1、1 中外文学（外国） 说课 一、 课程基本信息 课程名称：中外文学（外国文学） 适用专业：汉语（国际文化交流）、文秘 总学时：64 学时 适用年级：汉语 101 班、文秘 101 二、 课程定位 本课程是汉语（国际文化交流）专业的职业能力必修课。该课程的教学跟 汉语（国际文化交流）专业的的培养目标直接相关。通过对外国文学的思潮流 变和作家创作的研究来揭示外国文学发展的动因与特征。通过本课程的教学使 学生了解外国文学的发展历史，具备对外国文学作家及创作进行一定的分析评 价能力。为学生从事汉语国际推广、国内小学双语教学工作打下良好的基础。 通过对本课程使用多媒体、网络等现代化教学工具，以外国文学史
2、为线索， 以作家作品为讲析重点。了解和认识“五四” 文学革命以来的各个历史时期的重 要作家和代表作品及文学运动、文学思潮、文学创作发展演变的基本情况。 三、课程目标 本门课程的目的是学生了解了解和认识外国文学的性质、特点及发展过程。 （一）知识目标 通过本课程教学使学生具有扎实的掌握汉语基本理论知识，认知外国文学 各个历史时期的重要作家和代表作品。 （二）能力（技能）目标 通过本课程的教学使学生了解外国文学的发展历史，具备对外国文学作家 及创作进行一定的分析评价能力。 （三）素质（态度）目标 通过对本课程的学习，使学生树立正确的文学观念，了解外国文学的主要 成就和经验教训。 三、 教学组织 2
3、 （一）教学内容及要求 序号 教学项目 知识内容和要求 实训 内容 理论 课时 实践 课时 1 说课 外国文学概述 2 2 西方古代文学 古希腊、古罗马文学 10 3 中世纪文学 中世纪文学类型和但丁 6 4 文艺复兴文学 文艺复兴时期代表作家作品 10 5 十七世纪文学 古典主义和莫里哀 4 6 十八世纪文学 启蒙主义和歌德 4 7 十九世纪文学前期 浪漫主义和雨果 6 8 十九世纪文学中期 现实主义和巴尔扎克 6 9 十九世纪文学后期 象征主义和托尔斯泰 6 10 二十世纪文学 现代主义各种文学思潮 8 11 复习知识要点 课程综述 2 总课时：64 64 （二）教学重点、难点 第一部分
4、古代文学 重点：古希腊文学各发展时期的主要成就；古希腊戏剧和圣经文学。 难点：荷马史诗的思想艺术价值；俄狄浦斯王及古希腊悲剧的特 征。 第二部分 中世纪文学 重点：英雄史诗；骑士文学；市民文学。 难点：神曲在思想内容与艺术表现上的两重性 第三部分 文艺复兴文学 重点：文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；人文主义文学的基本特征。 难点：堂吉诃德与桑丘形象；哈姆莱特形象；莎士比亚戏剧的艺术成就。 第四部分 十七世纪文学 重点：古典主义文学的特征， 伪君子的艺术成就。 3 难点：失乐园的主题思想。莫里哀与古典主义。 第五部分 十八世纪文学 重点：启蒙主义文学的基本特征；英国现实主义小说；卢梭对浪漫主义文
5、 学的影响；狂飙突进运动。 难点：浮士德精神；浮士德、靡非斯特形象。 第六部分 十九世纪文学前期 重点：浪漫主义文学的特征；悲惨世界的思想内容与艺术特点。 难点：美丑对照原则；雨果人道主义思想的两重性。 第七部分 十九世纪文学中期 重点：十九世纪现实主义文学的基本特征。 人间喜剧的思想内容与艺术 特点。 难点：巴尔扎克作品分析 第八部分 十九世纪文学后期 重点：十九世纪自然主义、象征主义文学特征。 难点：托尔斯泰作品分析。 第九部分 二十世纪文学 重点：二十世纪文学主要思潮 难点：二十世纪代表作家作品 （三）教学方法与手段 在授课过程中，以文学史为线索，以作家作品为讲析重点。教师讲析与学 生试
6、析、课堂讨论相结合；课堂教学与课外阅读及音像作品赏析相结合。 在教学中采用多媒体教学系统等先进教学手段。本课程强调大量作品文本 的阅读，同时将作品分析与文学史的讲述密切结合，注意课程内容的系统性、 整体性及相互照应；可以简要涉及本学科新的研究进展和成果及当前文学文化 动态；以文学为本体，对文学的社会历史背景和思想史意义的介绍，须避免繁 难；顾及后修课程，对各作家、作品、文体等具体内容的讲授，避免求深求细； 课堂提问、作品阅读检查、课中论文作业、期末闭卷考试相结合，注意考核效 果。 （四）教学参考资料 4 教 材：插图本外国文学史 ，陈建华 主编，高等教育出版社，2007 年。 参考书：外国文学史 ，张世君 著，华中科技大学出版社，2009 年。 （五）考核办法 本课程考试采用闭卷考试和平时成绩相结合的形式。 考试方式：闭卷考试。题型采用填空题、单项选择题、多项选择题、判断 题、改错题、名词解释、简答题、论述题等，命题时根据实际需要选择不同题 型。 成绩评定：平时成绩占 60%，期末考试占 40%。
