颇，你说的只是个别情况，而我们针对的是大多数的大学生，他们经历过 高考风雨的洗礼，心理承受能力应该不会很差，反方观点并不能表明兼职弊大于利；再者，大学里面的一些职位， 大都是为那些有一定组织才能的人安置的，而多数特
15、长不明显的同学便无处发展，做兼职就恰好弥补了这个缺陷， 社会比大学的层次，接触面都大得多，能学到的东西也多得多，不是有句话说：社会有多大，舞台就有多大吗？做 兼职可以使广大学生有机会开发自己不同方向的潜力，这难道不是它的好处吗？反方三辩只是攻其一点，不及其余， 似乎底气不足啊！ 反方二辩：正方三辩说得是对：社会比大学舞台大，可是请注意我方言论的重点，社会越大，危险性也就越大，不 可掌控性也就越大，而大学生的自我约束能力还不是很强，对某些诱惑不能抗拒，不可避免会发生一些不该发生的 事，如果真的发生了，事情谁负责呢？肯定没有人负责，那大学生的权益该如此保障？正方想过这样的问题吗？要 做某件事，就要
16、事先考虑它的可行性，正方对兼职的不良后果估计不足，不能完好地论证其观点。 现在的大学生之所以如此热衷于兼职: 主要出于两方面考虑：一方面是目前的社会环境，大学生就业压力太大，很多人希望通过打工取得工作经验，以此 来培养自己的能力并为将来更好地走上工作岗位做准备；另一方面是由于现代大学生的心态已经跟以前的大学生有 了很大的区别，他们自立的意识很强，希望用自己的劳动来赚取酬劳，以取得一定的“经济独立” 。 打工:是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。 大学生兼职有利的资料： 目前在校的大学生中，80%以上有兼职的需求。而更多的人认为课外兼职利大于弊，抛开赚钱
17、不说。兼职时，可 以培养交际、处事等方面的能力。人是锻炼出来的，兼职可以让人早得到锻炼。早出炉，早得到真金。以后找工作， 关键是个人能力起决定性作用。虽说大学生时间少，但时间如海绵中的水，去挤就会有。兼职能较早地接触社会， 更清楚地认识社会，这样就可以更好地适应社会。兼职可以认识到社会的复杂性，同时也可以体味生活的艰辛。现 在招聘首先问你是否有工作经验，文凭只是敲门砖而已。 兼职可以利用课余时间锻炼自己的能力，兼职的人比没有兼职的人更成熟，更能适应社会。竞争是残酷的，只有不 断地充实、锻炼自己，才能在竞争中立于不败之地。 我认为，只要适度，兼职是件好事。 可以获得一定的收入，勤工俭学，缓解家里
18、的压力和满足自己的一种寻求独立的心理 兼职可以帮助我们更早的适应社会，接触更多的人，获取更多的社会经验，锻炼与人相处与人合作的能力，为以后 的求职打下基础。学会坚强面对困难，学会如何保护自己 。打工可以减少大学生对社会的恐惧感 兼职打工！它能够直接地弥补和充实大学生所缺乏的社会实践体验学习。 兼职打工的内容一般与社会有密切联系，通过兼职打工，可以更早更多的接触社会，了解人生，扩大交际面，提 高日后工作的竞争力。还有，大学生处于职业定向的阶段，在学习知识的同时，要认识自己的职业兴趣、职业能力， 确立职业理想。兼职打工能让大学生在社会实践中很好地完成这个任务。 兼职打工同时可以获得物质和精神上的回
19、报。对于经济有困难的学生来说，兼职打工是他们进行理论学习的一个重 要的物质基础以及精神动力。而对于其他学生来说，他们可以通过兼职打工求得人生独立，他们为自己的一些额外 消费可以不再向家长伸手而得到自尊心的满足！ 因此，我们认为，大学生兼职打工，利大于弊！ 二辩：先反驳大约 30s 在这里我想对对方辩友提出四点质疑。 第一点我想问对方辩友我们是利用课余时间睡觉、玩游戏、上网聊天充实一些，还是出去兼职，学点经验，挣点收 入，什么样的大学生活更充实一些呢？大学时代是一个课余时间自主分配时期，而今的现实是在越来越多的大学生 精神生活的流失，不知道如何去实现自我的价值。由此引起种种社会问题的突现。肃本清
