1、1 放大镜下的晶体 教学目标： 1. 知 识 目 标 ： 引 领 学 生 见 识 周 围 常 见 的 固 体 物 质 的 晶 体 ， 知 道 物 质 内 部 都 是 有 一 定 结 构的，晶体是物质存在 的一种形式。 2. 能力目标：用放大镜观察常见的固体物质的晶体，并用图进行记录。 3. 情 感 目 标 ： 激 发 学 生 了 解 和 探 索 晶 体 世 界 的 兴 趣 ， 在 欣 赏 各 种 晶 体 的 过 程 中 ， 渗 透 自然美的教育。 教学准备： 每个小组：放大镜、 （白糖、食盐，都为粗颗粒的）味精各包、玻璃片 1 片、酒精灯 1、 火柴 1、作图单、书本。 师：制作的食盐和味精的
2、晶体，浓盐水、滴管、采集的晶体标本 PPT： 各种晶体 PPT ，观察和制作提示 教学流程： 一、观察常见的微小晶体，了解晶体的特征 1. 引出研究的问题 师：上节课我们学会用放大镜来观察，我们今天继续用放大镜观察自然界的一种常见的物质，叫晶体。 我们生活中常用的白糖、食盐、味精他们都是晶体，关于晶体，你们想知道些什么？ 生提出关于晶体的问题。 师：今天我们就来认识一些晶体，并通过对它们的观察来发现晶体的特征。 2. 借助放大镜观察晶体 怎么观察呢？请同学们看观察提示：投影观察提示： （ 1） 仔细观察三种晶体的颗粒形状，用牙签拨动它们，观察晶体的各个面。 （ 2） 一粒粒观察，多观察几粒，将
3、观察到的颗粒形状分别画在相应表格中。 （ 3） 独 立 观 察 结 束 后 ， 同 学 们 把 各 自 的 观 察 结 果 在 小 组 内 交 流 ， 准 备 好 向 全 班 同 学 汇 报。 学生观察，教师巡视，了解学情 2 学生小组到展台前汇报 先介绍白糖的观察结果：小组长汇报后组员补充，汇报完后，询问下面的同学的看法， 了解大多数同学的观察 情况，得出：白糖的颗粒形状是正方体。 依次介绍味精和食盐。 汇报完后请学生概括：谁能来总结性的说说观察的结果 师提示：不同晶体颗粒形状怎么样？同种晶体颗粒形状怎么样？ 生回答。 3. 观察其它晶体，概括晶体的共同特征 师：刚才我们观察的这三种晶体的颗
4、粒形状有这样的特点，我们再来看看其它晶体的颗粒形状是不是也这样 的。 师投影六种晶体图片，生观察。 师 ： 通 过 刚 才 的 观 察 ， 你 们 认 为 怎 么 样 的 物 质 叫 晶 体 ？ 小组讨论，汇 报 发表不同的意见 学生总结：颗粒形状有规则的固体叫晶体。辨别晶体 师：在抽屉里有两种物质，我们进行观察，看是否是晶体？ 生观察教师自采的晶体和自制的晶体，汇报，并说出理由。二、自制晶体 1. 学习制作方法 师 ： 这 块 晶 体 是 老 师 在 周 末 去 采 集 来 的 ， 玻 璃 片 上 的 晶 体 是 老 师 自 己 在 课 前 制 作 的 。 同学们想自己也来做一 做吗？ 师投
5、影制作晶体的操作提示。 操作提示 2： （ 1） 把玻璃片用木夹子夹住，在离外焰 5 厘米以上的位置加热，缓慢移动玻璃片，使 受热均匀。 （ 2） 有一半的溶液析出晶体后就不再加热，让水分自然蒸发。 （ 3） 请 仔 细 观 察 结 晶 的 过 程 ， 和 结 出 晶 体 的 颗 粒 形 状 。 师：已经看清 楚操作提示的小组来领材料。 2. 学生领取玻璃片，制作并观察晶体。 学生领取玻璃片，制作并观察晶体 3 学生反馈，教师帮助不成功的小组寻找原因：是因为加热过度，晶体失水的缘故。 3. 学习制作大晶体 师出示自己培养的大晶体，学生观察，阅读课本第 9 页学习培养的方法。 建议 有兴趣的同学课后去培养。 三、回顾课前的问题 反馈学生的课前提问，能解决的解决，不能的引导课后再研究。
