1、鄂温克旗第一实验小学创客教育实施方案 为主动适应网络时代“大众创业、万众创新”的社会新环境， 进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的发 展，培养学生的创新意识和实践能力，根据呼伦贝尔市教育局关 于印发推进中小学创客教育发展指导意见的通知 （呼教字【2016】 21 号）文件和鄂温克旗教育局关于推进中小学创客教育发展的实 施方案精神，结合我校教育改革和发展，制定了鄂温克旗第一 实验小学推进创客教育发展的实施方案 。 1、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、 创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、 创客文化等维度全面推进创客教育
2、，形成良好的创客教育生态环境， 为培养“大众创新、万众创业”科技人才奠定基础。 2、工作目标 坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智 慧教育学习环境，大力推进创客教育探索。以创客活动为平台，以 课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，到 2020 年我校基本 实现创客教育“五个一”工程，即每校开出一门创客课程、建设一 个创客空间、配备一名创客专业教师，每年组织一次创客教育活动 和每生每年完成一个创客作品。 围绕“新梦想教育”这一我校课程核心理念，打造具有我校特 色的创客教育特色项目，课程的开发与实施都以绝大多数学生的需 要为中心，要为每一位学生创造学习的机会、提供拓展的平台
3、，让 每一位学生都得到充分的发展。 我校以课程改革为契机，利用丰富多彩的课程去更好地进行创 客教育。改革后的课程包罗万象，多样中展现个性，千变万化中呈 现无限精彩。而创客教育将是这种变化中抢眼的亮点，我校将通过 以创客教育为基点，坚持“学位中心” “以生为本”的理念，关注项 目式学习、挑战性学习等深度学习方式。以综合实践课、拓展课及 社团活动为载体，创建汇聚欢乐的儿童创客基地，以课程整合与融 合方式开展创客课程体系建设。 3、主要措施 （1）创立创客领导小组 我校创客教育团队由苏优乐校长为组长，娜日苏、福英副校长 为副组长，敖格优主任牵头，以综合实践、信息技术及科学教师为 主要参与力量，统整蒙
4、语、数学、美术、音乐等学科。项目组骨干 教师力量比较强，具有很强的课程开发能力和课题研究能力。 目前学校以兴趣小组的形式开设了： （2）工作方向 1、打造我校特色创客空间“多彩小创客” ，并建立日常开 放机制； 2、培养一批有创新意识的小创客，实现我校“新梦想教育”这 一核心办学理念； 3、改变学生的学习形式，由固定场所固定模式化学习转向泛在 学习； 4、探索适应本校的创客教育新型教学模式，融入智慧教育； 5、形成一批创客学习课程资源，汇聚资源，建设自有资源。 具体时间安排： 第一阶段 2017.3 至 2017.12 完成创客空间的环境设计及理念的制定；初步实行课程改革， 利用课程的多样化去
5、宣传创客教育。 第二阶段 2018.3 至 2018.7 创客活动具体实施阶段，传播学校办学理念、开展各类创客活 动。 第三阶段 2018.8 至 2018.12 加强探索研究，初步培养学生的创新意识。 第四阶段 2019.3 至 2019-7 进一步完善学校的课程建设，加强校园文化建设，学生原创作 品以多种形式出现，展示我校学生创客艺术的实践能力。 第五阶段 2019.8-2020.7 在校园形成人人争当创客的风气，形成一批创客学习课程资源。 （3）硬件建设 充分发挥我校创客科技活动室的作用，用于培养学生的创新能 力、自我管理、把很多创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富 有创意的技术知识和
6、理念，普及创客思想的新型实验室。 创客空间包含有六个功能区：展示区、生成区、设计区、讨论 区、材料区、阅读区。 1.展示区：用于展示学生创客作品。配有展示台和展示柜两种 展示装置，展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作 品，展示台陈列作品适合与观众互动。展示区也陈列一些外来作品 （经典作品） ，用于开阔学生眼界，启发学生创新灵感。 2.生成区：是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将 想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑 学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装 备。 3.设计区：用于集中学习、上课；用于举办小型活动，如班级 比赛。 4.讨
7、论区：主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围 指导，需要一个相对封闭的区域。 5.材料区：保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保 管箱柜和制度，由专人负责。 6.阅读区：主要供师生查阅资料，配书柜、书桌、座椅以及大 量相关的书籍。 （4）创客培训研修 1. 加快师资队伍建设。学校要着力培养张明杰老师负责创客教 育工作。陆续对信息技术、劳动技术及有潜力的其他课程教师开展 一轮创客教育专项培训，在学科教师业务培训和校本培训中增加创 客教育内容，以满足创客教育课程开发的必备师资要求。同时学校 建立创客教育教研组，采取“传帮带” 、 “师徒结对”等形式，多途 径、多形式促进创客教师快速成长
8、。 2. 完善教师激励机制。教师参与创客教育活动计入教学工作量， 周课时满工作量参照信息技术教师执行。创客教育指导师负责创客 空间管理和创客教育活动开展，其工作量年限可按二分之一计入班 主任工作年限。在创客教育工作中教育理论研究、项目研究、课程 建设、教材开发、学生指导等有突出贡献的教师，在评优评先和职 称晋升上给予倾斜。 四、主要工作安排 1、制定切合学校实际情况的工作计划，并保障顺利实施。 2、整合学校已有课程，结合信息技术、劳动技术、综合实践活 动学科特点，开发创客课程。 3、学校与社会上的创客教育方面的企业进行合作，培养师资队 伍，提供硬件设备和相关系统课程。 4、筛选组建学生队伍，组建参加形式多样的创客活动。 鄂温克旗第一实验小学 2017-9