20、原，大学生兼职可以使课 余的时间合理分配和利用，更加充实我们的大学时代的课余文化生活。让我们对生活也有了新的认识和体验。 第二点 请问对方辩友我们中国的大学生的学费和生活费是通过自己的劳动支付的呢？而权威调查显示欧美国家的大学生有 86。4%都是通过兼职去赚取自己生活和学习的费用。我们不再是襁褓的婴孩，等待着父母来喂养我们。我们不是啃 老族，我们要学会感恩，我们要通过自己的劳动去创造价值减轻我们父母负担，兼职就是一个最好的选择。 第三点请问对方辩友，中美大学教育，中美大学生最大的差距在什么地方呢？为什么在中国一个一流的大学生去到 了美国之后只是一个三流的留学生呢？为什么很多中国的大学生在国外上
21、大学时候在笔试中能取得高分，而连基本 的实验都不会操作，基本的生活也不能自理呢？这就说明了我们现在的大学教育理论脱离了实践，大学生操作能力 的欠缺，我们现在的时代不再需要理论的缔造者，而是需要操作的实践者。而兼职就给我们提供了一个实践能力学 习的的机会，让我们能加适应社会的生存。 最后，我想请问对方辩友我们大学教育的终极目的是什么？北大的老校 长蔡元培先生曾说“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善“。大学之道不是要我们去多么深奥的学问，而要对大学 生品质的人格的培养？一种克服挫折的品质和一种独立自我的人格。在兼职中，我们不可避免的会遇见很多的挫折， 但是我们如果连这点挫折都不能克服，在今后的
22、社会生活中又如何去“ 乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海“呢 自由辩论 从长远来看，企业自己培养一个合格的职员需要耗费大量财力，精力，而人才一旦跳槽企业损失严重，所以企业干 脆选择“拿来主义” ，即选择过来就能上手干活的人，大学生可以吗，为了适应这种需求，我们就必须自己早动手自 我培养，符合要求。才能在竞争中取得先机。同时各高校也为学生打工铺路架桥，很多高校建立了勤工助学组织， 引导学生从劳务型向智力型转化，大大缩短了学校与社会的磨合期。 很多同学有顾虑，比如打工工作种类少，主要是杂工，还有些同学提到打工被骗等等，这些问题都客观存在，但是 我们应该看主流，不能因噎废食，同学们，让我们尽快容入到工人
23、阶级大军中去吧！ 驳：市场机制不健全，劳动法不保护，存在风险： 的确，当前我国的市场机制不健全，在校学生兼职未被列入劳动法调整对象。但对方辩友忽略了一个事实：现行的 劳动法是 94 年制定的，10 年前立法时，我国出于什么样的经济环境，现在又是什么环境？法律要为经济服务， 修订劳动法早已迫在眉睫。另外，存在风险不一定就要冒风险。心智、品格已成熟，知识结构日斟完备我们，完全 可以在参加兼职的同时注意自我保护，注意维护自己的权利。再者制度的不完善并不能掩盖兼职给我们带来的利益， 难道存驳：稀缺教育资源的浪费。客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本：在车祸，就可以否认汽车 给我们带来的极大便利
24、吗？在面对困难时，学子们才应勇往直前，正所谓：沧海横流，方显英雄本色！ 虽然，当前高校的教育资源非常有限，特别是研究生教育资源更为紧缺，高校在这种情况下才更应该积极拓展，充 分整合社会资源，采用多种培养途径，让研究生在理论学习和实践学习中快速成长。所以高校反而应该加强与社会 用人单位的合作，兼职恰恰可以为这种合作牵线搭桥，为稀缺的教育资源提供有力补充。 中华人民共和国高等教育法第十二条也明确规定：国家鼓励高等学校与企业事业组织之间开展协作，实行优势互补， 提高教育资源的使用效益。 驳金钱目的）其中 7 成以上的学生表示，做兼职主要是为了积累社会经验，为就业做演习，只有不到 1 成的学生是 为了
25、赚钱。 中科大也对武汉高校进行了大规模的问卷调查： 有 26的大学生正在做兼职，大四学生的兼职率更是高达 40。 （驳占用学习时间）有 77%的人是利用双休日时间做兼职。另据统计，大学生中只有的人利用日常的学习时间 兼职，90的人则是利用课余或假期时间。值得对方注意的是：有将近 77的人认为兼职不会或很少影响学习。 （驳 70的老师反对学生兼职） 值得对方注意的是：30以上的大学教师都有兼职工作啊，或公开或私下。 “只准周官放火”他们掌握了知识可 以服务社会，我们就不能吗？他们可以获得额外收入，我们就不能吗？（当然我们相信在座的评委老师都是赞成我 们做兼职的） 兼职类型：与所学专业相符的只有
26、23.1%： （驳家教，占 6070） 谁说做家教学不到东西：管理专业的人从孩子身上领悟到的是管理的真谛;社会学工作者学到的是爱心、沟通与帮助; 而师范专业的做家教恰恰是她的本职工作;就连我们学信息的做家教，也能更深刻体会到：长江后浪，一辈更比一辈 强的自然进化的规律啊!对方辩友：生活缺少的不是美，而是发现啊！ （驳不相关专业学不到东西） 我们认为做完全不相干的兼职更有乐趣和挑战性，也更人性化：打个比方，主业和兼职的关系就像正餐与甜品。当 你已经吃下满满一盘意大利通心粉之后，就算它再美味，大概你也不会有兴致去品尝第二盘，而更渴望有一款风味 独特的布丁出现在眼前吧！ 名人与兼职： 近现代中国史上
27、，一些先进的爱国人士鼓励青年向西方学习，提倡“勤以做工，俭以求学” ，发起成立“留法勤工俭 学会” ，周恩来、蔡和森、陈毅和邓小平（时年 16 岁）等等一大批新中国的功勋人物都成长于此。 （驳金钱论） 接受教育是要付出代价的，也就是说大学生活是要以经济做为基础的。没有了钱也就没有了这一切。不管教育产业 化是否是我国的教育政策，学校收费的项目越来越多，生活费用提高很快，与此相对，助学贷款在很多地方几近停 滞，接受非义务教育对某些家庭的负担越来越重是一个不争的事实，每人缴一年几万元钱的费用，看起来非常公平， 但这几万元对不同的家庭的含义是不一样， “公正的实质是区别对待不同的人”在这个背景下，为缓
28、解经济压力，兼 职才成为必然的选择。 再说了，为钱怎么了？现在都执政为民了，民又为啥？书面一点的说法叫做谋取经济利益。想赚钱不可耻，想赚钱 又不敢说那才叫可耻！ （驳鱼与熊掌不能兼得）那时不能兼得，现在就兼得不了吗？给我一千块，非但鱼与熊掌，鱼翅燕窝与熊掌我也能 兼得啊。能否兼得关键在于时间与精力，如果你的时间、精力有限，就应该先吃熊掌，把营养最多的部分抓住，达 到一名学生应该达到的基本要求。但如果你在吃完熊掌之后还有大量的时间，还觉得不够，那何不再吃些鱼呢？ （驳一味强调兼职累死）对方未免太贪婪，认为一做兼职就要累到死为止。做兼职也要注意“营养均衡”的，当然 不能“暴饮暴食” ，谁也不想累坏
29、我们最大的本钱身体吧？ 问题： 1，在世界上教育最发达的美国，大学生课余兼职是被列入联邦教育计划之内的，请问对方辩友怎么解释？（学生和 公众普遍认为通过打工接触社会，可以培养学生的能力和责任心，同时也形成以自立为荣的朴实健康的社会风气， 是对课堂实践不足有益补充。 ） 2， （sohu）重庆市职场上有这样一件趣事：李先生是市内一家制药企业的高层主管，拿着 3050 万元的年薪，却仍 要寻找兼职，请问他是什么心理？还是为了钱吗？（为了体验生活，实现自我） 3，请问：是利用课余时间睡觉、玩游戏、上网聊天充实一些，还是出去兼职，学点经验，挣点收入，活的充实一些？ 4，兼职对社会岗位的补充，没有兼职这
30、也岗位由谁来做？ 5，现在企业招聘时往往注明：“至少两年以上工作经验、有经验者优先” 。请问在这种情况下是有过兼职经历 的同学有竞争力，还是没有社会实践经验的同学有竞争力？ 6、一问对方辩友如何理解大学生在其社会化过程中的角色转换；二问对方辩友如何完成这种社会角色的转换；三问 对方辩友如何快速的适应新的社会角色，进而完成社会赋予我们的使命。 根据量变质变的互变关系原理，要求人们要坚持适度原则，使事物根据需要处于一种稳定的状态，所以，我认为， 只要适度，兼职是件好事。 在校大学生兼职弊: 1。耽误学习时间，大部分人不能协调好学习和打工的时间安排。 2。工作之后的劳累分散精力，无心学习 3。容易影
31、响对金钱的态度，使学生形成错误的人生观，过早形成拜金主义 4。社会很复杂，大学生打工容易受骗上当。 5。并不是所有兼职工作都能起到锻炼实践能力的作用，而在校时光非常宝贵，尤其是对于低年级大学生来说，不必 急着提高实践能力，不如用宝贵的 4 年时间多泡泡图书馆，因为打工以后还可以打，但这样接受文化熏陶的机会却 不会再有了。 6。如果想提高实践能力，有其他方式，如参加学生会，学校社团，学校组织的公益活动等。在学校的组织下，相对 安全，时间安排相对合理，同样可以锻炼自己。 7。如果单纯是为了解决财务问题，有其他更好的办法，如贷款，助学基金，奖学金，申请做校工等。这些方式也需 要学生的责任心，为了申请
32、成功，学生会主动提高自身的素质，使自己变得更优秀。在攻辩阶段，正方强调兼职有 助于大学生交际能力的提高，大学生应该学会推销自己，并展示自己的才干。反方则指出大学生由于阅历太浅，容 易上当受骗。而且，高校启动助学贷款工作，目的就在于保证大学生安心学习，顺利完成学业。 到最精彩的自由辩论环节，正方化工学院的辩手再次强调大学生做兼职可以减轻贫困生的经济压力，而且还可以锻 炼学生的交际能力。这些都有利于提高我们大学生将来走进社会的生存能力。而反方的辩手也毫不恭维，他们说， 我们坚持“大学生做兼职弊大于利”并不是要否定同学作兼职，正如我们批评一个学生，并不是要他自暴自弃，而 是希望他能更加努力啊！在总结
33、陈辞中，反方继续列举大学生做兼职的弊端。他们说；“第一，大学生做兼职没有 和用人单位签定合同，自身的利益得不到保障；第二，大学生做兼职的付出与收获不成正比，得不偿失；第三，我 们学校的各种社团也可以锻炼能力；第四，商人低价雇佣大学生会冲击人才市场，引起不公平的竞争。 ”正方在总结 陈辞中指出：学校的环境与社会环境截然不同，校园是一个比较理想的环境，不会有太大的冲击。大学生在外做兼 职会经历很多考验和挫折。正是这些挫折令他们的各项能力得到提高，帮助他们走向成功。 1、事物的运动、变化、发展只能在人们的认识中而不能在现实中把它们分开，在客观事物中，它们是不可分割的。 （把过程孤立起来 是形而上学的
34、观点） 2、矛盾的斗争性与同一性：找到兼职与学习的平衡点（同一性） ，合理分配时间。和谐是矛盾的一种特殊表现形式， 体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展。谐的本质就在于协调事物内部各种因素的相互关系，促成最有 利于事物发展的状态。 3、量变和质变都不是纯粹的，量变中有部分质变 包括阶段性部分质变和局部性部分质变（坚持辩证统一观点，反 对把量变和质变割裂开来、对立起来）纯粹的质变是“激变论” 纯粹的量变是庸俗进化论 4、坚持事物变化发展的前进性和曲折性的辩证法，反对循环论和直线论的两种形而上学观点 5、偶然性产生于事物次要的和外部的原因，在事物发展过程中处于从属地位，对事物发展的必然过程
35、起着促进过延 缓的作用，使事物的发展具有这样的或那样的特点和偏差 Q：盲目兼职带来的不良现象。 A：并非打工这一客观事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益，正如车祸的存在不能 否认车给我们带来的极大便利。这些现象并不是打工带来的，而是打工者自身带来的。 Q：我们不能把大学生和打工中的任何一个拿出来说它的弊与利,正是由于大学生本身的一些问题，再加上社会对学 生打工没有保障，才会有大学生打工有很多弊端之说! A：对方辩友不也承认了是社会保障的不健全才照成问题，非打工本身吗？ Q：打低级工。 A1：何谓低级工，凭什么说他对我们没好处？ A2：我们承认这种现象的存在 ,但这是由
36、我们没有正确认识兼职造成的。我们正是要通过今天的比赛来让大家认识到 兼职利大于弊，从而让学校让社会正确引导，上述现象自然回得到遏制。 A3：我们说一切大事都由小事做起，李嘉诚也是从一个卖桶的小工成长为一代首富的，只要你善于思考，也会从小 的工作中得到许多。比如发传单，它确实可以使个人的口头表达能力有所提高，能很快地与陌生人搭上话，并完成 你的任务，这难道不是一种能力吗？（自由辩论） Q：大学生兼职受骗。 A1：难道只有兼职的大学生才会被骗吗？有多少学生毕业后一样被骗。社会固然很复杂但大学生最终还是会容入其 中的，这是一个不争的事实。早一点接触社会，多一些社会经验也就意味着你比别人起步早，人生阅
37、历多于别人， 也就是说你被骗的几率更少，思想更成熟，处理问题更得心应手。A2：我们毕业后在社会上的工作就一定会一帆风 顺吗？我们应该更加注重过程，即使失败了我们也学到了很多东西。 Q：过劳死 A：那是他不会合理分配时间，谁能保证他毕业后工作不会过劳死？况且做兼职未必就要累到死为止吧。过劳死的只 是个人，而辩题“大学生”是一个群体。 Q：影响学习（消耗精力） A1：兼职相对于全职打工来说，它不需要整天都工作，而只需在空余的时间里进行。那么这就既可以获得工作的经 验，又可以保证不耽误理论学习了。A2 ：大学的成绩对以后工作影响毕竟有限，有功夫在宿舍玩电脑为何不用于兼 职？A3：不兼职的人仅仅是大学
38、学习，工作后这些人在处理工作与继续学习这问题时定是没有兼职过的人那般经验 丰富。A4：大学的功能是理论联系实际，兼职正是一个理论联系实际的过程。A5 ：一个不能学会权衡而找到学习和 兼职二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？A6：中科大也对武汉高校进行了大规模的问卷调 查：有 26的大学生正在做兼职，大四学生的兼职率更是高达 40。将近 77的人认为兼职不会或很少影响学习。 Q：消耗精力 A1：大学生正是风华正茂的年纪如果仅仅是在空余的时间兼职就让人累得趴下，今后如何应付繁重的工作？ A2： 究竟是什么原因影响兼职？并不是精力问题，而是自身能力修养问题。试问在场的各位评委，哪个
39、不具有 2 个以上 的身份？可以既是学生，又是别人的评委；每个人都具有多重的身份，要满足多种的要求，真的就没有人可以做好 吗？你做了个合格的丈夫，就做不了孝顺的儿子吗？ Q：校园是人文交际场所，不可缺乏人文交际。 A：兼职是时代的潮流，为我们提供了更好的与同学沟通的话题，我想，在同学们都在讨论他们的兼职经历时，没有 兼职过的你如何融入其中？ Q：思想上受腐化 A：如今越来越多的大学生不断的用先进思想文化武装自己的头脑，增强反腐防变的能力。越来越多的大学生们也在 不断认清自我，分清利弊，以更加科学和务实的态度去选择兼职。因此，理智兼职和科学兼职将成为大学校园“兼职 一族”们的更高追求。 Q：一旦
40、合法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉 A1：但对方辩友忽略了一个事实：现行的 劳动法是 94 年制定的，10 年前立法时，我国出于什么样的经济环境， 现在又是什么环境？法律要为经济服务，修订劳动法早已迫在眉睫。我们不能因制度的不健全而否认兼职带给我们 的利益 A2：存在风险不一定就要冒风险。作为大学生的我们心智、品格已成熟，完全可以在参加兼职的同时注意自 我保护。到中介机构时，仔细查看它的营业执照一类的相关证件是否齐全，设施是否完备，是否有能力提供兼职， 并跟对方仔细商量合同问题；万一发生上当受骗之事，可向当地工商部门举报，并请求法律援助，依法维护自己的 合法权益。 Q：学校
41、也有机会。 A：学校毕竟和社会不同。同学和社会上的人不一样，他们不会伤害你，而走上社会就要学会忍受别人的对你的伤害。 校园不是世外桃源，腐朽的意识形态和价值观念的影响是客观存在，将这一影响产生的主要根源归咎于兼职，明 显有失公允。 Q：打工以后还可以打，但这样接受文化熏陶的机会却不会再有了。 A：所以我们才在大学这个阶段提兼职这个问题，我们已经接受 12 年的文化熏陶，现在正是理论联系实际的时候。 况且文化熏陶以后还会又，现在不是有在职研究生吗？难道要一直等到文化熏陶结束才工作吗？ Q：形成拜金主义。 A：“赚钱不是目的，关键是要学些知识。 ”这是许多选择新兴职业兼职者的心声。 Q：家境窘迫的
42、同学只是特例，不具有代表性。 A：对方辩友分明是歧视嘛。那当今社会，特别贫困的人的也是少数，我们说维护人民的利益，是否要将他们排除在 外？ Q：勤工俭学 A：对方辩友 out 了，这还有另一个称呼：校内兼职 Q：不相关专业学不到东西 A：管理专业的人从孩子身上领悟到的是管理的真谛 ; 社会学工作者学到的是爱心、沟通与帮助;而师范专业的做家教恰恰是她的本职工作; 就算是学生物的做家教，也能体 会到：长江后浪，推前浪的自然进化的规律啊!对方辩友：生活缺少的不是美，而是发现啊！ Q：鱼与熊掌不能兼得 A：那时不能兼得，现在就兼得不了吗？给我一千块，非但鱼与熊掌，鱼翅燕窝与熊掌我也能兼得啊。能否兼得关
43、键 在于时间与精力，如果你的时间、精力有限，就应该先吃熊掌，把营养最多的部分抓住，达到一名学生应该达到的 基本要求。但如果你在吃完熊掌之后还有大量的时间，还觉得不够，那何不再吃些鱼呢？ Q：而发传单时，难免会经受路人的不理睬，甚至可能造成心理障碍，这样反而不利于他能力的提高？ A：这不正为我们学生提供了一个接受锻炼的机会吗？如果这点挫折都受不了，今后如何在社会立足？ Q：我们小学毕业就可以出去工作了，这样不是可以更早接触社会，融人社会。 A：所以我们今天讨论的才是大学生的兼职利弊，而不是小学生。大学生已经接受过 12 年以上的基础教育，心智、 品格基本成熟，人文素养深厚，知识结构完备，是最具创
44、新精神的人群之一。 Q：知识储备不足 A：对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就不明白了，那什么时候是 足呢？比尔。盖兹是不是应该考上博 士才工作呢？遇到机遇兼职也不意味着知识学习的终止，提倡终身教育的今天社会也是最好的大学！ 学校勤工俭学岗也是兼职 17、利大于弊.并不代表着利益 最大化。例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果 18 假期兼职，是一个很好的锻炼自己，接触社会的机会。学校和外面的社会真的有很多不同。大学生生活在校园里， 有很多事，自己没有体验一下，真的理解不了其中的滋味的。人迟早都是要步入社会，自己独立生活的，现在就坚 强点，早早的锻炼一下没有坏处。你会在其中学会该
45、怎样保护自己不受伤不受骗，接触到很多在学校里接触不到的 事，更好的认识自己，完善自己，学会为人处世，这些都是很有用的 大学生绝大数都已成年，该发掘自己独立生活的能力。 大学生是个群体，是个整体概念，部分与整体的关系需要理清；兼职中遇到问题，回校身边有老师有朋友可以帮你 分析，帮你出谋划策；兼职前要进行大量搜索以寻找工作，对各类招聘网站有更多的认识和经验，为以后找实习找 工作积累了前期经验；锻炼了吃苦耐劳的生理和心理；磨练口才，也磨厚了脸皮，更好的在这个竞争社会中生存。 很多同学有顾虑，比如打工工作种类少，主要是杂工，还有些同学提到打工被骗等等，这些问题都客观存在，但是 我们应该看主流，不能因噎
46、废食。 兼职打工相对于全职打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的时间里进行。那么这就既可以获得工作的经验， 又可以保证不耽误理论学习了。 提问：如果你的一个同学想做兼职，你会怎么做？ 正方三辩：我会看情况而定，看他想做哪一方面的，然后再帮他联系，同时告诫他要小心，防止上当受骗，并 让他好好做，不要放弃此次机会 因此，我方坚信，大学生做兼职利大于弊 四辩 先反驳 1 分钟 感谢对方辩友刚刚精彩的发言，但是您的观点却太过于短视，而未从大学生宏观的发展和社社会的角度来论证。 我方实在不敢敬同。下面，便由我来一一指出您的偏颇之处吧。 1.我认为对方辩友在偷换一个感念。 “兼职”不等同于“过度兼职”
47、，更不等同于放弃学业。至于其中个别过度兼职的 现象，我方认为这只属于个人行为问题，是他们在兼职过程中偏离正常的轨道所采取的一种极端方式，所以这种极 端现象不能成为兼职弊端的一种根据。 2.对方把辩题中的“大学在校生做兼职利弊”的讨论缩小到“大学生用错误的方法做兼职恶果”的讨论，如果要证明 这些负面效应，我想在座观众能找出比对方还要多的材料，但我们的目的只是发现一小部分由于主观偏差而带来的 弊端,就因噎废食而否定兼职吗？显然不是，我们今天辩论的目的就是要正确认识大学在校生做兼职的意义，同时了 解到在此过程中可能遇到的阻碍，从而趋利避害，教育大学生怎样正确地做兼职。 3.对方辩友强加因果，认为做兼
48、职一定会影响到正常的学习生活，我方不以为然，我方一再重申，大学生做兼职最重 要的一个原则就是“学有余力” ，同学们在课余时间通过诚实劳动取得合法报酬究竟有何不可？对方辩友难道期望的 当代大学生都是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。 ”的迂腐子吗？ 4.请对方辩有注意我们今天的辩题是“大学生兼职利大于弊还是弊大于利” 。这个辩题的前提就是大学生兼职，然后 我们才能讨论它的利弊。二对方辩友却反复纠缠于“应不应该兼职”这一问毫无意义的问题上。我方可否认为对方 辩友根本就没有理解今天的辩题呢？ 5.混淆了兼职的弊和兼职者自身原因的弊，对方辩友一直告诉我们兼职可以带来安全问题等现象，但我方已反复说明，
49、这些现象并不是兼职带来的，而是兼职者自身带来的。虫牙吃苹果导致牙疼，怎么能将责任赖在苹果身上呢？而对 方辩友自始至终都未能举出一个由兼职本身带来的弊端，这又让我们如何信服呢？ 6.对方辩友提到了打低级工的问题,我们承认这种现象的存在。 （请问对方辩友何谓低级工？请给予准确度定义。还有 你们是如何判断它对我们有害的？）我们所说的一切大事都是从小事坐起的。李嘉诚也是从一个卖桶的小工成长为 一代首富的！我们正是要通过今天的比赛来让大家认识到兼职利大于弊，从而让学校让社会正确引导，扬利抑弊， 上述现象自然回得到遏制。 7.对方辩友说：大学生兼职占用大量学习时间，会影响学习/大学生自制能力差，容易股份重视打工而忽略学习。 （兼 职的定义我方一辩在理论中就提到过：区别于本职的之外的其他职务。就像今天辩论，我们的身份是辩手而不是本 职学生，这就是一种兼职。相信身在辩论队的你们为了这场辩论赛必定花费不少时间，难道说你们的学习成绩就一 定会下降吗？难道你们就要推出辩论队吗？）首先，理论知识和实践知识对一个健全的大学生来说是同等重要的。 打工是大学生接触社会，磨练自我的绝佳机会。鉴于在义务教育阶段我们一直以理论知识为主，那么大学生更应该 通过打工来弥补实践知识的空白。其次，学习成绩
